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"关键词=教学建议"
1,395 条 记 录,以下是 1-10
“异域风情”中的别样风景——统编教材五年级下册第七单元教材解读及教学建议获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期64-65,共2页
作  者:苏小玲 许发金
基金项目:教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年开放课题《小学语文范本教学研究》(项目编号:MSX18015)的部分成果。
摘  要:统编教材五年级下册第七单元围绕“异域风情”选编了两篇文章和一组非连续性文本。教学时,教师要关注单元的整体解读,以范本引路,深化知识拓展;把握知识序列,确定单元目标;聚焦语文要素,引导学生自主研学。这样进行引导,能够循序渐...
关 键 词:单元教学 教材解读 教学建议 
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关注教材变化 帮助学生写话——一年级写话教学建议获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第22期85-86,共2页
作  者:蔡珩
摘  要:统编低段语文教材中的写话要求是以逐层提升的形式分布在教材中的,教师要把握教材编排特点,明晰语文要素中对学生的写话要求,采取丰富的写话形式,鼓励学生大胆写话,以培养学生的写话兴趣,帮助学生养成良好的写话习惯,提升学生的写话...
关 键 词:统编教材 写话教学 教学建议 
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胸中有丘壑,课堂多实效——统编教材四年级下册第七单元教材解析与教学建议获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期1-3,共3页
作  者:吉春亚
摘  要:统编教材四年级下册第七单元以人文主题与语文要素双线组织课文以及相关的练习。在研究教材时,教师不仅要读懂人文主题——人物伟大的品质,理解它在选文中体现的角度、练习中的表现,更要读懂语文要素——从人物的言行感受人物品质和学习...
关 键 词:单元解析 教学建议 顺学而导 
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高年段语文生本课堂教学的几点建议获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第27期8-9,共2页
作  者:刘炎芳
摘  要:生本课堂是基于学生全面发展和学生积极学习的一种教学形式,强调把课堂交给学生,以学生发展为中心,尊重学生的个性和主体地位.小学高年级的学生具有一定的基础知识积累和自主学习能力,有较好的合作能力,教师在实施生本课堂教学时,要...
关 键 词:高年段 生本课堂 教学建议 
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单元导读的教学价值分析及运用获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期29-30,共2页
作  者:张艳
摘  要:统编教材从三年级开始,每个单元都在单元的篇章页安排有单元导读的内容。单元导读对本单元的教学具有指导作用。在教学中,教师要认真研读导读的内容,准确理解编者意图,正确分析其教学价值,以帮助学生建立本单元的学习目标体系;同时,...
关 键 词:单元导读 教学价值 教学建议 
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从“克和千克”三种教材对比谈起获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第11期13-14,共2页
作  者:吴丹
摘  要:教师只有理解教材中每一个例题和习题的设计意图,比较不同版本教材的编排体系和不同教学设计的优劣性,才能设计出适合学生的教学。对比和分析人教版、苏教版和浙教版三套教材中关于"克和千克"教学内容的教材立意、素材选择和特色方法,...
关 键 词:克和千克 教材比较 教学建议 
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“乘法口诀”的教材分析与教学建议获取全文在线阅读
7
出  处:《教育视界》 2020年第23期14-16,共3页
作  者:张绍华
摘  要:“乘法口诀”是小学阶段乘法计算板块的重要内容,其基础是乘法意义的学习,是计算表内乘除法的好帮手。学好乘法口诀对后续的乘除法计算学习有着深远的影响。下面,笔者将围绕乘法口诀的编制、记忆和应用,结合苏教版二年级下册教材对“乘...
关 键 词:乘法口诀 乘除法 计算表 教学建议 小学阶段 苏教版 分析与教学 自身教学 
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《交流平台》的编排特点及教学建议获取全文在线阅读
8
出  处:《教育视界》 2020年第20期4-6,共3页
作  者:张海峰
摘  要:统编教材《交流平台》栏目在编排上具有话题立足教材、内容侧重方法、形式新颖多样等特点,教学中,应注意渗透相关知识或方法,鼓励学生发表个人见解,注意知识的前联后引,开展相应的语文实践活动。
关 键 词:统编教材 交流平台 编排特点 教学建议 
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活用线上教学获取全文在线阅读
9
出  处:《思想政治课教学》 2020年第9期45-46,共2页
作  者:王越
摘  要:停课不停学的号角一吹响,黑龙江省初中道德与法治教师队伍迅速进入战斗状态。笔者作为黑龙江省初中道德与法治教研员以最快的速度制定了线上教学指导建议,为全省教师在线上教学期间提供了教学方向和依据。全省教师基于此教学建议,充分结...
关 键 词:线上教学 教研员 初中道德与法治 战斗状态 教学建议 教学方向 教师队伍 停课不停学 
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关于群文阅读的教学思考及建议获取全文在线阅读
10
出  处:《学周刊》 2020年第28期57-58,共2页
作  者:刘梦雨 刘海忠
摘  要:群文阅读教学打破了传统阅读教学的习惯,更加注重文本之间的关联。本研究着力于研究群文阅读教学课堂实施,阐述了对群文阅读教学的一系列教学思考,如议题的选择、教师的提问方式、多元文本的使用、教学资源的运用等,并将教学思考综合后...
关 键 词:群文阅读 教学思考 教学建议 
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