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检索条件:
"关键词=思辨思维"
20 条 记 录,以下是 1-10
例谈高中语文主题学习实施策略获取全文在线阅读
1
出  处:《文学教育》 2020年第26期68-69,共2页
作  者:柳嘉慧
摘  要:“语文主题学习”是以高效课堂、学生自主学习和课内大量阅读为特征的语文教学方式,随着新课标中对核心素养的要求不断推进,语文主题学习也已在一线教学中广泛铺开,它打破了传统的以教师为主导的课堂形态,引导学生运用思辨思维,在大...
关 键 词:语文主题学习 思辨思维 核心素养 课堂实践 
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思辨思维在高中语文阅读教学中的运用获取全文在线阅读
2
出  处:《学语文》 2019年第6期12-14,共3页
作  者:张玉
摘  要:思辨性阅读大致上可以用“理解、判断、搜集、辨析、评估、质疑、反省、包容”等学习行为特征来表述。矛盾是引起思维冲突的手段之一,在阅读教学中,可以针对文本看似“应当”的地方制造矛盾,在文本的矛盾处“激化”矛盾,消解文本看似“...
关 键 词:思辨思维 阅读教学 语文核心素养 
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思辨:儿童哲学促学生道德内化的教学实践获取全文在线阅读
3
出  处:《福建基础教育研究》 2019年第9期14-16,共3页
作  者:黄联治
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2017年度单位资助教育部规划课题“小学多学科渗透儿童哲学教育的行动研究”(课题编号:FHB170521)。
摘  要:道德与法治课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展。在课程中尝试从儿童哲学角度引入思辨性的教学方法,培养学生学习用思辨的眼光从多种角度观察、认知、分析身边的社会事件和现象,学习对生活中遇到的道德事件、问题做出正确的判断...
关 键 词:儿童哲学 思辨思维 道德内化 道德行为 
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新高考与作文教学中的学生思辨思维获取全文在线阅读
4
出  处:《文教资料》 2019年第23期70-71,共2页
作  者:郑旭华
摘  要:高中语文,是高中阶段最重要的科目之一。在语文考试中,作文是重中之重,是衡量学生语文水平和语文综合素质的重要指标。在新课标要求下,高中作文教学现状存在一些问题。忽略学生思辨能力的培养,是导致一些学生作文水平低下的一种原因。...
关 键 词:高中语文 作文教学 思辨思维 
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五类哲学绘本阅读的实践探索获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2019年第57期39-42,共4页
作  者:江艳
摘  要:哲学绘本课是以哲学绘本为载体,让儿童掌握独立思考问题方法的班本化课程。哲学绘本可分为伦理学绘本、环境哲学绘本、认识自己绘本、美学绘本和死亡哲学绘本等五种类型。在教学中,应注重激发儿童进行哲学思考的兴趣,培养初步思辨能力,...
关 键 词:哲学绘本 哲学思考 思辨思维 哲学滋养 
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法国高考作文与思辨思维获取全文在线阅读
6
出  处:《文学教育》 2018年第30期120-121,共2页
作  者:李嘉雯
摘  要:法国是世界知名的产生哲学家的摇篮,反映在其作文命题上则具有强烈的思辨思维的特点。201 7年我国普通高中课程标准出台,设置的学习任务群六中第一次提出了"思辨性阅读与表达",引起了教育界的广泛关注,掀起了学者和教师们热烈...
关 键 词:法国作文 思辨思维 高中 学习任务群六 
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思辨思维,让作文审题美丽而深邃获取全文在线阅读
7
出  处:《求学》 2018年第35期50-52,共3页
作  者:张永彪
摘  要:新课程标准明确要求:“在教育教学中注重提升学生的思维品质,引导学生学会思考,提升思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性和独创性.”思辨性是一种重要的思维能力特征,符合“考查学生独立思考问题能力”的要求,也是高考作文未来发展...
关 键 词:思辨思维 作文审题 引导学生 深邃 高考作文 能力特征 新课程标准 思维品质 
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英语专业学生的系统知识缺乏对其思辨思维能力的影响获取全文在线阅读
8
出  处:《柳州职业技术学院学报》 2018年第2期116-120,共5页
作  者:赵丽媛
基金项目:云南大学旅游文化学院科研项目(2016xy10)
摘  要:本文将思辨思维放到具体的英语学科领域进行研究,通过观察法和访谈法得出系统知识的缺乏是阻碍外语类学生思辨思维能力发展的重要因素。研究进步一发现系统知识对英语专业学生思辨思维的认知能力、情感特质两个方面均产生不同程度的影响,...
关 键 词:英语教学 思辨思维能力 研究报告 
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英语专业教学中系统知识与学生思辨能力的培养——以《高级英语》课程为例获取全文在线阅读
9
出  处:《韶关学院学报》 2017年第11期79-83,共5页
作  者:赵丽媛
基金项目:云南大学旅游文化学院科研项目“英语教学与学生思辨思维的培养”(2016xy10)
摘  要:本文通过定性和访谈的方法,旨在说明系统知识的缺乏是外语类学生思辨思维能力发展的桎梏。通过高级英语课程教材的分析,对系统性知识进行了尝试性地细化,并说明在此课程中如何基于系统性知识的完善来提高学生的思辨思维能力。
关 键 词:英语专业教学 思辨思维 系统知识 
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以内容为依托的教学法在《英语国家概况》课中的应用获取全文在线阅读
10
出  处:《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2017年第9期135-138,共4页
作  者:柴慧
摘  要:《英语国家概况》是英语专业学生的必修课,课程内容涉及广泛,涵盖信息量大。对学生来说,既掌握课程内容又要提高语言能力具有一定的难度。以内容为依托的教学法应用于此课中的实践表明,这种教学法有效克服了以教师为中心的传统教学模式...
关 键 词:文化意识 思辨思维 
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