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"关键词=故事"
26,954 条 记 录,以下是 1-10
开展故事教学,培养学生的英语思维品质获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期76-77,共2页
作  者:张前强
摘  要:故事因其独特的趣味性而深受学生的喜爱,把故事引入英语教学,可以激发学生的英语学习兴趣,使他们的英语思维品质得到提高。英语教学中,教师可针对故事标题,让学生进行猜测;引导学生观察插图,领悟故事的深层意蕴;让学生与文本对话,...
关 键 词:小学英语 故事教学 思维品质 
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品语言魅力 读故事趣味——小学英语绘本阅读渗透教学获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第13期69-70,共2页
作  者:赵艳
摘  要:在小学英语学习过程中,教师需要加强英语教学的趣味性,以激发学生的学习兴趣和提高他们的认知能力为目标,选择更加科学的教学方法。绘本教学就是一个较为理想的教学方法,绘本的生动性和趣味性很容易增添课堂的多样活动。为此,本文就如...
关 键 词:语言魅力 故事趣味 小学英语 绘本阅读 
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在图文并茂中实现深度阅读——基于故事绘本的小学语文阅读教学研究获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第17期38-39,共2页
作  者:梁俊涛
摘  要:阅读能力的培养向来是小学语文教育的重要内容。作为一种有效的阅读引导,故事绘本阅读在近些年来得到了行业内诸多专家、学者以及教育工作者的一致好评。那么,绘本阅读有哪些独特优势呢?我们如何才能指导小学生展开有效的绘本阅读呢?本...
关 键 词:故事绘本 小学语文 阅读教学 具体策略 
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浅析海南黎族神话故事中的价值意蕴获取全文在线阅读
4
出  处:《艺术科技》 2019年第13期73-73,77共2页
作  者:张婷婷 桂小径
基金项目:海南省教育厅教学改革重点课题“把海南黎族神话传说引入绘画创作教学的教学改革研究”,课题编号:Hnjg20192D-9.
摘  要:黎族是一个长期没有文字记事的民族,因而大量有价值的反映黎族历史与文化的资料就蕴含在其口口相传的神话故事中。这些神话故事从另一个方面向我们叙述着原始社会黎族先民的自然环境和生活状态,形成了海南黎族独特的民族艺术特色。海南黎...
关 键 词:海南黎族 神话故事 价值意蕴 
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《智力数学》2019年征稿启事获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期F0004-F0004,共1页
摘  要:尊敬的老师、亲爱的同学们,《智力数学》诚挚向大家征稿啦!稿件一经录用,即寄送样刊和稿酬(包括指导老师)。一、学生作品1.数学作文(可含教师点评或学生互评):解某道(类)数学题的思路、经验或心得;对生活中某个数学现象或问题...
关 键 词:征稿启事 数学题 智力 指导老师 学生互评 数学作文 学生作品 童话故事 
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中国成语故事儿童绘本中的艺术表现风格分类研究获取全文在线阅读
6
出  处:《艺术科技》 2019年第12期117-117,共1页
作  者:陈月玥
摘  要:本文通过阐述成语故事儿童绘本创造出的价值,分析绘本中不同的艺术表现风格,主要从艺术风格流派和艺术表现技法两个方面进行剖析,进而总结出不同的艺术表现风格丰富了儿童内心世界,激发了儿童学习传统文化的热情。
关 键 词:成语故事 儿童绘本 艺术表现 
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《漏》教学设计获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期12-14,共3页
作  者:庞芳
摘  要:《漏》是统编教材三年级下册第八单元的一篇民间故事「教学这篇课文,要根据文本特点和单元的教学目标,引导学生抓住关键词句揣摩人物的心理,理解民间故事的艺术魅力;引导学生借助示意图和想象,对故事进行复述,获得表达能力的提高。只...
关 键 词:教学设计 民间故事 复述 
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《方帽子店》教学设计获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期14-15,共2页
作  者:潘燕
摘  要:《方帽子店》是统编教材三年级下册第八单元的一篇略读课文。教学这篇课文,要根据单元的教学目标,让学生掌握课文的主要内容、复述故事情节。教师可通过问题导入、梳理故事、对比感悟、总结方法和拓展阅读等,引导学生理解文本内容,复述...
关 键 词:教学设计 童话故事 复述 导入 
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识字故事催生语文教学新动能获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第19期93-93,共1页
作  者:王金玲
摘  要:识字本身是枯燥乏味的,为提升识字教学趣味性,教师适时引入故事内容,将识字与故事融为一体,其切合性是极高的。教师积极展开故事信息搜集、为学生创编识字故事、科学运用识字故事展开助学活动,都能够为学生带来不一样的识字体验。
关 键 词:小学语文 识字故事 教学方法 
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《智力数学》2019年征稿启事获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第23期F0004-F0004,共1页
摘  要:尊敬的老师、亲爱的同学们,《智力数学》诚挚向大家征稿啦!稿件一经录用,即寄送样刊和稿酬(包括指导老师)。一、学生作品1.数学作文(可含教师点评或学生互评):解某道(类)数学题的思路、经验或心得;对生活中某个数学现象或问题...
关 键 词:征稿启事 数学题 智力 指导老师 学生互评 数学作文 学生作品 童话故事 
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