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"关键词=推理"
7,998 条 记 录,以下是 1-10
我国目前数学推理研究综述获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第20期52-54,共3页
作  者:仲秋月
摘  要:推理是数学的基本思维方式,也是数学的核心素养之一。通过收集大量与数学推理教学相关的文献资料,进行整理、比较和分析,从数学推理的内涵、数学推理的分类、数学推理的教育价值、数学推理的教学研究以及对数学推理的研究展望这五个方面...
关 键 词:数学推理 研究综述 演绎推理 归纳推理 类比推理 合情推理 
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八年级学生几何推理能力现状调查及对策研究获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第15期69-70,共2页
作  者:蒋振刚
摘  要:本文首先针对几何推理的概念进行了详细的分析,然后对八年级学生几何推理能力的现状调查进行了探讨,最后得出结论,并根据其中存在的问题提出相关建议,希望能对相关教育工作者有所帮助。
关 键 词:八年级学生 几何推理能力 初中数学 
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推理法在高中历史教学中的运用获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第15期74-75,共2页
作  者:叶阿瑜
摘  要:高中历史核心素养换一种说法就是正确的历史价值观。正确的历史价值观就是对历史的认识在思想上、观念上、思想情感上,对历史的态度上的综合体现,是历史学习的最终目标。在高中课堂教学中教师可以利用推理法对学生进行高效的教学活动。本...
关 键 词:推理 高中历史 教学运用 
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不可小觑的点子图获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第23期48-49,共2页
作  者:唐明
摘  要:针对不少教师对点子图弃而不用的现状,探究点子图在不同领域的作用,使教师清晰地认识到点子图在计算教学中的价值。通过“笔算两位数乘两位数”的课堂教学及后续思考,发现教学中借助点子图,有助于学生掌握算法、理解算理,培养学生的运...
关 键 词:点子图 数形结合 推理 运算能力 
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现代汉语类推构词的类型及溯因推理特质获取全文在线阅读
5
出  处:《世界汉语教学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期492-503,共12页
作  者:李加
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目编号:15JJD740006);北京语言大学梧桐创新平台项目(中央高校基本科研业务费专项资金,项目编号:17PT02)资助
摘  要:基于常规相似性类推构词与基于非常规相似性类推构词是词语创造的两种重要类型。词语间固有的反义或类义关系是基于常规相似性类推构词运作的基础,其中基于类义关系类推构词可形成具有较强构词力的词法模式。在概念层构建概念之间的相似性...
关 键 词:词法模式 类推构词 常规相似性 非常规相似性 溯因推理 
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当“发现”升级为“验证”——“三角形的内角和”教学实践与思考获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第20期3-5,F0002共4页
作  者:王庆菊
摘  要:在学习“三角形的内角和”之前,很多学生都已经知道了“三角形的内角和是180°”这一结论,顺学而教,课堂教学的重心必然从“发现规律”升级为“验证结论”——让学生经历三角形的内角和之所以为180°的探究过程,让数学学习在建构...
关 键 词:理性思维 推理 深度建构 三角形的内角和 
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纠正直觉错误培养推理能力--由一道数学检测题引发的思考获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第23期26-26,共1页
作  者:梁万里
基金项目:2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“小学高段培养学生数学核心素养的课堂教学研究”(课题立项号:GS[2017]GHB0780)的研究成果之一。本文作者为该课题的负责人。
摘  要:学生在解决数学问题时,凭借直觉思维往往可得出正确结果。但直觉思维也会出错,这时必须引导学生通过逻辑推理进行验证,纠正直觉错误,让学生懂得只有通过逻辑推理验证,才能判断结论是否正确。
关 键 词:直觉思维 推理能力 检测题 思考 
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透过核心素养分析“小数的意义”获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期73-74,共2页
作  者:王文英
摘  要:“小数的意义”是一节概念课,这节课内容繁杂,知识点多,为防止把教学过程讲得过于琐碎,教师先引导学生对小数进行分类,然后回顾一位小数的意义,自主探究两位小数的意义,类比迁移三位小数的意义,从而学会方法,建立数感,形成推理能...
关 键 词:推理 数感 小数的意义 
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巧用演绎推理图 活解基因遗传题获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2019年第11期27-28,共2页
作  者:张玉芳
摘  要:生物遗传学问题是高考的重难点问题,尤其是其中涉及了具有特定情形的探究性问题,需要学生通过合理的思维推理来加以解决。绘制演绎推理图可以帮助学生分析问题,探求思路。本文将结合具体实例简要讲解绘制演绎推理图的方法和技巧,并进行...
关 键 词:遗传基因 遗传规律 推理 思维 
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学生“离子观”淡薄成因分析以及解决策略获取全文在线阅读
10
出  处:《化学教与学》 2019年第10期39-41,53共4页
作  者:张玮 张军
基金项目:重庆市提升学生化学素养课程创新示范基地;2016年重庆市普通高中教育教学重点课题“基于化学核心素养的高中校本课程行动研究”(课题批准号:2016cqjwgz2044)研究成果。
摘  要:离子是构成物质的微粒之一,形成“离子观”是学生建立“微粒观”的重要辅助,学生“离子观”淡薄,难以以“离子”的视角去分析解决一些问题,所以很难将“离子反应”“化学键”等知识作为背景知识去解决化学中的其他一些问题。作者以“电...
关 键 词:离子观 宏微结合 证据推理 符号表征 
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