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领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇有感
  • 1篇语文教学
  • 1篇树立榜样
  • 1篇思维教学
  • 1篇体育课堂教学
  • 1篇文化背景
  • 1篇动作表象
  • 1篇校园文化
  • 1篇课堂教学
  • 1篇心理学策略
  • 1篇教师示范
  • 1篇教学实践
  • 1篇爱国
  • 1篇办学特色

期刊

  • 1篇江苏教育
  • 1篇名师在线
  • 1篇基础教育参考

年份

  • 3篇2020
检索条件:
"关键词=激发学生的学习热情"
3 条 记 录,以下是 1-3
基于“恒文化”背景下的语文教学获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第9期2-3,共2页
作  者:周辉 陆瑾
摘  要:"恒文化"是一种校园文化,也是一种办学特色。所谓"恒文化",是指坚守一颗爱国之心,坚定一种创新理念,坚持一种振兴策略。它的意义在于,以爱国之心激发学生学习热情,以创新理念培养学生的自主探究、合作学习的习惯,以振兴策略促...
关 键 词:校园文化 语文教学 创新理念 自主探究 振兴策略 办学特色 激发学生学习热情 爱国之心 
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体育课教师示范的误区及对策获取全文在线阅读
2
出  处:《基础教育参考》 2020年第2期73-74,共2页
作  者:丁俊
摘  要:在体育课堂教学中,教师动作示范是学生迅速建立动作表象的有效途径。有时教师一个动作潇洒的示范不仅能够帮助学生形成动作表象,还能为学生树立榜样,激发学生学习热情。但是教师在动作示范时常常会出现一些误区,致使再潇洒规范的示范...
关 键 词:教师示范 动作表象 动作示范 示范动作 树立榜样 误区及对策 体育课堂教学 激发学生学习热情 
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巧用心理学策略 助力课堂教学——读《可见的学习与思维教学》有感获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2020年第11期80-80,共1页
作  者:黄桂红
摘  要:最近一段时间,我阅读了美国教育家玛丽·凯·里琪所著的《可见的学习与思维教学》一书。该书主要阐述了如何运用心理学策略助推课堂教学。基于此次阅读所思所悟,结合20多年的教学实践,我强烈感受到,在教学中巧用心理学策略,有助于激...
关 键 词:思维教学 课堂教学 心理学策略 激发学生学习热情 教学实践 追求卓越 助力 巧用 
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