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"关键词=思维空间"
677 条 记 录,以下是 1-10
从装饰到空间——空间介入当代室内设计及其影响获取全文在线阅读
1
出  处:《设计艺术研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期40-44,99共6页
作  者:陈珏 王琛
基金项目:广东省哲学社科“十三五”规划一般课题(GD17CYS09);教育部人文社科研究(18YJA760028)。
摘  要:室内设计长期以来被认为是装饰的艺术,直到空间思维的产生,空间才开始逐渐介入室内设计。在设计教育、设计方法、设计传播的共同推动下,空间思维对室内设计产生深刻影响,在三个方面呈现出与装饰艺术的不同特征。对室内设计"空间"问题...
关 键 词:装饰 空间思维 当代室内设计 
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空间思维的实践转向:本土社会工作专业化何以可能获取全文在线阅读
2
出  处:《社会科学辑刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期93-99,共7页
作  者:童敏
基金项目:国家社会科学基金项目(18BSH151)。
摘  要:经历十余年的快速发展之后,中国本土社会工作已经进入专业化发展的关键阶段,特别是在近几年兴起的跨部门联合推进的影响下,如何提供有效的专业服务不仅成为社会工作者关注的核心议题,而且也成为服务利益相关方共同关注的社会焦点。当下...
关 键 词:本土社会工作 专业化 实践理性 空间思维 
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人工智能语境下社会伦理冲突生发的机理探析——基于思维空间感的视角获取全文在线阅读
3
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期12-14,共3页
作  者:于广莹
基金项目:吉林省教育厅“十三五”科学规划项目“‘负责任创新’视域下吉林省高校生态文明教育研究”(项目编号:JJKH20200429SK)的阶段性研究成果。
摘  要:人工智能技术的广泛应用对人的思维空间感产生了深刻影响,主要表现为思维的碎片化、视域的收缩。思维空间感的这一变化是导致人做出非理性行为、引发社会伦理冲突出现的机理。要想消除人工智能所带来的社会伦理冲突,需要重返本真,扩展视...
关 键 词:人工智能 思维空间 社会伦理冲突 
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“一带一路”视野中边疆治理的空间思维分析与研究转向获取全文在线阅读
4
出  处:《青海民族研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期64-68,共5页
作  者:何修良 刘海龙
基金项目:国家社科基金一般项目(批准号:18BMZ002);中央民族大学“铸牢中华民族共同体意识研究基地”资助项目阶段性成果。
摘  要:"一带一路"进程促使了边疆治理空间发生了很大变化,传统内敛式边疆治理的思维取向难以适应边疆空间上的变化及边疆社会发展,亟需树立新的边疆治理研究思路。这需要树立开放性、复合型的"空间主义"思维,来理解和把握"一带一路"背景...
关 键 词:“一带一路” 边疆治理 空间思维 边疆地区 
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非机类工程制图空间思维能力培养的实践探究获取全文在线阅读
5
出  处:《黄冈师范学院学报》 2020年第3期115-118,共4页
作  者:方波 向福
基金项目:湖北省本科高校“专业综合改革”试点项目(生物工程)(鄂教高函[201545]号)。
摘  要:以我校生物工程专业工程制图为例,对学生图学空间思维能力的培养进行探讨。分析了非机类专业工程制图课程的现状,从认知心理学的角度切入,提出了善用立体感观察并思考生活中的几何场景,重建了该专业工程图学知识体系。设计了“由体画图...
关 键 词:工程制图 空间思维 投影 构型 
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拓展思维空间 培养想象能力获取全文在线阅读
6
出  处:《甘肃教育》 2020年第8期186-186,共1页
作  者:焦平丽
摘  要:著名教育家阮庚梅曾说过:“多蹲下来听孩子说话,你看到的将是一个纯真无邪的世界。”作为一名基层幼儿教师,我在日常教育中发现,孩子们经常会有许多天马行空的想法,正是这些“不可思议”的想法为幼儿思维能力的发展提供了重要动力。因...
关 键 词:幼儿 思维空间 拓展 想象力 培养 
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初中地理教学中学生空间思维能力的培养获取全文在线阅读
7
出  处:《文理导航》 2020年第13期57-57,共1页
作  者:卓翠平
摘  要:初中地理教学中一项最为重要的任务就是促进学生空间思维能力的发展,这也是全面提升学生地理素养的核心内容,有助于学生更好地进行空间分析和定位,正确认识空间结构,进而掌握空间分布内在规律,这也是初中地理教学的重中之重。本文结合...
关 键 词:初中地理教学 空间思维能力 培养策略 
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具身空间视域下的地理空间思维建模探索——“地球公转”教学案例分析获取全文在线阅读
8
出  处:《地理教学》 2020年第4期54-56,共3页
作  者:赵彩霞 郭迎霞
摘  要:地理空间思维是中学生地理学习的重要素养。课堂教学中,通过合理的教学设计,可以提升学生的地理空间思维。在“地球公转运动”的学习中,由于空间尺度大、动态性强,教师可以通过营造适合学生操作实践的具身空间,认识地球公转现象,再通...
关 键 词:具身空间 空间转换 地球公转 地理空间思维 
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学习场域创新:数学活动深度开展的必要支撑获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2020年第9期6-10,共5页
作  者:孙朝仁
摘  要:在数学活动经验学范畴,创新型学习场域的构建包括操作技术创新的物理空间、数学思考创新的思维空间和合作交流促进问题解决的关系空间,具体涉及在经历中感知信息素养、在体验中领悟交流素养、在探索中获得合作素养。通过创新学习场域开展...
关 键 词:学习场域创新 深度学习 素养提升 数学活动 物理空间 思维空间 关系空间 
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在科学课堂教学中培养学生的空间思维能力——以“地球的自转”教学为例获取全文在线阅读
10
出  处:《中学教学参考》 2020年第5期93-94,共2页
作  者:杜灵芳
摘  要:科学学科的学习注重在构建知识体系和模型的过程中发展学生的思维空间思维能力是思维想象的一个分支。文章以“地球的自转”的教学为例,以学生的困惑及课堂的困境为出发点,结合实际教学,探讨在科学课堂教学中培养学生空间思维能力的策...
关 键 词:科学课堂教学 空间思维能力 地球的自转 
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