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检索条件:
"关键词=成长"
25,862 条 记 录,以下是 1-10
高校科技期刊青年编辑如何实现自我培养获取全文在线阅读
1
出  处:《黄冈师范学院学报》 2019年第6期163-166,共4页
作  者:李蕾 曹启花 谭辉
基金项目:中国科学院自然科学期刊编辑研究会研究课题(YJH2019032)。
摘  要:青年编辑的培养对于保证期刊出版质量、促进期刊长远发展具有重要意义。通过分析高校科技期刊青年编辑的专业和心理特点,总结了青年编辑自我培养的几点有效途径,包括职业意识、职业能力以及用“新”能力培养,并以武汉大学科技期刊中心为...
关 键 词:高校科技期刊 自我培养 成长途径 
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浅谈教学细节在小学语文课堂中的有效运用获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第17期37-38,共2页
作  者:顾佳
摘  要:课堂是由无数个细节构成的,在课堂教学过程中产生的师生间对话、行为及各种细小环节称为教学细节。教学细节隐含着灵动的智慧,散发着人性的光辉。在小学语文教学中,各种'细节'灵动了语文课堂,各种思辨与灵性的展现活跃了课堂氛围。因...
关 键 词:细节 有效运用 教师成长 
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浅谈绘画心理在小学心理健康教育中的应用获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第15期91-92,共2页
作  者:徐玲 葛亚红
摘  要:小学阶段是一个人心理健康发育的关键时期。多重因素下一些小学生的学习与行为问题越来越突出,学校要通过心理团辅课进行心理普查,及时发现学生的心理亚健康问题,采取有效的干预措施,促进学生的心理健康成长"。绘画"犹如一把心灵的钥...
关 键 词:绘画心理 表达情绪 调整状态 自我成长 
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聚焦教师素养 提升教学素能——谈地理青年教师的专业化成长获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2019年第15期95-96,共2页
作  者:陈霞
摘  要:随着新课程改革的深入,教育教学提出新的要求,教师专业素养必须顺应变革的需要。青年教师应积极参悟教育教学新理念新思想,不断提高自身综合素质,这是当前课程改革取得实效的关键。中学地理青年教师提高自身素质的过程,也是深刻认识并...
关 键 词:地理青年教师 专业成长 教师素养 教学素能 
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医学期刊新编辑的学与思获取全文在线阅读
5
出  处:《黄冈师范学院学报》 2019年第6期186-188,共3页
作  者:刘琼 杨明炜 钟志艳
摘  要:医学期刊新编辑从学校毕业进入医学期刊出版社,都要经历一段由学生转变为职场人的成长期。在这个成长期间,医学期刊新编辑普遍会遇到知识与技能不足、工作流程及环境不熟悉、缺乏职业规划等一系列问题。医学期刊新编辑自己应该如何正确面...
关 键 词:医学期刊 新编辑 成长 
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儿童化解读:关注生命的健康成长获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第27期26-26,共1页
作  者:林宜静
摘  要:小学阶段的阅读教学,教师要充分认识到学生的主体作用,以儿童的视角引领学生解读课文,促进学生阅读理解能力的提升。前置性解读、对话性解读、想象性解读,都能够促进学生与文本的密切对话,提升阅读教学效率。
关 键 词:阅读教学 儿童化解读 生命成长 
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儿童幸福成长课程的开发建构及其成果概述获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第18期81-82,共2页
作  者:沈聪聪 王晓春
摘  要:基于学生核心素养培养的新诉求及学校办学历史积淀与学生学力发展状态,太仓市经贸小学在“十三五”期间建设“幸福成长”特色课程体系。重点从项目规划、项目推进、项目取得成绩、项目后续规划四方面对“幸福成长”课程的推进做一个全面梳...
关 键 词:幸福成长课程 开发 建构 
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“认识角”一课的磨课历程获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第29期16-17,共2页
作  者:曾萍萍 曾萍萍
摘  要:磨课,是青年教师成长的必经过程,是教师对自身专业成长的求索与历练。"认识角"一课的磨课过程,就是在合作交流中学习、在合作交流中发现、在合作交流中进步的过程。
关 键 词:磨课 认识角 教师成长 
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课例研究,促进成熟型语文教师的专业发展获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第22期21-22,共2页
作  者:李俏
摘  要:目前,成熟型语文教师的课堂教学在教材处理、教学模式、学生地位等方面存在一定问题,导致他们的专业发展遇到了瓶颈问题。为突破这一难题,教师要结合自己的课堂教学实际,从教材处理、教师教学、学生学习三个方面切入,研究优秀教师的教...
关 键 词:课例研究 专业成长 处理教材 
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遵循生活逻辑提升成长智慧——对统编版《道德与法治》教材中《健康过冬天》一课教学的实践与思考获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第21期53-54,共2页
作  者:须洁
摘  要:统编版小学《道德与法治》教材,以引导学生“学会做人”、发展人格作为课堂教学的核心目标。知识源于教材,更源于生活。道德与法治教学,教师应遵循学生的生活逻辑,设计由浅入深的梯度内容;展开由“我”及“他”的温情观照,丰富学生的...
关 键 词:道德与法治 生活逻辑 成长智慧 
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