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检索条件:
"关键词=小学数学教育"
139 条 记 录,以下是 1-10
名师风采获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期F0002-F0002,共1页
摘  要:丁洪,江苏省南通市小学数学学科带头人,如皋市小学数学乡村骨干教师培育站指导员.积极倡导“基于问题驱动的数学化”教学,潜心打造“生动且深刻”的魅力课堂曾主持三次省市规划青年专项课题,多次参加南通市专业成长论文评选大赛,均获...
关 键 词:小学数学教育 师风 教学参考 学科带头人 南通市 一等奖 问题驱动 骨干教师 
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小学数学知识中的数学基本思想解析获取全文在线阅读
2
出  处:《大连教育学院学报》 2019年第2期60-64,共5页
作  者:李艳丽
摘  要:伴随着国家课程改革,教师经历了数学课程从“双基”到“四基”再到“核心素养”的发展过程,逐步从仅仅关注基础知识、基本技能向关注基本思想、基本活动经验发展,越来越关注“全人”教育。要研究小学阶段学生如何发展核心素养,必须要理...
关 键 词:数学知识 小学阶段 解析 小学数学教师 小学数学教育 数学课程标准 小学数学教材 教研活动 
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小学数学教育专家的“秘密”书单——基于2015-2017年“千课万人”活动的专家推荐书目获取全文在线阅读
3
出  处:《教育视界》 2019年第8期4-7,共4页
作  者:巩子坤 于锦男 王旭 张都 李众展 吴敏霞
摘  要:基于2015-2017年“千课万人”活动小学数学教育专家推荐的书目,分析其中的“学术著作”与“文学著作”,结果发现推荐次数最多的学术著作是《作为教育任务的数学》《静悄悄的革命》《古今数学思想》,文学著作是《平凡的世界》《...
关 键 词:小学数学教育专家 推荐书目 学术著作 文学著作 
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小学数学教育中培养学生核心素养策略获取全文在线阅读
4
出  处:《科技资讯》 2019年第15期153-154,共2页
作  者:王婷婷
摘  要:当前社会在不断发展,而国家为了追随社会发展的脚步,不断对教育模式改革优化,而在改革中最受益的是小学。小学教育教育的基础,是学生接受教育的起点,其中最应该注重培养的是学生的核心素养,而培养学生核心素养需要从小学数学中入手...
关 键 词:小学数学教育 培养核心素养 策略 
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数学文化课程开设初探--评《小学数学教学案例研究》获取全文在线阅读
5
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期10026-10026,共1页
作  者:窦艳
摘  要:小学语文教育小学数学教育,是基础教育的两根重要支柱。古今中外,概莫能外。俗话说“读了语文能写信,读了数学会算账”,读、写、算是一切能力的基础。目前中国的数学教育初步形成了自己的特色,其中小学数学教育的贡献尤其重大。19...
关 键 词:小学数学教育 教学案例研究 课程开设 数学文化 小学语文教育 基础教育 数学测试 中国 
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教师发展获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2019年第22期F0004-F0004,3共2页
作  者:蔡月珍
摘  要:“智慧数学”认为小学数学教育是为了学生智慧的生长。这里的“智慧”主要包括求简智慧、概括智慧、逻辑智慧、审美智慧。“智慧”是数学的核心,是根植于数学教学本质探求中的理性思辨与创造自由。“智慧数学”通过板块结构,构建整体思维...
关 键 词:教师发展 小学数学教育 逻辑智慧 国家课程标准 理性思辨 审美智慧 教学本质 板块结构 
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马耳他修订版《小学数学教学大纲》的特点及其启示获取全文在线阅读
7
出  处:《世界教育信息》 2018年第18期61-65,共5页
作  者:徐柱柱
摘  要:文章介绍了马耳他修订版《小学数学教学大纲》的具体内容;分析了大纲中强调问题解决、注重差异化教学、重视信息技术应用、关注教学诊断与反馈的特点;阐述了对当前我国小学数学教育的启示。
关 键 词:数学教学大纲 小学数学教育 马耳他 修订 差异化教学 技术应用 教学诊断 文章 
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从《上海数学·一课一练》引入英国小学透视中英数学教育的差异获取全文在线阅读
8
出  处:《数学教育学报》 2018年第4期1-6,67共7页
作  者:范良火 倪明 徐慧平
基金项目:上海市核心数学与实践重点实验室课题——数学实践(18dz22710000)
摘  要:以《华东师大版一课一练·数学》改编为《基于英国国家课程标准的上海数学》引入英国小学这一案例为基础,研究比较中英数学教育在小学阶段的差异.运用文本分析和比较的方法,从数学教学内容的选取,数学内容的教学设计,文化、社会背景和...
关 键 词:小学数学教育 中英比较 《一课一练》 上海数学 
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发挥数学史价值,丰富学生全面认知——以人教版小学数学教材为例获取全文在线阅读
9
出  处:《数学教学通讯》 2018年第16期54-55,共2页
作  者:莫儒团
摘  要:为了在数学课堂上发挥数学史价值,丰富学生全面认知,在此背景下,以人教版小学数学教材的知识点为例,通过探究知识之谜、感悟方法之美、体会文化之魅、渗透德育之魂等策略,努力让数学史融入数学课堂,让学生知晓数学知识的发展过程。
关 键 词:数学史 人教版 小学数学教育 
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基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构初探获取全文在线阅读
10
出  处:《文理导航》 2018年第18期21-21,共1页
作  者:赵文婷
摘  要:数学是小学教育的重要课程,基于数学核心素养的小学教师课程体系的构建至关重要。基于此,本文分析了数学核心素眷的小学课聋体系现状,着重阐述了深挖教材、丰富教学情境、培养数学意识、增加数学实验课程这一系列策略对数学核心素养下小...
关 键 词:数学核心素养 小学数学教育 课程体系 
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