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  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2015
  • 1篇2011
检索条件:
"关键词=小学中高段"
7 条 记 录,以下是 1-7
思维导图在小学数学教学的应用研究获取全文在线阅读
1
出  处:《新丝路》 2020年第4期215-216,共2页
作  者:骆春梅
摘  要:思维导图作为一种有效的思维方式,帮助学生及时梳理大脑已储存的知识,将复杂的,松散的知识点用思维导图的形式呈现出来,让学生的知识脉络更清晰,能够把握全局,思维导图这种模式也渐渐被更多的人重视并应用。将思维导图运用于小学...
关 键 词:思维导图 小学 数学教学 应用 
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渐入佳境,深度解析 ——小学古诗词群文阅读的创新尝试获取全文在线阅读
2
出  处:《求知导刊》 2020年第7期53-54,共2页
作  者:加孜拉
摘  要:素质教育是新时代教育的根本方向,度重视学生的综合素质培养.小学的学生正处于成长阶,其自身对古诗词的理解程度对其掌握国传统文化有着显著作用.古诗词教学作为小学语文学科的组成部分,关系到学生的语文综合素养,但目前古...
关 键 词:小学 古诗词教学 群文阅读 
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小学“真实作文”有效策略的研究获取全文在线阅读
3
出  处:《学周刊》 2019年第2期115-116,共2页
作  者:田燕林
基金项目:甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题《小学“真实作文”有效策略的研究》立项结果,课题立项号GS[2018]GHB2247.
摘  要:语文课程标准指出: 作文就是练习把听到的、 看到的、 感受到的、 或亲身经历用恰当的语言文字表达出来. 这就要求小学作文必须从 “真实” 起步, 让学生用自己的语言写出自己的真实感受. 由于长期受到应试教育的影响, 教师...
关 键 词:小学 真实作文 策略研究 
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小学学生阅读自我监控能力研究——基于贵州省黔南州罗甸县逢亭小学266名学生的调查获取全文在线阅读
4
出  处:《基础教育参考》 2018年第24期60-62,共3页
作  者:夏兴勇
基金项目:2016年国教育学会“十三五”规划课题“农村小学留守儿童自主阅读习惯的培养研究”(课题编号:1621030472B).
摘  要:采用问卷法对贵州省黔南州罗甸县逢亭小学的266名学生的语文阅读自我监控能力进行调查。结果表明:在小学,学生已初步具备阅读自我监控能力,但尚需提;年级与阅读自我监控能力呈现一定正相关,五年级是小学生语文阅读自我监控...
关 键 词:小学 阅读自我监控 问卷调查 
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刍议小学略读课文的教学现状及策略获取全文在线阅读
5
出  处:《语文学刊:高等教育版》 2015年第10期161-162,共2页
作  者:王敏霞
摘  要:叶圣陶老师认为:"就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但就效果而言,精读是准备,略读才是应用",由此可以看出精读与略读是知与行的关系,略读可以确保学生将所学方法进行融会贯通。但现阶小学语文课堂上,不少教师因考试...
关 键 词:小学 略读课文 教学现状 教学策略 
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小学语文阅读拓展教学有效性的实践研究获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2015年第12期74-75,共2页
作  者:赖小珍
摘  要:小学语文是小学教学重要的组成部分,这其阅读教学一直都是教学的难点所在,尤其是针对阅读,学生在阅读过程难以理解文所要表达的含义,提学生阅读能力是教师亟须解决的问题。文章简要分析了小学语文阅读教学现状,...
关 键 词:小学 语文阅读 扩展教学 有效性 
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小学阅读教学的练笔获取全文在线阅读
7
出  处:《宁波教育学院学报》 2011年第6期115-116,119共3页
作  者:姚娜英
摘  要:小学阅读教学的练笔内容精短,形式多样,是提小学生作文能力的有效途径。在阅读教学随文练笔时,教师应当关注文本特点,潜心挖掘训练点;关注学生水平,精心设计训练形式。只有这样,才能不断提随文练笔的有效性。
关 键 词:小学 阅读教学 练笔 
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