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"关键词=源头活水"
116 条 记 录,以下是 1-10
习近平全面依法治国新理念新思想新战略的理论探源获取全文在线阅读
1
出  处:《湖南社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期37-45,共9页
作  者:杨叶红
基金项目:湖南省党的创新理论研究项目:"切实增强依法执政本领研究"(编号:17DZXC05).
摘  要:习近平全面依法治国新理念新思想新战略的理论来源是多方面的,既有马克思主义法学理论,也有中华法律文化精华、西方优秀法治文明成果,还有中国特色社会主义法治理论。在这些理论来源中,马克思主义法学理论是其源头活水,中华法律文化精...
关 键 词:全面依法治国 源头活水 历史底蕴 有益借鉴 理论根基 
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一生做源头活水人——记中国环境科学研究院研究员段亮获取全文在线阅读
2
出  处:《科学中国人》 2019年第16期50-53,共4页
作  者:王艳敏
摘  要:2008年对段亮来说是特别的一年。那一年,举世瞩目的北京奥运会提振了所有国人的士气,让全世界看到了一个气象万千的中国。也是在那一年,段亮放弃了在美国加州大学伯克利分校学习工作的机会,回到这正在高速建设中的祖国,随后进入中...
关 键 词:北京奥运会 科技重大专项 源头活水 中国环境科学研究院 气象万千 研究员 
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习近平总书记谈文艺社科工作金句获取全文在线阅读
3
出  处:《朝阳兰台》 2019年第2期F0001-F0001,共1页
摘  要:一个国家、一个民族不能没有灵魂。文化文艺工作、哲学社会科学工作就属于培根铸魂的工作。为时代画像、为时代立传、为时代明德。人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。把当代中国发展进步和当代中...
关 键 词:创作才能 当代中国人 社科工作 哲学社会科学工作 源头活水 习近平总书记 当代中国发展 扎根人民 
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为语文教学注入源头活水获取全文在线阅读
4
出  处:《黑河教育》 2018年第10期8-9,共2页
作  者:蒋晓昕
摘  要:新时代的语文教师一定要与时俱进, 更新观念, 不断获取新知识, 掌握和运用新方法. 教师要始终保持终身学习的愿望, 及时给自己 “充电” .新时期的教师应努力成为 “一专多能” 的新型教师, 给课堂教学注入源头活水, 使...
关 键 词:初中语文 源头活水 教学相长 一专多能 
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为有源头活水来——试论新时代中国主流传播体系的“源头思维”及其主要内涵获取全文在线阅读
5
出  处:《中国广播》 2018年第3期70-72,共3页
作  者:陈修勇 宁黎黎
摘  要:我国各级各类主流媒体及整个宣传思想文化战线,不断在理念、内容、手段、体制机制等方面全方位创新,探索出一大批符合自身媒体特点、适应时代要求的有益经验和成功做法,形成了充分体现中国特色、中国风格、中国气派的新时代中国主流传播...
关 键 词:新时代主流传播体系 创新 源头活水 源头思维 
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领会精神 凝心聚力 不断提升学校办学水平获取全文在线阅读
6
出  处:《甘肃教育》 2017年第24期10-10,共1页
作  者:魏政刚
摘  要:十九大的召开让全国上下、各行各业欢欣鼓舞,掀起了学习和宣传党的十九大精神的热潮。作为一名基层学校的校长,深人学习领会贯彻十九大报告的精神,具有非常重要的现实意义。概括起来,我们需要做好以下三个方面的工作。
关 键 词:九大 凝心 聚力 学校办学水平 为有源头活水 校园广播 教育工作者 办学模式 理论深度 为市 
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记者走基层 源头“活水”多获取全文在线阅读
7
出  处:《记者摇篮》 2017年第7期54-55,共2页
作  者:唐智元
摘  要:新闻采访不能走马观花,浅尝辄止。只有脚沾泥土深入基层,用心用脑,入心入脑与群众拉家常,唠实嗑,聊变化,叙诉求,才能写出反映实情、接地气的优秀作品来,才能不断地感觉到源头活水多多。
关 键 词:走基层 访民生 接地气 用真情 源头活水取之不尽 新闻作品充满灵性 鲜活感人 
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问渠哪得清如许,为有源头活水获取全文在线阅读
8
出  处:《教育视界》 2017年第13期124-124,共1页
作  者:陈广东
摘  要:转眼间,我参加市教育局组织的中青年优秀校(园)长培育工程已有一年。主题模块学习、专题沙龙研讨、名校跟岗学习等丰富多彩的培训内容,为我的成长提供了源源不断的动力、活力和毅力。一年的学习与实践,使我更加深刻地认识到,作为校长...
关 键 词:管人 学校制度 学校文化建设 为有源头活水 文化引导 问渠哪得清如许 培育工程 课程设置 综合发展 学然后知不足 
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注入源头活水,借探究促进学生主动发展获取全文在线阅读
9
出  处:《数学教学通讯》 2017年第19期65-66,共2页
作  者:张脆音
摘  要:数学知识联系紧密,呈螺旋上升之势,某一层面的教学内容具有较强的逻辑关联。这就要求教师不仅要让学生理解数学知识,更要在讲透、讲活中引领学生掌握艺术化的思维方法,形成基本的数学思想,真正促进学生的主动发展、本文提出要新旧链接...
关 键 词:新旧链接 猜想验证 延伸迁移 源头活水 主动探究 
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“兴趣、层次、人性、智慧”彰显教师的独特魅力——评周波老师《蝙蝠和雷达》教学设计获取全文在线阅读
10
出  处:《语文知识》 2017年第10期78-78,共1页
作  者:李忠琼
摘  要:细细品味周老师《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计后,不难发现周老师在设计教学时能够巧用传统经典,从学生的兴趣入手,紧跟时代步伐,紧紧围绕核心展开教学,整节课体现了兴趣化、热门化、层次化、人性化、智慧化的教学特色。
关 键 词:兴趣点 一个儿 时代步伐 课文内容 语文味 纸上得来终觉浅 读写结合 为有源头活水 问渠哪得清如许 填写表格 
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