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"关键词=探索"
30,530 条 记 录,以下是 1-10
绘画技术在心理调查中的作用获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第12期95-96,共2页
作  者:许燕萍
摘  要:本次调查的目的是透过绘画技术了解学生考前、考后的心理状态,以便为提高学生学业成绩提供依据。方法是在期中考试后,我校一个班级的56名学生通过绘画和文字描述的方式对考前、考后自身的状态进行了自我觉知。结果显示学生的学业成绩与...
关 键 词:绘画技术 探索自我 学业成绩 
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数学解题思路的创意探索获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期28-28,共1页
作  者:蒋波
摘  要:小学数学应用题形式多变,解题难度大。因此,数学教学中,教师要摒弃刻板、陈旧的教学模式,使用有效的教学方法和策略,引导学生创新解题思路,拓展思维空间,培养学生的思维能力。
关 键 词:小学数学 解题思路 创意 探索 
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小学数学问题情境创设的探索获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第13期73-74,共2页
作  者:王爱武
摘  要:数学是小学教育的主要科目之一,具有较强的逻辑性和抽象性,这给学生的学习带来了较大困难,导致学生对学习数学缺乏兴趣。为提升小学数学教学的质量和效率,教师应运用问题情境教学法,激发学生的学习兴趣,提升学生学习的主动性,进而提...
关 键 词:小学数学 问题情境 方法 探索 
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道德与法治“微视频”助学教学探索获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期79-80,共2页
作  者:葛天美
摘  要:小学道德与法治课堂教学中,教师利用“微视频”展开教学调度和发动,可以为学生多种感官形成刺激,其助学效果显著。创设“微情景”、展示“微体验”、启动“微经历”、优化“微训练”,符合学生学习基本诉求,教师要做好精心策划和设计,...
关 键 词:道德与法治 微视频 教学探索 
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生活德育 智慧成长——小学道德与法治课堂生活化的探索获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期76-77,共2页
作  者:张惠君
摘  要:在小学《道德与法治》的课堂中,教师引入生活材料,将教材与小学生的生活有机结合起来,不仅能够丰富教学内容,活跃课堂,激起学生的学习积极性,还能借助生活材料阐明事理,有助于教师与学生的智慧成长。
关 键 词:道德与法治 生活化 德育 探索 成长 
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读出童话的味道获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期54-55,共2页
作  者:李苏琴
摘  要:童话在低年段教材中占据的比重较大。阅读童话不仅可以培养学生的想象力,还可以使学生的心灵受到熏陶。在低年段童话教学中,教师可以引导学生概括着读、想象着读、探索着读,再好好地讲,让学生读出童话的味道,感受到童话的魅力,从小养...
关 键 词:童话教学 概括着读 想象着读 探索着读 好好地讲 
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乐理教学的多元探索获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期45-46,共2页
作  者:钱文君
摘  要:乐理教学是小学音乐教学的基本构成部分,也是形成音乐素养的根基。但小学生往往对枯燥的乐理知识毫无兴趣。为此,教师应对小学乐理教学展开多元探索,从梳理教学目标、创设教学情境、丰富课堂教学活动、创新教学训练几个方面进行突破,让...
关 键 词:音乐教学 乐理知识 多元探索 
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学校考试体育的国际探索与发展获取全文在线阅读
8
出  处:《上海体育学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期69-69,共1页
作  者:黄爱峰
摘  要:21世纪以来,将体育作为一门考试科目(examinable subject)的调查研究及随之而生的考试体育(examination physical education)的发展在全球范围内备受关注。2018年,澳大利亚莫...
关 键 词:考试体育 莫纳什大学 考试科目 全球范围 澳大利亚 探索与发展 
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浅谈“教学做”引导下的数学实践活动获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第11期47-48,共2页
作  者:沈淑芳
摘  要:"综合与实践"是小学数学课程内容的一个重要组成部分,其目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。教师在设计教学方案时要注...
关 键 词:自主探索 动手实践 感知体验 思考 发现 
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都市语言景观资源在识字教学中的应用探索获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第10期91-92,共2页
作  者:聂平俊 孙晓岑
基金项目:北京市社会科学青年基金项目“首都国际化社区中语言景观研究”(15WYC061)的资助;北京建筑大学校级项目“利用语言景观资源,提升教学效能”的部分成果.
摘  要:针对目前小学识字教学存在的问题,教师可在教学活动中充分利用都市语言景观资源,以提高小学生学习和掌握汉字的兴趣,以“字”带“文”,让小学生爱上传统文化,内化社会主义核心价值观,并了解城市历史与文化,以便把学生培养成有独立思...
关 键 词:识字教学 语言景观资源 应用探索 
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