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"关键词=故事教学"
240 条 记 录,以下是 1-10
开展故事教学,培养学生的英语思维品质获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期76-77,共2页
作  者:张前强
摘  要:故事因其独特的趣味性而深受学生的喜爱,把故事引入英语教学,可以激发学生的英语学习兴趣,使他们的英语思维品质得到提高。英语教学中,教师可针对故事标题,让学生进行猜测;引导学生观察插图,领悟故事的深层意蕴;让学生与文本对话,...
关 键 词:小学英语 故事教学 思维品质 
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运用故事教学法,提升课堂教学效率获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第28期69-70,共2页
作  者:宋柳
摘  要:小学语文教学引入故事教学法,能够给课堂教学注入丰富动力。学生对故事有特殊兴趣,教师抓住学生的学习心理展开教学设计和调度,势必能够成功激活学生的学习思维,使之形成丰富的学习感知和体验。故事具有哲理性、情境性、真实性、多样性...
关 键 词:小学语文 故事教学 教学设计 
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道德与法治教学和生活故事巧结缘获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期58-59,共2页
作  者:秘芳云
摘  要:故事引入小学道德与法治教学中,是由教材特点和学生的年龄特点决定的。教师要创造性地运用故事教学法,多角度切入,在故事讲述中激发学生的参与热情,在故事演绎中启动学生的道德认知,在故事评述中增强学生的综合能力,在故事创编中提...
关 键 词:道德与法治 故事教学 创新应用 
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基于语言能力,开展英语故事教学获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第18期59-60,共2页
作  者:周莉
摘  要:故事教学法通过奇妙有趣的故事,激发学生的学习兴趣和好奇心,培养学生听、说、读、写的能力。在英语学科学习中,学生听、说、读、写的能力作为基础要素,发挥着举足轻重的作用。教师要结合学生的特点,通过听、读、演三种方式,提升学生...
关 键 词:小学英语 故事教学 语言能力 核心素养 
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小学英语故事教学中培养学生核心素养的思考与实践获取全文在线阅读
5
出  处:《文理导航》 2019年第36期71-71,共1页
作  者:王誉芳
摘  要:小学生处于智力与心理成长的黄金时期,具有旺盛的求知欲和充沛的情感带入能力,而故事教学具有丰富的情感和生动的故事情节,贴合小学生的理解能力与学习能力,因此可成为小学英语教学的有效方式。本文阐述故事教学对培养小学生英语核心素...
关 键 词:小学英语 故事教学 核心素养 思考与实践 
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基于故事教学的小学英语课堂提问策略获取全文在线阅读
6
出  处:《黑河教育》 2019年第11期68-69,共2页
作  者:谢琦璠
基金项目:福建省中小学名师名校长培养工程专项课题,编号MSWY1818《小学英语有效课堂提问策略研究》课题成果.
摘  要:在小学英语故事教学中课堂提问具有重要作用。有效的提问能够增进师生关系,促进学生思考,提高学生的探索兴趣。目前,在小学英语课堂提问环节,教师还存在教学理念和教学方式等多方面的问题,需要根据已设定的教学目标,结合故事教学的内...
关 键 词:小学英语 故事教学 提问策略 
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小学英语故事教学中培养学生核心素养的策略探讨获取全文在线阅读
7
出  处:《英语广场:学术研究》 2019年第11期153-154,共2页
作  者:李想
摘  要:随着社会的不断进步,不仅要注重学生成绩的提高,还要更多地注重其德智体美劳的全面发展。因此,学生核心素养的培养在教学过程中就显得尤为重要。故事因其丰富的情感、生动的情节,吸引了学生的注意力,容易成为儿童成长的“精神伴侣”。...
关 键 词:小学英语 故事教学 学生核心素养 
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走进童心,约“慧”故事——角色扮演法在故事教育中的运用策略获取全文在线阅读
8
出  处:《文理导航》 2019年第33期89-90,共2页
作  者:吴静怡
摘  要:所谓“角色扮演法”,是根据故事中的情节和内容,为幼儿创设一定的情境,选择故事中相应的角色请幼儿扮演。这种方式对幼儿的教育和引导有非常积极的作用。在多年的教学实践中,我觉得运用角色扮演法开展故事教育的方式,可以多方位地锻炼...
关 键 词:角色扮演法 幼儿故事教学 运用 
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“语言资源观”在幼儿园故事教学中的应用
9
出  处:《早期教育:教科研版》 2019年第10期47-50,共4页
作  者:张帅
基金项目:教育部卓越幼儿园教师培养计划资助项目“鹤琴之旅--研究型幼儿园教师培养”中期研究成果。
摘  要:幼儿教师对语言的认识与理解会直接或间接影响幼儿园语言教学活动的开展。随着语言学研究的深入,语言学家提出了“语言资源观”,即语言不单单作为一种沟通交流的工具,同样也是一种可充分利用的资源。从资源学的角度来看,语言具有再生性...
关 键 词:"语言资源观" 资源性 幼儿园故事教学 
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对小学语文童话教学的几点反思获取全文在线阅读
10
出  处:《教育界:综合教育》 2019年第10期82-83,共2页
作  者:颜凤
摘  要:在小学语文课本中有着许许多多的童话故事,这些童话故事都会对学生的身心发展产生一些影响。在这些童话故事教学过程中,怎样的教学途径才是合理的,教学中又会遇到怎样的问题,这些都需要进行反思。在这样的现实条件下,文章以小学语文...
关 键 词:童话故事教学 现状 想象 诵读 练习 
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