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检索条件:
"关键词=情境"
23,369 条 记 录,以下是 1-10
思想政治教学情境的美学进路获取全文在线阅读
1
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期42-45,共4页
作  者:于世华
摘  要:杜威的教育情境理论与黑格尔的艺术情境理论启示我们,可以对教学情境在观念上进行反思,以展现人的精神世界。教学情境借鉴艺术情境的层次推进,可以提升学科知识中蕴含的内在精神,也就是人的德性的显现。情境探究的任务是要揭示人的社会...
关 键 词:思想政治课 教学情境 情境层次 政治美学 
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谈作文指导方法的几点创新获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第3期16-16,共1页
作  者:韦迎盈
摘  要:口语交际、阅读和写作构成了语文教学的重要环节。在作文教学方面,小学作文考验的不仅是学生的知识水平,更对学生的语言综合运用能力提出了具体要求。教师应创新作文指导方法,通过拓展学生的阅读范围,融入情境给予指导,引领学生进行生...
关 键 词:作文指导 拓展阅读范围 融入情境 生活体验 激励性评价 
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基于产出导向的情境教学方法研究探索获取全文在线阅读
3
出  处:《高教学刊》 2020年第6期74-76,共3页
作  者:项凤涛 张万鹏
基金项目:国家自然科学基金项目“基于分块动态压缩感知的视觉处理方法研究”(编号:61603403);国家自然科学基金重点项目“基于机器视觉的高速铁路基础设施服役状态智能监测理论及方法研究”(编号:U1734208);国家自然科学基金项目“卷积神经网络视觉和语义解释方法研究”(编号:61806212);湖南省自然科学基金项目“基于深度网络的视频在线异常事件快速检测方法研究”(编号:2019JJ50724)。
摘  要:课程的教育教学是青年学生成长成才的关键,也是高等教育的重要构成,对人才培养意义重大。文章由基于产出导向(Outcome-based education,OBE)教育理念出发,针对目前高等教育院校本科生教学模式的差异,结合...
关 键 词:产出导向 情境教学法 教学改革 
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情境教学法在识字教学中的实践应用获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第3期21-21,共1页
作  者:李玲
摘  要:识字教学需要创新学法,教师利用情境化识字模式展开识字教学,可以为学生带来多种感官的冲击。教师通过对生活化情境、游戏化情境、媒体化情境等多种识字情境进行整合优化处理,可以提升教学的适合度,帮助学生建立起识字习惯。
关 键 词:识字教学 情境教学法 生活化 游戏化 媒体化 
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谈体育教学情境创设获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第3期45-45,共1页
作  者:刘青
摘  要:体育教学中,教师要从多角度考量,通过创设游戏情境、竞赛情境、生活情境等,激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与体育学习,提升体育训练的质量。
关 键 词:体育教学 创设情境 兴趣 思维 技能 
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E-learning的教学实践——以中西文化经典跨文化交际可视化为例获取全文在线阅读
6
出  处:《高教学刊》 2020年第6期1-3,7共4页
作  者:莫茜
基金项目:2017年度广东省本科高校高等教育教学项目(广东省教育厅质量工程项目)“基于建构主义的中西文化经典跨文化交际可视化E-learning研究”(编号:2017313)。
摘  要:新的一轮人工智能革命,5G时代来临的背景下,互联网技术的发展,使得知识传播的形式越来越丰富。E-learning教学以互联网、手机APP应用、数字电视等新兴媒体为平台,教师在建构主义学习思想指导下,中西文化经典跨文化交际...
关 键 词:E-learning 情境式教学 探究式教学 
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刍议初中数学探究性教学的开展获取全文在线阅读
7
出  处:《文理导航》 2020年第8期3-3,5共2页
作  者:陈贵芳
摘  要:一直以来,数学都被作为启发学生智力、锻炼学生观察与思考能力的重要科目来开展。但在当前以分数决定论教学的影响下,许多教师开始将数学作为提升学生总体成绩最高效的科目来进行教学设计,这就使得数学课堂充满了大量的知识灌输与练习,...
关 键 词:初中数学 探究性教学 情境创设 团队合作 
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生活化教学走进初中物理课堂的探索获取全文在线阅读
8
出  处:《黑河教育》 2020年第2期22-23,共2页
作  者:杨菊香
摘  要:传统的初中物理教学以教师的讲解和灌输为主,学生在学习过程中很容易产生厌学心理,导致教学效果低下。随着新课程改革的不断深入,生活化教学走进了初中物理课堂,激发了学生的学习兴趣,唤醒了学生的生活体验,帮助学生轻松地理解物理知...
关 键 词:生活化 情境 体验 作业 
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在化学教学中渗透学科核心素养的思考获取全文在线阅读
9
出  处:《黑河教育》 2020年第2期26-27,共2页
作  者:关爽
摘  要:核心素养的提出为学校教育指出了明确的方向,回答了教育要培养什么样的人,尤其是基础教育要为未来公民培养什么样的核心素养,用什么方法培养等问题。核心素养这一名词的内涵是丰富的,包含了人身上的所有属性,如知识层面、能力层面、心...
关 键 词:核心素养 情境 实验探究 教学评价 
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让实践操作在小学数学课堂中绽放光芒获取全文在线阅读
10
出  处:《文理导航》 2020年第9期30-30,32共2页
作  者:连丽清
摘  要:实践操作是小学数学教学的一项重要策略。在组织学生进行实践操作时,首先要创设情境,激发认知矛盾;第二要让学生自主探究,突破重点难点;第三要建立模型,形成知识表象;第四要让学生进行生活实践,感受数学价值。这样,才能让实践操作...
关 键 词:情境 探究 建模 实践 
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