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检索条件:
"关键词=基础教育"
18,692 条 记 录,以下是 1-10
基于证据的基础教育教学改革新走向分析获取全文在线阅读
1
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期88-93,共6页
作  者:王毓珣 申丽凤 刘健
摘  要:综合运用词频分析法、比较分析法与趋势分析法等进行混合研究,第二届与首届基础教育国家级教学成果奖相比,我国基础教育教学改革正呈现出若干新走向:不断完善育人模式;推进教育中国化;聚焦教学实践真问题;探索教学与科技深度融合;教...
关 键 词:基础教育 教学改革 国家级教学成果奖 新走向 
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基础教育理念下初中语文课堂评价策略研究获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第18期72-73,共2页
作  者:杨琳
摘  要:为了摆脱传统应试教育的桎梏,教育部门提出了许多新的教育理念和教育模式,以学生为主体,站在学生的角度开展有针对性的教学实践活动,保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛围中实现快速成长和发展。在这样的背景下,新基础教育理念备受...
关 键 词:基础教育理念 初中语文 课堂评价 策略研究 
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四“心”创生风雨中的彩虹获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第26期2-3,共2页
作  者:王国强
摘  要:随着基础教育课程改革的不断深入,立德树人已经成为新时期课堂教学的主要目标。为达成育德育人的根本任务,教师应力求使学生获得终身发展的必备品格和关键能力,使其适应日益变化的智能时代的需求。作为一线数学教师,我们应牢记初心使命...
关 键 词:教法创新 基本功大赛 立德树人 智能时代 基础教育课程改革 理念创新 青年教师 课堂教学 
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让学校充满故事味——记黄彪校长的办学追求获取全文在线阅读
4
出  处:《教育视界》 2020年第22期52-54,共3页
作  者:张贤志
摘  要:黄彪,江苏省扬州市邗江区实验小学校长,中学高级教师。先后被表彰为江苏省基础教育课程改革先进个人、扬州市新长征突击手、扬州市特级教师、江苏省“333”高层次人才培养工程培养对象。曾三次获省级以上教学大赛一等奖,其中,在20...
关 键 词:教学比赛 高层次人才培养 办学理念 培养对象 基础教育课程改革 中学高级教师 一所 立德 
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基于出行时间成本的城市基础教育设施划区均衡性评价研究——以福州市鼓楼区小学为例获取全文在线阅读
5
出  处:《建筑与文化》 2020年第10期105-107,共3页
作  者:方晓冰
摘  要:自教育部提出"按区划片,就近入学"的政策要求,对中小学入校学生进行了地域划分,以此促进就学机会均等化。鼓楼区作为福州市的核心城区,集聚了福州优质的教育资源,但作为老城区其基础教育设施划区存在一定的局限。文章以鼓楼区内现有...
关 键 词:基础教育设施 可达性分析 学区划分 层次分析法 
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培育“整全人”:美国基础教育发展新导向——基于《从处于危险中的国家到充满希望的国家》解读获取全文在线阅读
6
出  处:《教师教育学报》 2020年第5期96-103,共8页
作  者:李政云 孙明星
基金项目:2017年度湖南省教育厅科学研究项目“美国学前教育机构质量评级与推进系统(QRIS)研究”(17C1008),项目负责人:李政云;2018年湖南师范大学教改项目“教育学专业本科生教育实习及其评价改革研究”(20185119),项目负责人:李政云。
摘  要:自20世纪80年代开始,美国基础教育的天平越来越倾向于学生的学业成绩。但近年来,美国教育理论、实践与决策界已意识到过度注重学业成绩会偏离教育培育“整全人”的目标。由此,2019年1月,阿斯彭研究所(The Aspen I...
关 键 词:整全人 社会-情感学习 协调发展 美国基础教育 
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贵州民族地区基础教育外语教师教学能力调查研究获取全文在线阅读
7
出  处:《云南师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期41-49,共9页
作  者:杨旭 刘瑾
基金项目:国家语委“十三五”科研规划2017年度重点项目“少数民族地区外语教育现状调研与对策研究”(ZDI135-49)。
摘  要:基础外语教育在我国整个外语教育中处于首要地位,强化外语教师教学能力是新时代提高基础外语教育育人质量的关键,而有效地提升民族地区基础教育外语教师的教学能力则有助于推进教育公平和促进国家多语能力的发展。文章采用目的抽样方式、...
关 键 词:教学能力 基础教育 外语教师 三语教育 
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区域基础教育合作发展的内涵、机制与路径构想——以川南地区为例获取全文在线阅读
8
出  处:《教育与教学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期95-105,共11页
作  者:卓进
基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“‘双一流’大学建设背景下地方本科大学国际化问题研究”(编号:BIA170240);自贡市哲学社会科学规划2020年度课题“川南基础教育合作发展的机制与路径研究”。
摘  要:区域基础教育合作发展是地区经济社会一体化发展下的社会趋向,是基础教育改革走向纵深的重要途径。在区域教育概念辨析上,要注重区分行政区内和跨行政区两种区域教育概念类型。两种区域教育概念对应着不同优势合作机制的选择,其中跨行政...
关 键 词:区域教育 基础教育 U-G-S 川南教育 
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民族民间舞蹈在基础教育中的传承思考获取全文在线阅读
9
出  处:《桂林师范高等专科学校学报》 2020年第5期58-62,共5页
作  者:李涛
基金项目:2017年广西职业教育教学改革研究项目“高师音乐专业‘桂北非遗舞蹈’教学的研究与实践”(GXGZJG2017B053);2018年广西职业教育艺术教育专业群发展研究基地(桂教职成2018﹝65﹞号)研究成果;2016年国家社会科学基金教育学青年课题“民族舞蹈文化多样性及传承的教育人类学考察”(CMA160166)。
摘  要:在多元化文化发展的时代背景下,民族民间舞蹈在基础教育传承中出现师资匮乏、教学滞后、实践活动缺失等问题。通过推进美育教学改革、构建学校民族民间舞蹈教学资源、建立民族民间舞蹈传承学校等路径,可以在基础教育中有效地实施民族民间...
关 键 词:民族民间舞蹈 基础教育 传承 
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聚核跨界:“五向课程”学习新样态获取全文在线阅读
10
出  处:《现代中小学教育》 2020年第10期12-17,共6页
作  者:刘学兵 刘帅
基金项目:浙江省教育科学规划2019年重点课题(2019SB029)。
摘  要:中国学生发展核心素养的发布为培养什么样的人奠定了一个基调,作为基础教育主阵地的学校如何开发课程,是培养学生核心素养的关键路径和载体。东北师范大学南湖实验学校作为一所九年一贯制学校,依据中国学生发展核心素养要求,建构了学校...
关 键 词:核心素养 五向课程 聚核跨界 学习样态 基础教育 
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