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检索条件:
"关键词=怀特海"
301 条 记 录,以下是 1-10
怀特海的语言观获取全文在线阅读
1
出  处:《世界哲学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期141-148,共8页
作  者:郑承军 陈伟功
基金项目:北京第二外国语学院北京语言高精尖创新中心研究成果;北京第二外国语学院博士生导师学科建设提升经费资助。
摘  要:怀特海认为,语言的本质在于将那些在经验中最容易抽象出来的因素运用于意识行为,将这些因素在经验中再现,从而生成一种新的经验,使思想的自由成为可能。任何语言陈述都不能充分地表达命题,只能达到各种形而上学原理的表层,它的意义取...
关 键 词:怀特海 符号论 语言学 创生 
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从“实体”到“机体”——论怀特海对自然观的拯救获取全文在线阅读
2
出  处:《中北大学学报:社会科学版》 2019年第2期45-50,共6页
作  者:吴兴华
基金项目:国家社会科学基金项目:他者伦理研究(14BZX123);安徽高校省级人文社会科学研究基地重点项目:西方马克思主义科技思想研究(SK2013A075).
摘  要:怀特海看来,现代社会生态危机的根源在于实体自然观,而实体自然观的根基在于实体本体论。因而,要从根源上解决生态问题就必须要在机体本体论的基础上重构机体自然观。由于机体本体论将世界理解为处于永恒的创造进化过程之中的活生生的...
关 键 词:怀特海 实体 机体本体论 科学唯物论 机体自然观 
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马克思与怀特海哲学思维方式的聚合获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期70-76,共7页
作  者:李海霞 孙伟平
基金项目:陕西省社会科学基金项目“马克思的思维方式转向研究”(项目编号:2017A019);陕西省教育厅专项科研计划项目“马克思的过程思维方式转向研究”(项目编号:18JK0598)的阶段性成果.
摘  要:马克思和怀特海站在不同时代的顶峰,各自以不同的思维方式思考世界。虽然他们从不同的视角,以不同的思维方式,诠释着同一个问题——世界是一个有机整体,但他们都跨越了用静态视角看世界的传统西方哲学诸学派,转向了以动态视角思考世界...
关 键 词:马克思 怀特海 思维方式 实践活动 有机体 
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马克思与怀特海人学思想比较研究获取全文在线阅读
4
出  处:《唐都学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期44-50,共7页
作  者:陶涛涛 吴兴华
摘  要:人的问题是任何哲学都无法回避的问题,马克思和怀特海对此均有不同的贡献。怀特海从有机论、整体论和有神论的视角对人及其社会进行了重构,而马克思则以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论基础,对有关人的问题及其未来社会的发展提供了科...
关 键 词:马克思 怀特海 人的价值 人道主义 社会文明 
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历史与过程:马克思与怀特海思维方式的演化获取全文在线阅读
5
出  处:《太原理工大学学报:社会科学版》 2019年第2期90-96,共7页
作  者:李海霞
基金项目:陕西省社会科学基金项目“马克思的思维方式转向研究”(2017A019);陕西省教育厅专项科研计划项目“马克思的过程思维方式转向研究”(18JK0598).
摘  要:马克思的思维方式用“历史”来概括,他强调人的实践活动是不断由低级向高级发展的历史过程,这种历史过程演绎着人与世界的内在关系;怀特海的思维方式可以用“过程”来概括,他把“永恒客体”贯穿于人与世界相内化的过程中,使世界万物由...
关 键 词:马克思 怀特海 思维方式 过程 
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怀特海教育哲学思想对大学通识课教育的启示获取全文在线阅读
6
出  处:《教学研究》 2019年第2期67-71,共5页
作  者:王建志 逄奉辉 常春
基金项目:2016年度山东省本科高校教学改革研究项目(鲁教高函〔2016〕15号);山东省社会科学规划研究项目(15CSZJ2);山东科技大学青年教师教学拔尖人才培养计划(BJRC20160508);山东科技大学思想政治教育课题(SZJYY-1720)。
摘  要:著名哲学家、教育家怀特海在《教育的目的》一书中阐述了其深刻的教育哲学思想,他认为学生是有血有肉的人,教育的目的是为了引导和激发学生的自我发展之路;教育过程既要让学生获取专业知识,同时又要让学生积极主动地提升自我的文化修养...
关 键 词:怀特海 教育哲学 通识课教育 
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当代有机哲学的价值危机与价值重估获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期134-142,259共10页
作  者:刘魁
基金项目:国家社科基金重大项目(18ZDA028);教育部人文社会科学研究规划基金项目(18YJA710033)阶段性成果。
摘  要:在当代,由于环境问题的严峻性,以怀特海、小约翰·柯布等为代表的哲学家所主张的有机哲学受到学术界的追捧。流行的看法认为,造成当代环境问题的根源在于人类中心主义的"认识论谬误",忽视了人类对于自然环境的依存性。有机哲学从整体...
关 键 词:有机哲学 人类中心主义 怀特海 小约翰·柯布 
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智慧教育背景下大学专业教育的内在价值——基于怀特海的智慧教育观获取全文在线阅读
8
出  处:《沈阳大学学报:社会科学版》 2019年第1期93-97,共5页
作  者:张晶 葛燕男
基金项目:安徽省领导圈定课题(SLDQDKTB-017)。
摘  要:分析了目前我国高等教育现状,认为专业教育是其主流模式,但专业教育过于追求外在价值的取向,受“需求决定论”影响过深而造成的人的不全面发展问题是专业教育固有的逻辑和现实缺陷;高校素质教育普遍仰赖通识教育,专业教育自身所独有的...
关 键 词:怀特海 专业教育 内在价值 智慧教育 
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生物语言学核心问题及其过程哲学基础获取全文在线阅读
9
出  处:《外语研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期12-17,共6页
作  者:杜世洪 黄林慧
基金项目:重庆市人文社科重点研究基地重点项目“汉语命题句的语义结构及其语境敏感性研究”(编号:16SKB049)的相关成果.
摘  要:一门具体学科必定具有相应的哲学基础。生物语言学到底具有什么样的哲学基础,这是一个需要重新思考的问题,而且有必要为麦基弗雷关于生物语言学之哲学基础所作的探讨进行补充。以此为出发点,纵观乔姆斯基就人类语言本质所提出的三大问题...
关 键 词:生物语言学 过程哲学 乔姆斯基 怀特海 语言知识 
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怀特海共同体思想研究获取全文在线阅读
10
出  处:《兵团党校学报》 2019年第1期55-60,共6页
作  者:张圣琳 杨富斌
摘  要:回溯现有的研究成果,怀特海共同体思想的理论价值和实践意义都渐渐引起了学者们的重视,但对于该理论自身却缺少系统的梳理,本文将以此为切入点并对其加以探析。
关 键 词:怀特海共同体思想 认识论 本体论 
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