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"关键词=学习分析"
562 条 记 录,以下是 1-10
LAK十周年:引领与塑造领域之未来--2020学习分析与知识国际会议评述获取全文在线阅读
1
出  处:《远程教育杂志》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期15-26,共12页
作  者:吴永和 程歌星 刘博文 朱丽娟 马晓玲
基金项目:教育部人文社科一般课题“数据驱动的STEAM教育精准评价模型构建与应用研究”(项目编号:20YJA880057);上海高校智库内涵建设计划项目“教育信息化2.0视域下STEAM教育理论与实践创新研究”(项目编号:20ZKNH012);上海市浦江人才计划项目“基于教育大数据的学习分析教育应用创新研究”(项目号:14PJC034);认知智能国家重点实验室智能教育开放课题“基于大数据的学生学习行为分析及教学干预研究”(项目编号:14108-412321-19364)的研究成果。
摘  要:受全球疫情影响,“第十届学习分析与知识国际会议”(LAK 2020)于2020年3月23-27日在线召开。本次会议主题为“LAK十年:塑造领域的未来”,大会内容集中体现了LAK十年(2011-2020)的主题发展及演变趋...
关 键 词:学习分析 学习分析与知识国际会议 理解学习 评估与反馈 学习分析新应用 未来发展 学习分析 
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高校图书馆学习分析的现状、障碍与对策研究获取全文在线阅读
2
出  处:《大学图书情报学刊》 2020年第4期55-59,共5页
作  者:范继荣
摘  要:学习分析是图书馆通过测量、分析(挖掘)与学习者(用户)有关的数据来理解、优化学习及其环境的过程。文章通过探索此问题,旨在为图书馆工作提供指导。基于相关者理论和生命周期理论,使用文献调研和网络调查等方法,构建流程-相关者-...
关 键 词:学习分析 数据挖掘 高校图书馆 用户隐私 
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学习路径分析促进概念理解的实践研究获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2020年第24期33-34,共2页
作  者:陆秀梅
摘  要:数学概念的教学是学生展开深入学习的基础,是决定学生学习高度的重要因素,教学过程中教师要进行学生的学习路径分析,要立足于学生的知识经验而教,并关注不同学生的真实思维状态,引导学生进行思维碰撞,尝试用不同的表征方式凸显了他们...
关 键 词:数学概念 学习路径分析 实践研究 
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学习分析视角下培养高阶思维的课堂互动研究获取全文在线阅读
4
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期50-57,共8页
作  者:宋宇 郝天永 刘葵
基金项目:国家自然科学基金项目“学习分析视角下面向高阶思维发展的课堂互动分析与评测”(项目编号:No.61907017)资助。
摘  要:课堂互动既是新型教学方式的重要体现,也是培养学生高阶思维的重要手段。为了提升课堂互动效能,文章首先分析了课堂互动与思维培养、学习分析之间的关系;随后,文章从学习分析视角出发,提出了培养高阶思维的课堂互动框架,具体包含两大...
关 键 词:课堂互动 高阶思维 学习分析 核心技术 
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学习行为分析在高职学生在线学习中的应用研究获取全文在线阅读
5
出  处:《宁波广播电视大学学报》 2020年第2期81-85,共5页
作  者:张雪燕
基金项目:2018年教育部职业院校信息化教学研究课题“高职教育SPOC混合教学模式实践研究”(课题编号:2018LXB0086)。
摘  要:在线学习已成为学习重要组成部分,对在线学习学习行为分析有利于提高教学质量。本文在西蒙斯模型和Clow循环模型的基础上,参考穆尔的交互分类理论,提出了学习分析模型框架。从学习者与系统、学习者与内容、学习者与学习者、学习者与...
关 键 词:在线学习 学习分析模型 学习行为测量指标 高职学生 
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协同反思性评价促进大学生知识创新话语发展的效果研究获取全文在线阅读
6
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期81-87,共7页
作  者:杨玉芹 徐晨 徐宏敏 罗恒
基金项目:教育部人文社会科学研究“基于学习分析的反思性评价培养小学生高阶思维的实证研究”(项目编号:18YJC880107);湖北省高等学校省级教学研究“基于学习分析的反思性评价促进大学生创新能力发展的研究与实践”研究成果。
摘  要:大学生知识创新意识与能力的培养,一直是高等教育课堂改革的重点与难点。该文在知识创新教学模式中,设计了数据驱动的协同反思性评价策略,以帮助大学生发展知识创新话语,进而发展知识创新能力和领域知识的理解能力。该研究的参与者是一...
关 键 词:知识创新 反思性评价 知识创新话语 学习分析 元认知 
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基于大数据学习分析的大学化学翻转课堂教学模式的构建与实践获取全文在线阅读
7
出  处:《通化师范学院学报》 2020年第6期132-136,共5页
作  者:王凤春 徐敏 袁刚 付立海
基金项目:吉林省教育厅高等教育教学改革研究课题“基于学习分析的大学化学翻转课堂教学模式构建研究”;吉林省教育厅基础教育教研课题(JLSJY2017G027).
摘  要:在大数据背景下,高校化学课堂教学环境发生了变化,推动了课堂教学模式的改革,逐步呈现出一种简化、高效、实时的新教学模式.这种新教学模式对教师的教和学生的学都提出了更高的要求,本文结合无机化学实验课教学实践探讨基于学习分析的...
关 键 词:大数据 学习分析 大学化学 翻转课堂 构建 实践 
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学习分析视域下教师在线自我调节学习干预设计与实证研究获取全文在线阅读
8
出  处:《现代远距离教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期79-88,共10页
作  者:赵艳 赵蔚 姜强
基金项目:全国教育科学规划教育部青年课题“基于学习分析技术的中小学教师在线自我调节学习诊断与干预研究”(编号:ECA160411)。
摘  要:教育信息化2. 0时代,在线学习逐渐成为克服教师工作与学习矛盾、提高教师信息化素养、适应新时代教师专业自主发展的有利途径之一。而在线自我调节学习能力是学习者获得在线学习成功的一个非常重要的因素,是实现终身学习的一项关键能...
关 键 词:学习分析 干预框架 干预机制 干预策略 在线自我调节学习 
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协作情境下社会调节学习工具的设计与应用获取全文在线阅读
9
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期86-92,共7页
作  者:陈凯亮 包昊罡 李艳燕 彭禹 李新
基金项目:国家自然科学基金“基于情景的学习者在线学习分析关键技术与评价模型研究”(项目编号:61877003)资助。
摘  要:社会调节学习能够促进学习者在协作学习情境中制定合理的学习目标与计划,采取恰当的学习策略并进行及时的学习评价,但现有协作学习支持工具难以对社会调节学习过程进行动态支持。遵循社会调节学习的设计原则,结合学习分析技术,文章设计...
关 键 词:协作学习 社会调节学习 学习分析 学习工具 
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多模态学习分析:学习分析研究新生长点获取全文在线阅读
10
出  处:《电化教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期27-32,51共7页
作  者:牟智佳
基金项目:江苏省社会科学基金青年项目“基于教育大数据的学习风险预警与干预研究”(项目编号:18JYC006);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“基于学习测评大数据的智能评价工具设计与应用研究”(课题编号:C-a/2018/01/07)。
摘  要:多模态学习分析是多模态交互、学习科学、机器学习等领域交叉形成的一个新方向,它利用多模态数据对复杂环境下的学习行为进行分析以优化学习体验。在空间结构上,多模态学习分析学习机理为核心,以多模态交互、多模态感知、多模态语义理...
关 键 词:多模态学习分析 多模态交互 学习科学 复杂学习环境 学习行为数据 
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