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"关键词=深度学习"
1,992 条 记 录,以下是 1-10
引导深度学习 提升初中数学素养获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第17期64-65,共2页
作  者:钱美芹
摘  要:学生的深度学习不是一蹴而就的,而是一项系统工程,需要教师的耐心引导。教师运用思维导图,能够让学生建立知识间的联系;通过基础题、变式题和拓展题的题组训练,使学生内化、巩固所学知识,并训练学生的迁移能力;渗透数学思维方法,能...
关 键 词:思维导图 题组训练 初中数学 深度学习 数学素养 
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中小学生STEM教育深度学习培养路径研究获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第19期4-5,共2页
作  者:梁婷
基金项目:2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“基于核心素养视野下STEM创新活动课程在小学科学教学中的融合研究”(课题号:GS[2019]GHBZ090)的阶段性研究成果。
摘  要:STEM教育作为我国科技改革中重要的人才培养途径,近年来备受关注,并针对性地制订了专属计划及战略以促进其发展。结合国家STEM教育发展情况,各国对此非常重视,做法不一。本文分析了我国相关STEM教育现状,并结合国外发展案...
关 键 词:中小学 STEM 深度学习 培养路径 
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沟通知识联系 促进深度学习——以“认识射线、直线和角”的教学为例获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第17期67-68,共2页
作  者:张继攀
摘  要:“认识射线、直线和角”是“图形和几何”中的基本教学内容,其教学目的是为学生以后的空间学习打下良好的基础。在本节课的教学中,教师应引导学生沟通知识间的联系,从而促进学生深度学习
关 键 词:知识联系 深度学习 小学数学 射线、直线和角 
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以"问"促"思",引领学生深度学习获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第23期61-62,共2页
作  者:翟明
摘  要:问题是思维的心脏,有了问题,思维才会有方向.因此,在教学中教师要适时、有效地通过"问题",引领并促成学生从知识层面走向思维深处,理解数学内涵,感悟数学思想,发展数学思维,提升数学素养,真正实现深度学习.
关 键 词:问题 引领 深度学习 
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激发数学思维能力 促进学生深度学习获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第20期52-53,共2页
作  者:郑美彬
摘  要:在重视和推进学生素质教育,培养和提高学生的核心创造力的巨大背景下,如何更好地激发学生的数学思维能力,使学生进行深度学习,是每一位数学教师的重要使命和任务之一。教师要想更好地培养学生的深度思维能力,使其积极进行深度学习,就...
关 键 词:小学数学 激活思维 深度学习 
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基于核心素养的小学数学深度学习策略研究获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第20期53-54,共2页
作  者:代文娟
摘  要:深度学习是一种全新的教学思维,也是形成小学数学核心素养的主要因素之一。本文以提升小学生的数学核心素养为题,针对在核心素养下如何在小学数学课堂教学中促进学生进行深度学习作出了分析和研究,并提出了相关的深度学习策略。
关 键 词:核心素养 小学数学 深度学习 策略研究 
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深度学习:从“思维缺席”到“思维通透”获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期47-48,共2页
作  者:万小丽
摘  要:深度学习,赋予了学生广阔的思维生长时空。作为数学教师,要于教学中践行深度学习理念,帮助学生挣脱思维的束缚,探寻学生思维的起点,催生学生思维的自然生长。通过激发学生数学思考、探究、表达和创造,让学生的数学思维在课堂中尽情流...
关 键 词:深度学习 思维缺席 思维通透 小学数学 
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深度学习背景下古诗词教学的思考——一首诗远不止是一首诗获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第22期8-10,共3页
作  者:陈娟
摘  要:古诗词是中华民族的精神财富,是培养学生核心素养的有效资源。但是,目前的古诗词教学呈现出肤浅化、单一化的特点,没有发挥出它应有价值。因此,在教学中,我们要深挖每一首诗词的教学价值,以群诗阅读的方式,引导学生展开深度学习。课...
关 键 词:深度学习 古诗词教学 数学诗 
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浅析大数据分析下的小学数学深度学习策略研究获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第16期5-6,共2页
作  者:曾佳蓉
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于极课大数据支持的小学数学深度学习研究”(立项批准号:FJJKXB18-706)的研究成果
摘  要:"互联网+"时代背景下的课堂教学,可以借助大数据分析学生的学业检测结果,分析与诊断学生的"学"和教师的"教"。在此背景下,教师可以透过数据剖析学生浅层学习或低效学习的原因,从而改进教学策略,注重引导学生积极参与、学会思考...
关 键 词:大数据 深度学习 策略研究 
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深度学习中培养学生的数学核心素养——一道题的探索之路获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第17期28-29,共2页
作  者:刘艳红
摘  要:数学核心素养是在数学学习的过程中逐步形成的。通过有探索价值的深度数学问题,可将数学教学提升到“高阶思维”层面,让学生进入深度学习,把握数学本质,提升数学核心素养。
关 键 词:深度学习 数学核心素养 
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