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"关键词=培养"
200,547 条 记 录,以下是 1-10
强化实务导向 培养卓越会计人才——MPAcc学生案例大赛的实践探索获取全文在线阅读
1
出  处:《财会月刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第12期63-66,共4页
作  者:王永妍 王化成 高鹏
基金项目:教育部深化专业学位研究生教育综合改革试点项目;江苏高校优势学科建设工程资助项目(PDCA)。
摘  要:作为“中国研究生创新实践系列大赛”主题赛事之一以及MPAcc教育深化综合改革的重要举措之一,中国MPAcc学生案例大赛已成功举办六届,产生了广泛的社会影响。以大赛为研究对象,对大赛各阶段的赛制与学生能力培养之间的关系进行...
关 键 词:MPAcc人才培养 学生案例大赛 实务导向 
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在小学英语教学中培养学生阅读能力的有效策略获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第13期39-40,共2页
作  者:徐丽娜
摘  要:有效培养学生的英语阅读能力,是英语教学的重中之重。这对学生掌握英语学习方法和提升英语学习质量有促进作用。笔者认为,为了切实有效地培养小学生的英语阅读能力,教师可以从学生的英语学习兴趣、习惯、方法、目标、课外阅读五个方面入...
关 键 词:小学英语 阅读能力 培养策略 
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建构知识 提升能力 培育素养——高中物理实验深度教学刍议获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第18期10-11,共2页
作  者:杨凤楼
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“促进深度学习的高中物理实验教学研究”(课题批准号:JS/2018/GH01011-0609,立项编号:D/2018/02/24)的阶段性研究成果。
摘  要:"以人为本,推进素质教育"是中国教育改革与发展的战略主题,对包括物理实验教学在内的教育改革势必带来一场"深度革命"。如何让物理实验教学真正发挥效能,起到"建构知识、提升能力、培育素养"的价值追求,成为教师需要考虑的问题。...
关 键 词:物理实验 深度教学 核心概念 能力培养 
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浅谈如何开展英语绘本阅读教学获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期72-72,共1页
作  者:梁静
摘  要:阅读能力是学习一门语言最重要的能力之一,所以在英语教学中,教师要重视学生英语阅读能力的培养。开展英语绘本阅读是培养学生阅读能力的良好途径,因为绘本中有大量精美的配图,很容易让学生集中注意力阅读。因此,教师要选择难度适中、...
关 键 词:英语绘本 阅读能力 培养 
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浅谈小学高年级数学应用题解答能力的培养措施获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第14期35-36,共2页
作  者:赵有兴
摘  要:在各个教育环节中,小学教育阶段属于基础的教育阶段,也是学生开启学习生涯的出发点,对每位学生的健康成长起着重要的作用。在小学数学教学中,应用题所占有的比例较大,占据了小学阶段高年级教材、试卷的大部分空间,更是小学高年级教学...
关 键 词:小学高年级 数学应用题 解答能力 培养策略 
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在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第16期35-36,共2页
作  者:王秀萍
摘  要:小学数学是基础教育的重要科目,它的教学目标是培养学生的思考能力、分析能力、总结能力和逻辑思维能力。而逻辑思维能力是小学数学培养目标最重要的内容。本文主要探讨了在小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力。
关 键 词:逻辑思维 小学数学教学 培养策略 
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中小学生STEM教育深度学习培养路径研究获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第19期4-5,共2页
作  者:梁婷
基金项目:2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“基于核心素养视野下STEM创新活动课程在小学科学教学中的融合研究”(课题号:GS[2019]GHBZ090)的阶段性研究成果。
摘  要:STEM教育作为我国科技改革中重要的人才培养途径,近年来备受关注,并针对性地制订了专属计划及战略以促进其发展。结合国家STEM教育发展情况,各国对此非常重视,做法不一。本文分析了我国相关STEM教育现状,并结合国外发展案...
关 键 词:中小学 STEM 深度学习 培养路径 
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浅谈美术核心素养下学生图像思维的培养策略获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期33-34,共2页
作  者:逯敏
摘  要:图像识读是美术学科核心素养的组成部分,所以培养学生的图像思维是新时期美术教学肩负的重要任务,也是促进学生美术核心素养提升的主要途径。美术教学中,教师应根据具体的教学内容和学生的实际情况,从创设情境、巧用绘本、多元演绎、深...
关 键 词:核心素养 小学美术 图像思维 培养策略 
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小学中低年级学生音乐节奏感的培养策略获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期36-37,共2页
作  者:邵世德
摘  要:培养学生的节奏感是小学中低年级音乐教学的重要任务之一,且节奏感也是激发学生音乐学习兴趣的关键因素。音乐教学中,教师可通过语言训练、动作练习、打击乐器、歌曲教学以及教给学生打节拍的常识与方法等途径,培养学生的节奏感,提升学...
关 键 词:中低年级 小学音乐 节奏感 培养策略 
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自主发展 感悟生活——浅谈低年级美术教学中学生观察能力的培养获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期48-49,共2页
作  者:徐丽萍
摘  要:观察能力的培养在低年级美术教学中尤为重要,因为通过观察,不仅可以培养学生敏锐的观察力与丰富的表现力,还能发展他们眼、脑、手等感官综合运用的能力。同时,低年级学生还可以通过观察进行实践活动,丰富对生活的感知与体验,学会从整...
关 键 词:低年级 美术教学 观察能力 培养 
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