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  • 1篇红河学院

作者

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  • 1篇教育观察
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年份

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检索条件:
"关键词=学习任务单"
30 条 记 录,以下是 1-10
基于翻转课堂教学模式的高职钢琴教学实践研究--以河源职业技术学院为例获取全文在线阅读
1
出  处:《漯河职业技术学院学报》 2020年第1期46-49,共4页
作  者:骆斯琴
基金项目:2017年广东省高职教育教学表演艺术教指委教改课题“基于翻转课堂教学模式下高职钢琴教学的实践研究”(BYGZ201706)。
摘  要:高职钢琴教学采用翻转课堂教学模式,既注重了教师对钢琴作品技能与技巧的讲解与分析,又给了学生自由学习的空间,学生成为学习的主体,能够积极主动地学习,有效地提升了教学质量和教学效果。本文构建高职音乐类课程翻转课堂教学的一般模...
关 键 词:翻转课堂 高职钢琴 学习任务 课程设计 微课形式 
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巧妙设计“学习任务”培养学生自主合作学习数学能力获取全文在线阅读
2
出  处:《学周刊》 2019年第20期108-108,共1页
作  者:陈秀青
基金项目:甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《巧妙设计“学习任务”培养学生自主合作学习数学能力的研究》(课题编号:GS[2018]GHB1091)研究成果。
摘  要:新课改下积极培养学生的自主合作学习能力至关重要。在数学教学中,教师需要通过多角度的分析与研究,通过创设教学情境等,提高学生的数学学习兴趣,帮助学生养成良好的自主合作学习习惯,如此方可满足教学要求,提高教学有效性。
关 键 词:小学数学 学习任务 合作学习 自主学习 
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从“课堂”到“学堂”的课堂转变--小学数学学习任务提升学生自主学习的探究获取全文在线阅读
3
出  处:《华夏教师》 2019年第18期12-13,共2页
作  者:沈凤飞
摘  要:学生自主学习能力的提升是教师的一个热门话题,“实验式学习”“探究性学习”“合作学习”等越来越多体现学习意识的学习方式出现,却并不能解决根本的问题。原因在于这些学习方式被运用于课堂教学局部,而没有形成系统的体现学生意识的课...
关 键 词:学习任务 完整性 外显性 层次性 
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基于ARCS教学设计模型的“课前学习任务+微课”实践探索获取全文在线阅读
4
出  处:《上海中学数学》 2019年第4期32-34,37共4页
作  者:唐费颖
摘  要:笔者以起源于美国的翻转课堂和布鲁姆的“掌握学习法”为理论依据.把传统教学中教师课上的知识传递迁移到课前,让学生在课堂上完成知识消化.在这种先学后教的教学模式中,笔者探索以“课前学习任务+微课”的组合形式指导学生自主学习...
关 键 词:课前学习任务 微课 ARCS教学设计模型 
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基于思维导图的“结构力学”翻转课堂教学实践获取全文在线阅读
5
出  处:《牡丹江大学学报》 2019年第2期126-129,共4页
作  者:郑丽凤 巫志龙 周成军 林玥霏 胡宝森
基金项目:福建省高等学校教学改革研究项目资助(JAS14689,JAS14691).
摘  要:翻转课堂通过"课前观看视频-完成知识传递、课上交流讨论辅导探究-实现知识内化"的方式实现了对传统课堂教学的革新。结合"结构力学"课程特点,在教学中运用翻转课堂的理念,并以"思维导图"设计学习任务和知识体系图,以静定平面...
关 键 词:翻转课堂 结构力学 思维导图 学习任务 
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构建学习任务与翻转课堂共生机制的实践与研究获取全文在线阅读
6
出  处:《教育观察》 2019年第5期87-89,共3页
作  者:刘杰 段德云
基金项目:甘肃省教育科学“十三五”规划2017年立项课题”基于翻转课堂的学习任务导学模式研究”(GS[2017〕GHB0535).
摘  要:语文教学要实现提高学生语文素养的目标,就必须变革传统教学中教师讲、学生听的课堂模式。学习任务和翻转课堂都体现了“先学后教”的理念,二者在课堂里的和谐共生能使各自的优势得到充分的发挥。语文教学,根据教学内容的不同,学习任...
关 键 词:学习任务 翻转课堂 共生机制 
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学习任务在旅游地理教学中的应用——以“现代旅游”为例获取全文在线阅读
7
出  处:《中学教学参考》 2018年第34期84-86,共3页
作  者:单良 赵亮
摘  要:旅游地理是人教版地理教材的重要组成部分。学习任务是教师让学生在课前完成的用于辅助课堂教学的自主学习方案,体现以学生为本位的教育理念。在旅游地理教学中应用学习任务,有助于提高旅游地理教学的质量和课堂效率。
关 键 词:旅游地理 学习任务 现代旅游 
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浅谈前端学习任务在和美数学课堂中的运用——以人教版数学八年级上册“14.2.1平方差公式”为例获取全文在线阅读
8
出  处:《数学教学通讯》 2018年第23期6-7,共2页
作  者:王中仙
基金项目:江苏省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“基于‘和美教育’理念的内地西藏校文化转型的实践研究”(课题批准号为D/2015/02/009)阶段成果
摘  要:前端学习任务的实施对和美数学课堂起到了重要的促进作用,它符合现代教育教学理论,其运用步骤如下:教师根据教学内容精心设计前端学习任务,学生课前预习并完成前端学习任务,教师挑选课堂展示的样本,课上展示评价前端学习任务...
关 键 词:前端学习任务 和美 数学教学 数学课堂 
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借助Cctalk促进“翻转课堂”在农村小学数学教学中的运用探究获取全文在线阅读
9
出  处:《现代教育科学》 2018年第4期90-94,共5页
作  者:王新仓 范智勤 杜爱英
基金项目:2017年度河南省三门峡市教育局教育科学规划研究项目“借助‘互加’推进翻转课堂在农村小学数学教学中的应用”(项目编号:2017-smxjkgh015)
摘  要:近年来,翻转课堂已成为中小学教学改革的热门,教育信息化的发展为微视频的选择、课件制作和自动生成提供了方便,也为家校共育创设了氛围,使翻转课堂得以向农村小学延伸和发展。本文对翻转课堂的定义、核心、起源和现状,翻转课堂中微视...
关 键 词:Cctalk 翻转课堂 微视频 自主学习任务 
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谈数学翻转课堂中的学习任务设计获取全文在线阅读
10
出  处:《甘肃教育》 2018年第6期52-52,共1页
作  者:邵文斌
摘  要:数学是一门理论性与逻辑性结合度较高,更新较快的课程,其注重培养学生解决实际问题的能力。受多种因素的影响,我国数学教学普遍存在质量较低的现状,原有的数学教学模式已经无法适应现代化教学的需求,需要进行大刀阔斧的变革,以顺应时...
关 键 词:数学教学 翻转课堂 学习任务 设计 
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