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"关键词=岗位能力"
560 条 记 录,以下是 1-10
基于课程平台的混合式教学模式探索——以长江职业学院商务英语课程为例获取全文在线阅读
1
出  处:《延安职业技术学院学报》 2020年第3期67-69,共3页
作  者:杜丽红
基金项目:湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地湖北技能型人才培养研究中心基金项目2020年度一般项目“行业企业参与高职商务英语专业课程建设的策略和路径研究”(课题编号:20BJN006)的阶段性研究成果。
摘  要:长江职业学院商务英语课程明确了商务英语专业学生毕业后所从事的工作岗位的需求,同时考虑到学生入职后五年内的职业发展,将教学内容进一步序化,与初级岗位和中级岗位所需要的岗位能力逐一对应。将每一个教学内容对应的教学目标进一步细...
关 键 词:课程平台 混合式教学模式 商务英语 岗位能力 
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文苑获取全文在线阅读
2
出  处:《军工文化》 2020年第5期96-96,共1页
摘  要:航空机务保障段新华丁谦主编航空工业出版社2020年4月出版本教材以航空机务保障岗位能力需求为导向,紧贴部队实战和跟踪行业发展动态为依据确定基本内容。内容主要包括航空机务保障的特点与任务、航空机务保障要素与主要工作、航空机...
关 键 词:航空机务保障 航空装备 飞机故障诊断 航空工业 行业发展动态 岗位能力需求 基本作业 
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士官职业技术教育的岗位同步性探讨获取全文在线阅读
3
出  处:《中国冶金教育》 2020年第2期59-60,63共3页
作  者:郑翌洁 左宪章 马晓琳 李伟
基金项目:2018年陆军工程大学石家庄校区教学研究立项课题“无人机飞行控制系统维修专业士官职业教育教学模式改革研究”(XQLX1823)。
摘  要:为实现培养"技术+管理"型高质量士官人才的目标,必须以士官职业技术教育与岗位实践能力同步为核心,建立教育与岗位需求的对接机制。使士官职业技术教育与岗位需求形成"源于岗位、用于岗位"的良性循环,实现士官职业技术教育与提升岗...
关 键 词:士官职业技术教育 岗位能力培养 岗位同步性 
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基于HRBP思维“金士官”能力培训模式设计与实践获取全文在线阅读
4
出  处:《中国人事科学》 2020年第4期53-65,共13页
作  者:潘璇 张小赟 许珊珊 孙莉芬 朝发树
摘  要:本文基于HRBP视角,站在企业战略高度,在“顶层设计,基层实施,组织保障”的框架下,以“金士官”岗位胜任能力模型为基准,运用能力模型与培训体系进行耦合的思路,系统性地设计了培训规划、培训内容、培训方法、培训手段以及培训项...
关 键 词:国有企业 核心骨干员工 岗位能力 培训模式设计 
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大数据背景下会计岗位能力重塑研究获取全文在线阅读
5
出  处:《大庆师范学院学报》 2020年第2期31-38,共8页
作  者:徐素波 王耀东
基金项目:国家社会科学基金资助项目(19BTJ057);黑龙江省经济社会发展重点研究课题(19021);黑龙江省哲学社会科学规划研究项目(18JYE677);黑龙江八一农垦大学学成、引进人才科研启动计划(XYB2016-05);黑龙江省统计科学研究课题(2018B19);大庆市哲学社会科学规划研究项目(DSGB2018106);黑龙江八一农垦大学校内培育课题(XRM2016.06)。
摘  要:在大数据时代背景下,人工智能财务机器人的普及给企业传统会计工作带来巨大冲击,企业传统会计人员亟需转型升级,努力培养自己借助大数据及云处理技术解决问题的能力,逐渐向管理决策方向转变。为了更清楚地展现大数据背景下企业会计的全...
关 键 词:大数据 会计人才 岗位能力 培养路径 
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基于专创融合的高职会计专业建设探索获取全文在线阅读
6
出  处:《甘肃高师学报》 2020年第2期99-101,共3页
作  者:刘芯宇 李文娟
基金项目:甘肃省教育科学规划“十三五”项目“高职信息技术类专业双创教育体系构建与实践”(GS[2018]GHBGZ021);定西师范高等专科学校教改项目“高职信息技术类专业双创教育体系构建与实践”(JG201811).
摘  要:为培养新的管理型会计专业人才,结合专创融合的思维模式,在坚持以人为本的教学理念下,从岗位需求与课程设置对接、职业能力与课程内容对接、教学过程与实训过程对接、师资团队培训对接四个方面,对高职会计专业建设和人才培养进行了探索...
关 键 词:专创融合 高职会计专业建设 职业岗位能力 
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基于职业素养的高职城轨机电专业实训室“6S”管理模式研究——以郑州铁路职业技术学院为例获取全文在线阅读
7
出  处:《郑州铁路职业技术学院学报》 2020年第1期74-76,85共4页
作  者:齐晓华 魏冠义
基金项目:2018年郑州铁路职业技术学院教科研基金项目(2018JKY018)。
摘  要:随着城市轨道(城规)交通行业的快速发展,城轨交通机电技术人才需求量剧增。基于岗位核心能力及职业素养的专业实训室高质量管理是培养合格城轨机电专业人才的保证。该专业实训室按照城轨车站机电中心的风水电检修岗、自动化检修岗、屏梯...
关 键 词:城规机电专业实训室 岗位核心能力 “6S”管理模式 职业素养 
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基于岗位核心能力培养的物联网专业课程体系构建获取全文在线阅读
8
出  处:《计算机教育》 2020年第2期161-165,共5页
作  者:江帆
基金项目:第四期江苏省职业教育教学改革研究重点资助课题“以职业岗位能力培养为核心构建五年制高职物联网项目化课程体系的研究”(ZZZ20);江苏省职业技术教育学会2019—2020年度职业教育研究立项课题“五年制高职贯通培养一体化物联网专业课程体系构建”(XHYBLX201986).
摘  要:针对职业学校物联网专业课程体系存在的系统性不强、与行业关联度较低和实践课程效果不明显问题,从社会、企业对物联网人才的能力需求出发,提出基于岗位核心能力培养的物联网应用技术专业课程体系构建策略,并从项目化课程设计、课程资源...
关 键 词:岗位核心能力 课程体系 物联网应用技术 职业学校 
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基于岗位能力的中职仓储作业实务课程教学质量评价改革获取全文在线阅读
9
出  处:《教育观察》 2020年第2期122-123,139共3页
作  者:胡倩
基金项目:2017年度广西职业教育教学改革研究重点项目“基于岗位能力的仓储作业实务教学质量评价改革的探索和实践”(GXZZJG2017A054).
摘  要:针对仓储作业实务课程考核与岗位工作能力需求不匹配、考核不到位的现状,中职学校应立足服务学生职业发展,对接岗位工作能力,设计包括职业素质、理论知识、岗位能力三个维度的课程考核体系,按照课程对应岗位定位、岗位能力提取、依据能...
关 键 词:岗位能力 典型工作任务 教学质量评价体系 
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基于学生岗位综合能力考核的职业教育第三方评价体系的构建获取全文在线阅读
10
出  处:《职教通讯》 2020年第2期10-15,共6页
作  者:刘大军
基金项目:2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“职业院校创客课程研究:内涵、开发与实施”(项目编号:17YJC880062)。
摘  要:基于学生岗位综合能力考核的职业教育第三方评价作为其中的一种实践体系,其评价的核心是职业院校准毕业生的岗位综合能力。这一体系的确立有利于形成行业用人标准,诊断和解决学校人才培养中遇到的课程与教学问题,确定毕业生的薪酬水平。...
关 键 词:学生岗位综合能力 考核 职业教育 第三方评价体系 
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