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"关键词=情境"
24,900 条 记 录,以下是 1-10
高中英语情境教学的优化策略探析获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第12期73-74,共2页
作  者:马云萍
摘  要:情境教学法早已运用到各个学科的教学实践中,但是有的教师对情境教学概念的理解并不是特别准确和清晰,而带着不甚清楚的教学理论付诸教学实践,其教学效果可想而知。在高中英语教学中,如果教师能够恰当运用情境教学法,将会对学生的英语...
关 键 词:高中英语 情境教学 优化策略 
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新课程改革理念下高中地理情境教学的实践获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第12期17-18,共2页
作  者:胡建仓
摘  要:情境教学是课堂教学广泛应用的一种教学方式,在激发学生学习兴趣和提高学生自主学习能力方面发挥着不可小觑的作用。在高中地理教学中应用情境教学法,能有效改变传统的地理课堂上较为单一的教学模式,能使枯燥课堂气氛变得活跃,而且这种...
关 键 词:高中地理 情境教学 实践 
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创设情境培养学生的学习主动性获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期81-82,共2页
作  者:李世利
摘  要:良好的教学情境能够很好地发展学生的思维,最大限度地发挥他们的智慧和潜力。教师要试着创设生活情境,让课堂“活”起来;创设操作情境,让学生“动”起来;创设游戏情景,让学生“乐”起来;创设联想情境,让学生“思”起来,努力培养学...
关 键 词:情境教学 学习氛围 活力 
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情境教学在小学低年级语文写话教学中的应用研究获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第20期21-22,共2页
作  者:施海晓
基金项目:甘肃省兰州市2019年度教师个人课题“情境教学在小学低年级语文写话教学中的应用研究”(课题编号:LZ[2019]GR2921)的成果。
摘  要:写话作为小学低年级作文的起步,其通常是以直观且形象的图画与写作教学相结合的形式,对小学生的思维、观察、表达、想象能力进行培养,从而使小学生的口头语言转变为书面语言。本文主要对小学低年级语文写话教学过程中情境教学的应用进行...
关 键 词:情境教学 小学语文 低年级 写话 
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基于多元阅读理念的幼儿园阅读情境创设获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第20期22-23,共2页
作  者:卢湘蓉
基金项目:2018年莆田市教育科学“十三五”规划课题“构建‘多元阅读’园本课程的实践研究”(课题编号:PTJYKT18057)的研究成果。
摘  要:幼儿期是激发幼儿阅读兴趣,助推幼儿自主阅读发展的关键时期。构建幼儿阅读教育整体环境是幼儿园有效开展幼儿早期阅读教育课程的前提。本文基于多元阅读理念研究幼儿园阅读情境创设思路,提出关注幼儿园阅读文化建设、立足幼儿本位、重视...
关 键 词:多元阅读 阅读情境 幼儿教育 
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创设教学情境,培养道德能力获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期71-72,共2页
作  者:王郧军
摘  要:随着新课程改革的逐步深入,教学情境的创设受到了越来越多师生的欢迎。情境教学的巧妙运用给道德与法治课注入了一股强大的凝聚力、吸引力和感染力,在激发学生的学习兴趣,重视学生的主体地位,引发学生的情感共鸣,培养学生的道德能力,...
关 键 词:道德与法治 情境教学 道德能力 
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变换创设情境手段,构建英语阅读活力课堂获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期65-65,共1页
作  者:孙玉洁
摘  要:真实生动的情境可以让学生产生浓厚的学习兴趣,形成学习探究的动力,丰富学生的学习体验。在小学英语阅读课堂中,教师要创设不同类型的教学情境,带给学生不一样的感受,激活学生的思维,引领学生的阅读行为,让学生产生丰富而愉快的阅读...
关 键 词:小学英语 阅读课堂 创设情境 构建 
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破解关键词语,解构古诗意境获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期3-4,共2页
作  者:陈玲
摘  要:古典诗词是学生进行语文学习的重要资源。古典诗词中往往一两个核心词语的学习会给学生带来理解障碍,如果不能高效解决,甚至会影响学生对诗歌的整体感知。为此,教师就需要紧扣词语,从情境、想象和资源拓展等多途径出发展开教学,以使古...
关 键 词:古诗意境 关键词语 创设情境 想象体验 链接资源 
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建构一个能“长出”知识点的情境——“倍的认识”教学设计与评析获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期55-56,共2页
作  者:陈鹏
摘  要:课堂教学的情境好比知识存放的土地,教师的教是引导学生在土地上探求、体验和见证知识的生长过程,所以建构的情境必须既是学生喜闻乐见的有趣情境,又是适合知识点生长的有效情境。以"倍的认识"教学设计与评析为例,分享建构一个能"长...
关 键 词:倍的认识  情境 
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以人为本理念下的小学语文教学策略探究获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2020年第16期32-33,共2页
作  者:院武先
摘  要:随着我国教育的不断改革,新的课程标准明确强调要将学生作为学习的主体,致力于提高学生的综合能力及学习素养,促进他们的全面发展。在教学期间,教师要注重以人为本,通过合理采用自主学习、合作探究等学习方法,提升小学语文教学效率。...
关 键 词:以人为本 小学语文 教学情境 
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