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"关键词=审美判断"
407 条 记 录,以下是 1-10
大众文化视角下的优秀传统文化传播与现代美育发展研究获取全文在线阅读
1
出  处:《人文天下》 2019年第22期72-76,共5页
作  者:王敏
基金项目:山东大学人文社科研究专项“高校‘以美育人’促进机制研究”(项目编号:2017dxssz21)的研究成果。
摘  要:在古典美学理论体系中,审美是一种精神性的对美的感知和体验。正如德国哲学家康德所说,纯粹的审美判断不是知性判断,它不依赖于概念,是主观的愉快的情感体验,这种心灵上的精神体验不具有任何功利性与实用性的目的,只因美的对象本身触...
关 键 词:中华优秀传统文化 美育思想 审美判断 古典美学 《人间词话》 精神体验 哲学家康德 超功利性 
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打通形式分析与审美判断的藩篱获取全文在线阅读
2
出  处:《芒种》 2019年第10期104-106,共3页
作  者:张柠
摘  要:我和我的博士生和硕士生有一个学术沙龙,定期讨论一些跟当下中国文学有关的学术问题,试图将理论学习和批评实践融合在一起.2019年初,沙龙的主题是《动作,情节与艺术——关于当代中国小说问题的讨论》。录音整理出来后一直没有发表...
关 键 词:学术沙龙 审美判断 硕士生 录音整理 实践融合 兴趣 博士生 
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品:一个关于审美判断的普遍性范畴获取全文在线阅读
3
出  处:《南开学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期174-183,共10页
作  者:薛富兴
摘  要:“品”是一个来自中国古代美学关于审美判断的范畴,它起于饮食消费,后入于审美鉴赏与审美批评。“品”既体现了显明的中华文化个性——审美判断对饮食消费行为(品尝食物滋味)之根源性依赖,因而具备浓郁的感性特征;它同时也代表了古典...
关 键 词:审美判断 感性与理性 质的判断与量的判断 饮食文化 普遍性范畴 
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指向审美判断素养的“三步走”绘画教学策略获取全文在线阅读
4
出  处:《现代中小学教育》 2019年第6期43-45,共3页
作  者:朱晓飞
摘  要:在'绘画'模块教学实践中,面对审美判断素养缺乏的高中生,着手构建并实施了培养学生审美判断能力的'三步走'策略:强化思维,激发学生的审美判断意识;依托理论,建立学生的审美判断依据;立足实践,引导学生在写生读画、作业评价、名...
关 键 词:审美判断素养 三步走 绘画模块 教学策略 
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音乐审美直觉“不证自明”的证明追寻——音乐审美直觉与审美直觉力初探获取全文在线阅读
5
出  处:《人民音乐》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期80-83,共4页
作  者:许首秋
摘  要:众所周知,审美直觉是一切音乐审美活动的始端。在音乐接受层面,聆听者们做出的审美判断、获得的审美意义都与审美直觉有着密切联系。可见,作为弹指一瞬的审美直觉,在音乐意义传递与接纳过程中扮演着重要的角色。然而面对纯粹审美直觉结...
关 键 词:音乐审美活动 审美直觉 直觉力 证明 自明 音乐接受 审美判断 审美意义 
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山水画写生图式研究获取全文在线阅读
6
出  处:《南京艺术学院学报:美术与设计》 2019年第3期180-183,共4页
作  者:徐鸿延
摘  要:20世纪以来,山水画的对景写生已成为普遍的艺术实践方式,随着写生行为日益增进,中国山水画发生很大改变。本文以山水画写生的视觉图式为切入点,依据山水画写生的演变发展脉络,思考如何把握在传统与现实、东方与西方的文化交互融合中...
关 键 词:图式意义 文化理念 现实题材 审美判断 
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从“美的艺术”出发谈“审美判断”向“目的论判断”的过渡——结合王小波杂文集《沉默的大多数》与《我的精神家园》获取全文在线阅读
7
出  处:《成都理工大学学报:社会科学版》 2019年第3期88-93,共6页
作  者:帅俐玲
摘  要:“美的艺术”即为“天才的艺术”,“天才”为“美的艺术”提供规则的才能,“美的艺术”因为“天才”的加持而具有独特性与示范性。我们在进行审美判断时,是不带任何利害的愉悦或不悦的。然而,在鉴赏“美的艺术”之时,我们却能够从单纯...
关 键 词:美的艺术 天才 审美判断 目的论判断 道德 
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论牟宗三“体用不二”思想的学理意义获取全文在线阅读
8
出  处:《长沙大学学报》 2019年第1期85-88,共4页
作  者:张海燕
基金项目:国家社科基金青年项目“牟宗三美学思想的道德精神研究”,编号:13CZW016。
摘  要:“体用不二”的系统论说由熊十力开启,牟宗三对其进行了道德本体论的阐释和中西文化交织的解读。熊十力的体用论强调现象与本体两个层面的连接与互动,牟宗三将“体”的内容明确为儒家的道德本体“良知”,“用”则被视为道德本体的呈现和...
关 键 词:体用不二 本体与工夫 中西比较 审美判断 
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康德审美判断的四个契机对教育信息化的启示获取全文在线阅读
9
出  处:《现代教育科学》 2019年第1期35-40,共6页
作  者:刘锦诺 杨丽
摘  要:教育信息化是一个全方位开放的现代化过程,它将科技与人文有机的融合,为个性化教育与学习型社会的实现提供了新的可能。在教育逐步迈向信息化的过程中,学生存在着学习目的功利性、知识碎片化、浏览信息盲目性以及甄别信息能力不足等问题...
关 键 词:教育信息化 康德 审美判断 
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感性论角度的康德哲学获取全文在线阅读
10
出  处:《河北师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期52-57,共6页
作  者:王晓红
基金项目:北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(中国政法大学)课题.
摘  要:感性在康德哲学中常被看作较为低级的能力,但实际上它也是与人的本源存在紧密相关的能力。康德的感性诸能力主要包括感性、纯直观、经验性直观、感觉、情感等。情感可以是认识的、审美的或道德的,以先天原则为基础的情感是普遍的。审美情...
关 键 词:感性论 情感 认识判断 道德判断 审美判断 
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