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"关键词=小学高年级"
817 条 记 录,以下是 1-10
错题干预,让数学课堂更灵动——小学高年级学生数学易错题的干预策略探究获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第27期26-27,共2页
作  者:许海洋
摘  要:小学高年级数学学习中,学生出现易错题是由于逻辑思维不够成熟,无法真正理解与掌握所学的数学知识所致.为了减少学生的易错题,教师应采取有效的干预策略,如巧设趣味情境、联系实际生活、小组合作讨论以及强化纠错训练等,不断深化学...
关 键 词:小学高年级 数学 易错题 干预策略 
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小学高年级数学自主学习能力培养模式新思考获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第20期30-31,共2页
作  者:梁基林
摘  要:小学生对数学解题技巧、运算能力和概念基础的掌握固然重要,但现在的学生对数学的理解存在着误区,太过于依赖教师和学习辅助工具。小学教育是打基础阶段,因此教育部的改革也要求教师在教育教学过程中培养学生的自主学习能力,指导教师要...
关 键 词:小学高年级 数学学习 自主学习能力 有效策略 
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浅谈小学高年级数学应用题解答能力的培养措施获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第14期35-36,共2页
作  者:赵有兴
摘  要:在各个教育环节中,小学教育阶段属于基础的教育阶段,也是学生开启学习生涯的出发点,对每位学生的健康成长起着重要的作用。在小学数学教学中,应用题所占有的比例较大,占据了小学阶段高年级教材、试卷的大部分空间,更是小学高年级教学...
关 键 词:小学高年级 数学应用题 解答能力 培养策略 
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小学高年级数学体验式学习的教学研究获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第13期76-77,共2页
作  者:龚贞祥
摘  要:随着新课程改革的深入实施,教师要转变教学方式,注重学生的学习过程,强调学生在学习过程中的学习体验。当前小学数学教学中的体验式学习方式有利于高年级学生掌握科学的学习方法,促进学生形成良好的情感,使其形成科学的学习态度与价值...
关 键 词:小学高年级 体验式学习 教学研究 
下载次数:1   在线阅读:8
信息化背景下小学语文高年级“教与学”模式的有效性获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第31期84-85,共2页
作  者:卢金艳
摘  要:随着科技的不断进步,我国各行业都已经进入信息化时代。教育是我国立国之根本,信息化也促进了我国教育体系的不断发展。小学高年级语文既是我国教育体系的重要组成部分,也是学生树立正确“三观”的重要阶段。小学阶段教师正确应用信息技...
关 键 词:信息化 小学语文高年级 教与学 有效性 
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浅谈传统吟诵对古诗词学习的优势获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第20期42-43,共2页
作  者:丛龙梅
摘  要:古人作诗要吟,填词要唱,我们学诗、读词亦不可泛泛。古诗词的教学不应该单纯地让学生仅仅注重了解诗词字面意思的大体翻译,而应该通过诗词吟唱的方式让学生沉浸在诗词意境韵味里,将传统文化传递下去。本文将从诗词与吟唱、文化与传承等...
关 键 词:小学高年级 诗词吟唱 古诗词 
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小学高年级学生朗读能力有效提升的实践研究获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第13期6-7,共2页
作  者:代久久
基金项目:甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“小学高年级学生朗读能力有效提升的实践研究”(课题立项号:GS[2019]GHB1173)的研究成果。
摘  要:语文是我国教育课程体系中较为关键、较为核心的课程之一。学好语文,学生不仅能够养成良好的文学素养和优良品德,还能提升对其他学科的学习水平。因此,学生对语文这一学科的学习非常重要。小学阶段的学生正处于基本的学习习惯、学习能力...
关 键 词:小学高年级 朗读能力 提升策略 
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小学高年级语文落实语言文字训练的策略获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2020年第16期56-57,共2页
作  者:叶明德
摘  要:语言文字是语文学科的核心要素之一,开展语言文字训练是小学高年级语文教学的重点,这要求小学语文教师从学生的认知规律与学习特点出发,为其制订科学的语言文字训练策略,激发学生对汉语言文字学习的兴趣,使其能够自主投入语言文字的研...
关 键 词:小学高年级 语文教学 文字训练 
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小学高年级学生语文阅读理解能力提高策略获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第28期61-62,共2页
作  者:靳生年
摘  要:语文阅读教学是小学语文教学的重要内容之一,能帮助学生融合所学知识,扩大知识摄取范围,促进小学高年级学生综合素质的提高。在新课程背景下,小学高年级语文阅读教学应以学生为中心,逐步培养学生的理解能力,使其获取更多的课外知识作...
关 键 词:新课程 语文阅读 小学高年级 
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小学高年级学生阅读与写作有效结合的策略获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2020年第19期36-37,共2页
作  者:方永珀
摘  要:阅读与写作一直都是可以相提并论的两项基本能力。如果说阅读是汪洋大海,那写作就是涓涓细流。要想提高写作能力,阅读面必须广,没有汪洋大海似的博学,怎能写出动人的文章?对于小学高年级学生而言,阅读与写作更是基础,只有将阅读和写...
关 键 词:小学高年级 阅读与写作 有效结合 
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