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"关键词=思维能力"
13,217 条 记 录,以下是 1-10
理解结构建立模型解决问题——以“比一个数多(少)几的实际问题”教学片段为例获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期18-20,共3页
作  者:孙祝华
摘  要:解决数学实际问题是学生在小学阶段的重要学习任务之一。以“比一个数多(少)几的实际问题”教学片段为例,通过解决数学问题来提升学生的逻辑思维能力和抽象思维能力
关 键 词:理解结构 建立模型 解决问题 思维能力 
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低段学生有序思维能力培养的实践与思考获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第26期79-80,共2页
作  者:陈冬
摘  要:小学低段学生受心理年龄与认知基础的制约,在数学思维过程中往往呈现杂乱无章、无规律可循的状态,严重影响了学生的数学学习效果。因此,引导与训练学生有条理、有步骤地开展数学学习,培养学生的有序思维,是素质教育背景下小学数学教育...
关 键 词:小学数学 低段学生 有序思维能力 培养策略 
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实验让数学课堂呈现精彩——小学数学实验教学的应用探究获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第18期12-13,共2页
作  者:袁晓新
摘  要:学生是学习的主人,怎样提高学生的学习能力是教师需要解决的问题。尤其是数学这门学科,对逻辑思维能力的要求较高,所以大部分学生觉得数学抽象难懂。实验在数学课堂上的开展,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且能帮助学生对所学知识进行...
关 键 词:数学课堂 实验教学 实验情境 思维能力 应用延伸 
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开展互动式教学,培养英语思维能力获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第30期79-80,共2页
作  者:梁小兵
摘  要:"互动式"教学是一种教学模式,就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动的过程。提出通过案例式、主题式、思辨式、问题式等教学方式启迪学生的应用思...
关 键 词:互动式 思维能力 教学模式 
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浅谈小学数学教学中的“求同”与“求异”获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期39-40,共2页
作  者:王勇跃
摘  要:数学知识之间是相互联系的,数学活动、数学思维的训练也离不开对这些联系与区别的理解、辨析与应用。数学活动要培养学生的求异思维,但绝不可以轻视“求同”。异中求同,同中求异,是引领学生理解数学知识,培养学生数学思维,提升学生数...
关 键 词:求同 求异 数学思维能力 数学素养 
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如何在初中物理教学中培养学生抽象思维能力获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2019年第21期58-59,共2页
作  者:邓小伍
摘  要:初中时期是学生生理和心理快速发展的重要时期。在初中物理教学活动中,教师应有效利用各种教学资源,通过创设灵活多样的课堂,使学生踊跃参与课堂教学,以培养学生的抽象思维能力。基于此,本文探究了在初中物理教学活动中培养学生抽象思...
关 键 词:初中物理 抽象思维能力 培养策略 
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浅谈小学生数学直觉思维能力的培养获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2019年第13期57-58,共2页
作  者:花文娟
摘  要:直觉思维是学生分析和解答数学问题过程中的重要环节,其能力的培养,对思维的深刻性、敏捷性、灵活性的发展和形成,学生积极、主动地获取知识以及发展创造能力都有积极的意义。本文对学生数学直觉思维能力进行了实际的调查分析,认为存在...
关 键 词:小学生 直觉思维能力 培养方法 
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巧借小古文,培养学生思维能力获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第28期23-24,共2页
作  者:万晓霞
摘  要:小古文的语言在表现形式、表达方法和思维形式等方面具有独特的价值。因此,对小古文的教学,教师要选择多层小古文,引导学生品析独特的语言群并创编小古文本,这样既训练学生的语言表达能力,又关注学生的思维素养,能有效地发展学生的核...
关 键 词:小古文 思维能力 开放性 
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挖掘试题资源 培养化学思维能力获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2019年第20期29-30,共2页
作  者:李瑛
摘  要:在学习化学时,学生通常将大多数的课下时间放在做题上面,但盲目地沉溺其中并不能有效培养思维能力。因此,教师可以挖掘试题资源,在课堂教学中选取经典题目,通过纵横联想、归纳总结、一题多变等方式,培养学生的化学思维能力
关 键 词:初中化学 试题资源 思维能力 
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在高中数学教学中有效运用微课的探究获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2019年第21期88-89,共2页
作  者:党星元
摘  要:在高中数学教学中,微课的使用非常重要,不仅能有效提高学生自身的数学知识水平,而且能增强学生对知识的综合应用能力。本文详细阐述在高中数学教学中有效运用微课的意义,分析如何在高中数学教学中有效运用微课,强调了微课使用的重要性...
关 键 词:高中数学教学 微课 解题思路 思维能力 
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