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"关键词=活动分类"
22 条 记 录,以下是 1-10
农村小规模学校社团活动教学模式的实践研究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第15期76-77,共2页
作  者:郑礼宾 楚丽萍
摘  要:农村学校社团活动是教学工作的重要组成部分,社团是学生成长发展的重要平台。社团活动的开展,能有效培养学生的团队协作能力,帮助学生更好地了解所处的生活环境。因此,教师要切实提高自身工作质量和管理水平,推进农村小规模学校社团活...
关 键 词:农村学校 活动分类 活动要求 指导思想 
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小学数学概念教学分类活动设计探析获取全文在线阅读
2
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第12期92-94,共3页
作  者:刘锦桢
摘  要:数学概念是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式。小学数学概念大多具有抽象性,对学生来说比较困难。如果在进行概念教学的过程中引入分类活动的设计,可让学生真实地经历概念的形成过程,准确地掌握概念,更深刻地理解概念的本质意义...
关 键 词:概念教学 抽象 本质 分类活动 
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分类活动中体验概念的本质特征获取全文在线阅读
3
出  处:《教学与管理》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第14期51-52,共2页
作  者:高飞
基金项目:徐州市教学研究第十二期立项课题“基于深度学习的小学数学教学行动研究”(KT12113)的阶段性研究成果.
摘  要:《义务教育数学课程标准(2011年)》指出:“教学活动中,要使学生逐步体会为什么要分类,如何分类,如何确定分类的标准。在分类的过程中,如何认识对象的性质,如何区分不同对象的不同性质。”由此可见,分类不仅是一种重要的数学思...
关 键 词:分类活动 数学课程标准 概念 教学活动 义务教育 认识对象 思维活动 数学思想 
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学习活动设计问题分析与交互式数字教材建设获取全文在线阅读
4
出  处:《中国远程教育》 2018年第8期54-62,共9页
作  者:杜若 张晓英 陈桄
基金项目:2013年度北京高等学校教育教学改革立项联合项目“基于泛在学习的交互式数字教材的建设与应用模式探索”(序号17)(《北京市教育委员会关于批准2013年度北京高等学校教育教学改革立项项目的通知》京教函[2013]521号).
摘  要:在教育实践特别是开放远程和在线学习(Open Distance and e-Learning,ODe L)实践中,学习活动日益受到重视,但是由于对学习活动概念、分类的认识不一而引发的学习活动设计方面的问题频出,直接影响了...
关 键 词:学习活动 学习活动设计 学习活动分类 问题 ODeL 数字教材 分析工具 交互 
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浅析物理“学困生”的转化策略获取全文在线阅读
5
出  处:《教育研究与评论:课堂观察》 2016年第10期31-33,共3页
作  者:施亚明
摘  要:物理“学困生”的转化是物理教学过程中十分重要也较为棘手的问题。实践表明,分类活动、“机械手”、整合探究性学习与研究性学习、学习合同、档案化管理这五个策略对“学困生”的转化大有裨益。
关 键 词:物理教学 “学困生”转化 分类活动 “机械手” 
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基于活动领域分类与间接关系融合的社会化网络用户关系强度计算模型获取全文在线阅读
6
出  处:《情报学报》 2016年第5期539-548,共10页
作  者:琚春华 陶婉琼 许翀寰
基金项目:国家科技支撑计划项目(2014BAH24F06);国家自然科学基金(71571162);浙江省自然科学基金(LY14F020002,LY15G010001);教育部人文社会科学重点研究基地项目资助(14JJD630011)
摘  要:在社会化网络中用户关系强度是网络营销的重要依据之一,用户关系强度的精确计算能够提高推荐的针对性与准确性,实现精准营销.本文提出一种基于活动领域分类与间接关系融合的社会化网络用户关系强度计算模型.该模型首先采用LDA算法与...
关 键 词:社会化网络 单向综合关系强度 活动领域分类 间接关系 
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分类:让概念的本质属性凸显获取全文在线阅读
7
出  处:《教育研究与评论:小学教育教学》 2015年第6期62-64,共3页
作  者:昊小辉
摘  要:数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。分类作为一种重要的数学思想,在小学数学概念教学中有着广泛的应用。它以比较为基础,按照数学概念性质的异同,将相同性质的对象归为一类,把不同性质的对象归入不同...
关 键 词:分类活动 数学概念 本质属性 
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关注差异促进学生个性发展获取全文在线阅读
8
出  处:《西北成人教育学院学报》 2014年第5期133-134,共2页
作  者:李青花
摘  要:数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上,由于学生个人经验不同,个性化学习必将带给学生更加广阔的思维空间,保证学生个性的张扬。教师必须转变教育观念,发挥主导作用,鼓励学生用不同的方式去理解思考,采...
关 键 词:教师引导 自主探索 分类活动 多元评价 
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我国PPI编制的特点及国际比较获取全文在线阅读
9
出  处:《价格理论与实践》 北大2011版核心期刊 2014年第8期63-65,共3页
作  者:朱国艳
摘  要:本文通过阐述我国PPI的主要编制方法和编制过程中的主要特点,对我国PPI编制的总体情况进行分析,并从经济活动范围、数据收集范围、数据采集方法、数据质量调整以及指数计算五个方面与日本、欧盟和北美等发达国家的PPI编制进行了...
关 键 词:PPI 经济活动分类 质量调整 指数计算 国际比较 
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对高等院校活动型隐性课程设计原则的探索获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教育学刊》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2013年第S4期57-58,共2页
作  者:赵宁
基金项目:天津市教育科学“十二五”规划课题,课题批准号:HE4084
摘  要: 高校隐性课程开发是一个值得关注的研究方向。本文理论联系实际,重点探索活动型隐性课程的分类方法与隐性课程活动设计所依据的基本原则,以期为高校教师的隐性课程开发提供有价值的参考。
关 键 词:隐性课程 活动分类 设计原则 
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