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"关键词=学科建制"
99 条 记 录,以下是 1-10
计算教育学论纲:立场、范式与体系获取全文在线阅读
1
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期1-19,共19页
作  者:郑永和 严晓梅 王晶莹 王杨春晓 刘士玉
基金项目:中国科学院院士咨询项目“我国科学教育发展战略研究”(2018-Z10-A-025);教育部科学事业费重大项目“教育科学研究战略基地培育”(28500/211700001)。
摘  要:大数据的涌现和智能技术的进步推动了教育实践的智能化发展及研究范式的系统性变革,使得计算教育学的产生成为必然和应然。计算主义理论研究的深化、技术的先导式发展和教育大数据的广泛应用都为计算教育学发展提供了基础保障。基于学科建...
关 键 词:学科建制 教育计算学 教育大数据 数据科学 
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中国近代文化研究的新进展:第四届“近代文化与近代中国”学术研讨会综述获取全文在线阅读
2
出  处:《史学史研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期122-126,共5页
作  者:贾琳
摘  要:自改革开放以来中国近代文化研究在“文化热”讨论中重新起步后,中国近代文化研究在学科建制、科学研究、人才培养等方面取得了长足发展,研究内容和视野日益广泛和多元,研究方法日益自觉和完善,研究理论得到进一步深化,构建中国特色近...
关 键 词:中国社会科学院 国家行政学院 中国人民大学 中共中央党校 中国近代文化 北京师范大学 学科建制 南京大学 
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中国艺术学学科建设巡礼·东南大学艺术学理论学科获取全文在线阅读
3
出  处:《中国文艺评论》 2020年第2期F0003-F0003,共1页
摘  要:东南大学艺术学理论学科具有悠久的历史传统。早在1906年,两江师范学堂监督李瑞清先生就在此设立图画手工科,开中国现代艺术教育之先河。在东南大学历史上,先后有许多艺术大师,如音乐教育家李叔同,戏曲研究和教育家吴梅,美学大师...
关 键 词:学科目录 学科建制 吴作人 艺术学理论 吴梅 戏曲研究 吕凤子 绘画大师 
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休闲学在西方的发展现状与未来——基于知识图谱的学科建制视角获取全文在线阅读
4
出  处:《浙江大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期176-193,共18页
作  者:庞学铨 程翔
基金项目:浙江省自然科学基金课题(LY19D010013);浙江省哲学社会科学规划课题(18NDJC167YB)。
摘  要:休闲学在西方基本实现了学科建制化,拥有专门的学术期刊、研究人员、教育及研究机构,呈现出跨学科、多领域的态势和明显的地域集中性,反映出休闲学集群式的学科发展模式。这种模式不仅推进了休闲理论应用与休闲实践发展,也为休闲学科...
关 键 词:西方 休闲学 学科建制 知识图谱 现状与未来 
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论人工智能教育的未来发展:基于学科建设的视角获取全文在线阅读
5
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期37-42,共6页
作  者:刘永 胡钦晓
摘  要:人工智能是引领世界未来、改变全球格局的战略技术,人工智能的迅猛发展迫切需要人工智能教育的及时跟进。人工智能教育水平的高低决定了一个国家在世界新一轮科技革命中所处的地位,具有极其重要的意义。通过加强人工智能教育构筑我国人工...
关 键 词:人工智能教育 学科布局 学科建制 学术共同体 学科文化 
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新中国成立70年高等教育学学科发展的回顾与前瞻获取全文在线阅读
6
出  处:《高教探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期31-38,共8页
作  者:张典兵 张忠华
基金项目:国家社会科学基金2018年度教育学重点课题“中华人民共和国教育学史”(AOA180016)的研究成果。
摘  要:新中国成立70年,我国高等教育学学科走过了一条从无到有、由弱变强、由稚嫩到成熟的不平凡发展之路,大致可分为学科思想孕育、学科初步创立、学科体系形成、学科反思深化四个不同时期,表现出鲜明的主题嬗变和时代特征,取得了举世瞩目...
关 键 词:高等教育学 学科价值 学科体系 学科建制 学科自信 学科特色 
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中国科学学学科建制早期形成过程研究获取全文在线阅读
7
出  处:《科学学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期2113-2122,2129共11页
作  者:王福涛 蔡梓成 张碧晖
基金项目:国家社会科学基金资助项目(14BGL119);广东省自然科学基金资助项目(2016A030313498);广州市哲学社会科学发展"十三五"规划项目(2019GZZK03)
摘  要:中国科学学学科建制早期形成以1982年中国科学学与科技政策研究会成立为标志,该过程深刻影响了中国科技事业的发展,对此予以研究有助于发现中国科学学学科的发展规律.通过访谈重要的历史亲历者,深度分析历史文献,文献计量分析中国...
关 键 词:科学学 学科建制 贝尔纳 
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《传播学史》读后感:传播学需要“宗谱”获取全文在线阅读
8
出  处:《新闻论坛》 2019年第6期44-47,共4页
作  者:马翾昂
摘  要:传播学诞生至今,历时70年,成果颇丰。然而对学科历史的书写由于传播学本身的特殊性而具有难度。通读由宫承波、管璘主编的《传播学史》一书后,本文从学科建制视角,结合该书编撰特点,初步探讨了传播学学科史的发展与方向,并分析其与...
关 键 词:传播学 学科 学科建制 
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学科建制下的规范化:新中国新闻与传播学方法研究70年(1949-2019)获取全文在线阅读
9
出  处:《新闻与传播研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第10期21-35,126,127共17页
作  者:朱鸿军 苗伟山 孙萍
基金项目:中国社会科学院新闻与传播研究所创新工程项目“新中国70年新闻与传播学科发展及其学术规范化研究”的研究成果。
摘  要:研究方法的规范化是现代学科建制的基本要求。与老牌人文社会科学相比,作为新兴学科,在新中国70年的历史进程中,新闻与传播学有大部分时间都在为自身学科的合法性执着努力。推动研究方法的逐步规范化正是这种努力的一大发力区域。虽然...
关 键 词:新闻与传播学 研究方法 规范化 学科建制 
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学科建制看中国国立大学的近代化获取全文在线阅读
10
出  处:《高教探索》 2019年第8期106-110,共5页
作  者:斯日古楞
基金项目:2014年度国家社会科学基金项目“蒙古族教育(1912—1947)”(14BMZ088)的研究成果。
摘  要:基于学科建制探讨中国高等教育的近代化有助于整体上分析高等教育的职能。依据历史研究法,从清末到民国中期,国立大学学科建制经历了“科—门”、“科—系”、“院—系”、“研究院—所—部”的演进历程,实现了大学的人才培养、科学研究...
关 键 词:国立大学 学科建制 高等教育近代化 
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