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检索条件:
"关键词=学习品质"
317 条 记 录,以下是 1-10
培养学生数学学习品质的有效策略获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第11期6-8,共3页
作  者:郑寿宝
摘  要:数学学习犹如旅行,除了要明确旅行的方向,更要做好旅行前的准备工作。数学学习品质则是学习者数学之旅的核心要素,具备了"良好的数学书写能力、顽强的数学学习毅力、积极的数学探索精神和科学的数学学习方法"这四类学习品质能让数学之...
关 键 词:数学学习品质 书写 毅力 精神 方法 
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家庭对3-6岁学前儿童学习品质的影响及教育对策获取全文在线阅读
2
出  处:《沈阳师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期123-128,共6页
作  者:王元
基金项目:国家社会科学基金教育学青年课题(CHA160213);辽宁省教育科学“十三五”规划课题(JG17CB345)。
摘  要:学习品质是学前儿童入学准备的重要内容。通过研究发现,3-6岁学前儿童学习品质存在性别、年龄和气质类型差异,尤其是易养型幼儿学习品质得分显著高于难养型幼儿;家庭养育环境对幼儿学习品质影响具有显著差异,尤其是父母受教育程度和...
关 键 词:3-6岁学前儿童 学习品质 家庭因素 父母参与 亲子互动 
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家庭社会经济地位与幼儿学习品质的关系:家庭学习环境的中介作用
3
出  处:《学前教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期62-72,共11页
作  者:冯丽娜
基金项目:国家社科基金2019年度教育学一般课题“父母参与对幼儿学习品质发展影响的多层次研究”(批准号:BHA190151)。
摘  要:家庭学习环境是幼儿成长初期最早接触的学习环境,对幼儿学习品质发展具有重要作用。为考察家庭社会经济地位、家庭学习环境与幼儿学习品质的关系,本研究随机抽取来自宁波50所幼儿园的1131名幼儿样本,由幼儿父母报告家庭社会经济地...
关 键 词:家庭社会经济地位 家庭学习环境 学习品质 
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回眸与反思:我国关于幼儿学习品质的研究获取全文在线阅读
4
出  处:《陕西学前师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期31-37,共7页
作  者:王中华 刘志婷
摘  要:本研究对以往文献进行整理发现,幼儿学习品质研究的主题包括学习品质学习过程、幼儿活动、游戏活动、坚持性等方面,幼儿学习品质的培养策略研究、影响因素研究是近年的研究热点。当前关于幼儿学习品质的研究已经取得显著成就,但是仍然...
关 键 词:幼儿学习品质 研究阶段 研究成就 研究问题 展望 
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基于适应性发展视角浅析选择性活动对幼儿学习品质的培养获取全文在线阅读
5
出  处:《戏剧之家》 2020年第13期177-177,共1页
作  者:赵俊
摘  要:学习品质是幼儿学习的基础,也是未来不断进步的不竭动力,是人终身学习和发展所必须具备的宝贵品质。选择性活动为幼儿提供了根据自我基础、兴趣、特长进行自主选择的学习平台,幼儿在与材料、环境、同伴间的互动中主动参与、专注探索、乐...
关 键 词:选择性活动 学习品质 
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学前儿童积极学习品质培养策略研究与分析——评《热情投入的主动学习者——学前儿童的学习品质及其培养》
6
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期131-131,共1页
作  者:李莲花
摘  要:学前教育是教育体系的重要组成部分。学前教育阶段是儿童成长的重要阶段,在这一阶段形成的学习品质将伴随孩子的终身学习。在学前教育阶段培养学前儿童积极的学习品质,让学前儿童能够从学习中体会到乐趣、获得愉悦具有重要意义。对于学前...
关 键 词:学前儿童 儿童成长 学习品质 学前教育 终身学习 主动学习 
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儿童早期学习品质的本质内涵、因素结构及学习效应获取全文在线阅读
7
出  处:《学前教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期57-71,共15页
作  者:彭杜宏
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划课题“江苏省学前儿童学习品质发展数据系统建设研究”(编号:B-a/2018/01/11);江苏省社会科学基金后期资助项目“儿童早期学习品质的发展与培养研究”(批准号:18HQ031)。
摘  要:近年来儿童早期学习品质受到国内外学术界的广泛关注。对61个国内外实证研究及25份新修订政策文本的分析表明,学界对儿童学习品质最基本的理解是学习品质关注的是儿童如何学习,而不是儿童学到了什么,描述的是儿童在趋近学习的过程中...
关 键 词:学习品质 因素结构 学习效应 
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在美工区活动中培养幼儿学习品质的策略研究--以小组合作创作“百变纸箱”为例获取全文在线阅读
8
出  处:《福建教育学院学报》 2020年第3期103-105,共3页
作  者:郑锦萍
摘  要:新时期学前教育应当重视幼儿的学习品质。因此,美工区活动应从小组合作创作入手,通过巧发现、巧支持、巧利用、巧观察,在活动中发现教育题材和教育契机,利用生活化、多元化、低结构的材料拓展幼儿的思维,激发幼儿参与活动的兴趣,在活...
关 键 词:小组合作 美工区 学习品质 
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运用数字资源优化幼儿学习品质获取全文在线阅读
9
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期154-158,共5页
作  者:林宁宁
摘  要:研究者通过实验的方法,探讨在传统教学方式和利用数字资源方式下幼儿学习品质的差异,结果显示数字资源的运用对幼儿学习品质产生重要影响。支持幼儿个性化学习可从以下方面入手:以幼儿学习为本,建设动态资源库;关注幼儿学习特点,适时...
关 键 词:数字资源 幼儿学习 学习品质 
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在“做数学”中提升学生的学习品质获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第3期33-34,共2页
作  者:姚亮
摘  要:数学学习不是单纯地接受知识结论的过程,而是一个让学生亲自参与、探究发现的"再创造"过程。数学课堂中,教师可以动手操作为抓手,引导学生在"做数学"中获得知识、积累经验、形成数学思想方法,提升学生的学习品质
关 键 词:做数学 提升 学生 学习品质 
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