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"关键词=学习调节"
148 条 记 录,以下是 1-10
基于MOOC协作学习环境建构研究获取全文在线阅读
1
出  处:《北京航空航天大学学报:社会科学版》 2019年第2期146-152,共7页
作  者:陈松云
基金项目:2014年广东省教育厅高等教育教学改革立项课题(GDJG20142226);2015年广东医科大学教育教学研究课题(2JY15031).
摘  要:MOOC的出现和运用,为学习者提供了优质化的教育和资源,同时也为互相之间的学习交流和互动提供了更加广阔的平台和空间。对学习学习活动的社会维度的关注,对于建构优质高效的学习环境具有非常重要的意义。将MOOC环境下协作学习...
关 键 词:MOOC 协作学习 模块化服务 个人学习环境 学习调节 元认知 
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社会调节学习理论及启示获取全文在线阅读
2
出  处:《中国远程教育》 2019年第2期85-91,共7页
作  者:林育瑜 李建生
基金项目:国家社会科学项目“青少年新媒体使用偏好及影响实证研究(项目编号:13BRK026)”;“江苏高校优势学科建设工程资助项目”.
摘  要:社会互动在协作学习过程中的作用越来越重要,越来越多的学者在协作学习研究中将社会互动作为一个重要的影响因素,逐渐提出社会调节学习理论(SSRL)。SSRL来源于协作学习中的自我调节学习(SRL)逐步融入社会互动的影响因素,...
关 键 词:社会调节学习(SSRL) 协作学习 自我调节学习(SRL) 共同调节学习(CoRL) 社会互动 教育技术 
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基于学习分析的自我调节学习路径挖掘与反馈研究获取全文在线阅读
3
出  处:《中国电化教育》 2018年第10期15-21,共7页
作  者:赵蔚 李士平
基金项目:全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“可视化技术支持下学科知识自主学习模型研究”(项目编号:DCA130224)阶段性成果
摘  要:自我调节学习是数字化时代必要的知识获取方式。为给自我调节学习者提供个性化支持服务,提升其学习效果与学习能力,该研究收集并整理Moodle平台中的学习过程数据,运用SSAS顺序分析和聚类分析算法、SPSS分层聚类分析等学习...
关 键 词:学习分析 学习路径 反馈 自我调节学习 
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学习存在感与探究社区模型关系研究获取全文在线阅读
4
出  处:《开放教育研究》 2018年第5期92-107,共16页
作  者:兰国帅 钟秋菊 吕彩杰 宋亚婷
基金项目:2017年教育部人文社会科学研究青年基金项目“网络学习空间中教育探究社区理论的模型建构及其应用研究”(17YJC880046)。
摘  要:探究社区模型是国际在线教学和混合学习领域探讨网络探究学习社区影响因素的重要理论模型。该模型以协作建构学习与批判反思对话为实施理念,以批判探究迈向有意义的深度学习为实施路径,以培养学生的批判思维、反思思维、高阶思维为终极目...
关 键 词:探究社区模型 社会存在感 教学存在感 认知存在感 学习存在感 自我效能感 自我调节学习 
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在线学习者满意度:教师支持行为与自我调节学习能力的同频共振获取全文在线阅读
5
出  处:《开放教育研究》 2018年第4期81-89,共9页
作  者:蒋志辉 赵呈领 李红霞 黄琰 疏凤芳
基金项目:湖南省自然科学基金项目(面上项目)“高等学校内部质量管理成熟度评价研究”(2017JJ2283); 湖南省社会科学成果评审委员会项目“区域内优质教育资源共享机制及实证研究”(XSP17YBZC188); 教育部-中国移动科研基金2017年度项目“信息技术支持下的区域教研模式研究及试点”(MCM20170502).
摘  要:在线学习环境的教师支持行为与学习者满意度之间存在密切关系,但现有研究并未从教师维度深究教师支持所包含的多因素对学习者满意度的影响。本研究以751名在线学习者为研究对象,采用问卷调查法探究在线环境下,学习者感知的教师支持行...
关 键 词:在线学习 教师支持行为 学习者满意度 自我调节学习能力 
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国际自我调节学习研究知识图谱:起源、现状和未来趋势获取全文在线阅读
6
出  处:《中国远程教育》 2018年第7期33-42,60共11页
作  者:邓国民 周楠芳
基金项目:教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“在线实践社区促进区域间教师专业均衡发展研究”(课题编号:14XJC880002);贵州省2013年教育科学规划课题“基于在线实践社区的教师专业发展模式研究-以贵州省农村地区为例”(2013C052).
摘  要:近三十年来,自我调节学习研究从初创、发展到成长为一个相对成熟的学习理论研究领域,对当下时兴的在线学习与终身学习研究具有重要的应用价值。本文从webofscience核心数据库中检索到自我调节学习研究文献1,391条。使用...
关 键 词:自我调节学习 认知 动机 情绪 在线学习 协同调节学习 citespace 知识图谱 
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基于MOOC的混合式教学对网络自我调节学习的影响获取全文在线阅读
7
出  处:《现代教育技术》 2018年第6期88-94,共7页
作  者:张成龙 李丽娇
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年项目“基于MOOC的混合式教学环境下在线自我调节学习调查与测量”(项目编号:ECA170445)的阶段性研究成果
摘  要:为了检验基于MOOC的混合式教学对学生网络自我调节学习的影响,文章以不等组前后测准实验的研究方法,实验前和实验后对基于MOOC的混合式教学和传统教学的学生的网络自我调节学习进行测量并进行差异分析。结果表明,通过基于MOO...
关 键 词:MOOC 混合式教学 传统教学 网络自我调节学习 准实验研究 
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提升学生网络自我调节学习成效的实证研究获取全文在线阅读
8
出  处:《现代远距离教育》 2018年第2期45-52,共8页
作  者:张成龙 李丽娇
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年项目“基于MOOC的混合式教学环境下在线自我调节学习调查与测量”(编号:ECA170445);2016年度云南省哲学社会科学教育科学规划项目“基于MOOC的混合式学习适应性影响因素研究”(编号:AD16008).
摘  要:为了研究学生网络自我调节学习的现状和特点,提升学生网络自我调节学习的成效,以Y高校为个案,利用网络自我调节学习量表对参与MOOC混合式教学的260名学生的自我调节学习进行调查,调查内容包括目标设定、环境构建、任务策略、时...
关 键 词:网络自我调节学习 调查分析 实证研究 MOOC 混合式教学 
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初中生自我调节学习与学业求助行为的关系及其干预获取全文在线阅读
9
出  处:《教育测量与评价》 2018年第8期56-62,共7页
作  者:邢强 黄玉兰
基金项目:本文为广州市教育科学“十二五”规划面上重点项目“初中生自主学习与高效率学习的心理机制研究”(编号:1201421342)研究成果之一。
摘  要:采用问卷调查法,选取815名初中生为研究对象,探讨初中生学业求助和自我调节学习的特点及二者之间的关系。研究发现:初中生学业求助总体处于中下水平,其适应性求助行为得分虽然高于理论中值,但还可以继续优化;初中生自我调节学习处...
关 键 词:初中生 学业求助 自我调节学习 
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自我调节学习在同步课堂的发展研究获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教育信息化》 2018年第12期63-65,共3页
作  者:刁永锋 邓雅文 宗彦锞 陈蕾
摘  要:同步网络课堂是一种新型的课堂方式,它的产生与发展极大地解决了教育资源优化配置的难题。同步网络课堂分为主播课堂和同步课堂两个环境,同步班级的学生因为课堂技术的创新发展接受到了比以前更好的教育。同时,新的授课环境对他们学习能...
关 键 词:自我调节学习 同步课堂 自我效能 
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