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"关键词=培养路径"
1,082 条 记 录,以下是 1-10
高师音乐师范生核心素养现状及培养路径获取全文在线阅读
1
出  处:《高教学刊》 2020年第32期161-164,共4页
作  者:杨瑞
基金项目:山东省文化厅重点课题“百年高师音乐教育课程体系研究”(编号:330087)阶段性成果。
摘  要:学生发展核心素养的提出给新时代高等教育人才培养、教学改革指明了方向。由于高师音乐教育是培养基础音乐教育师资的“母机”,因此高师音乐师范生核心素养的培育将日益成为新时代高师音乐教育人才培养的宗旨和目标。如何实现高师音乐师范...
关 键 词:高师音乐师范生 核心素养 培养路径 
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中小学生STEM教育深度学习培养路径研究获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第19期4-5,共2页
作  者:梁婷
基金项目:2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“基于核心素养视野下STEM创新活动课程在小学科学教学中的融合研究”(课题号:GS[2019]GHBZ090)的阶段性研究成果。
摘  要:STEM教育作为我国科技改革中重要的人才培养途径,近年来备受关注,并针对性地制订了专属计划及战略以促进其发展。结合国家STEM教育发展情况,各国对此非常重视,做法不一。本文分析了我国相关STEM教育现状,并结合国外发展案...
关 键 词:中小学 STEM 深度学习 培养路径 
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“时政+”教学视角下高中生政治学科素养的培养获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第23期19-20,共2页
作  者:刘锦花
基金项目:2018年福建省福安市中学教育科学研究立项课题“高中思想政治‘时政+’教学模式实践应用研究”(编号:AJZK2018023)的阶段研究成果。
摘  要:高中政治教学是实施教书育人、落实立德树人目标的重要途径,在高中教育体系中具有重要的地位和作用。优化设计“时政+”教学,对实现有效政治教学、培养学生形成良好的政治学科素养具有重要的教学价值。本文分析了目前高中时政教学中学生...
关 键 词:“时政+”教学 高中政治 政治学科素养 培养路径 
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全方位开放格局下地方高校跨文化交际人才培养路径探析——以山西农业大学信息学院远景学院为例获取全文在线阅读
4
出  处:《西部学刊》 2020年第16期113-115,共3页
作  者:陈春苗 牛志萍
基金项目:2020年度山西省高等学校教学改革创新项目(编号:J2020462)。
摘  要:全方位开放格局,跨文化理解与沟通能力已经成为中国新时代人才的基本素质要求。然而大学生跨文化交际能力存在瓶颈,主要表现在学生知识储备不足,缺乏正确的跨文化交际态度,交际动机不够强烈,交际技能相对欠缺。山西农业大学信息学院远...
关 键 词:对外开放 地方高校 跨文化交际人才 培养路径 
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工具价值与人文价值相融合统一的日语复合型人才培养路径研究获取全文在线阅读
5
出  处:《锦州医科大学学报:社会科学版》 2020年第4期94-96,共3页
作  者:刘芳婷
基金项目:2019年渤海大学校级教改项目“基于OBE模式的工具价值与人文价值相融合统一的日语复合型人才培养路径研究”(编号:BDJGCY2019122)的研究成果。
摘  要:全球经济一体化时代背景下,国家对外语人才需求呈综合化、多元化发展趋势,这不仅对日语专业人才的综合素质提出了更高的要求,同时也凸显了传统“单一化、工具化、研究型”日语人才培养模式中所存在的种种不足。本文旨在解决当下日语专业...
关 键 词:工具价值 人文价值 日语复合型人才 培养路径 
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初中道德与法治课培养学生文化自信的路径思考获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第27期85-86,共2页
作  者:黄青年
摘  要:初中道德与法治课的开设,不仅适应了新课程改革的总体目标,更让初中生有渠道接收和学习中国传统文化与当代文化,认识和领悟中国优秀传统文化,认同本民族的文化,从而培养学生的文化自信。本文通过简单阐述初中道德与法治课培养学生文化...
关 键 词:初中道德与法治 文化自信 培养路径 
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我国职业院校学生工匠精神培育的路径研究获取全文在线阅读
7
出  处:《西部学刊》 2020年第14期80-82,共3页
作  者:李国娟
基金项目:山西省教育科学“十三五”规划2019年度课题“工匠精神融入高职学生思想政治教育研究”(编号:GH-19321)的阶段性成果。
摘  要:工匠精神是从业人员对待工作认真、专注、精益求精、追求卓越的一种职业态度和职业精神。职业院校学生工匠精神培育的路径是:(一)摒弃“重技轻人”的工具性价值取向,注重人的主体性;(二)深化课程思政改革,将工匠精神融入教学中;(...
关 键 词:工匠精神 职业教育 培养路径 
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数字地理创新实验室环境下高中生地理学科核心素养培养路径研究获取全文在线阅读
8
出  处:《地理教学》 2020年第20期19-23,共5页
作  者:王莺
摘  要:教育部颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出了“构建以地理学科核心素养为主导的地理课程”“创新培育地理学科核心素养的学习方式”等新时代地理教学基本理念。新一轮课程与教学改革的推进需要新型教学环境的支撑。上海中...
关 键 词:高中地理课程 数字地理创新实验室 地理学科核心素养 培养路径 
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论新时代青年艰苦奋斗精神的培养获取全文在线阅读
9
出  处:《沈阳大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期537-541,共5页
作  者:岳名扬 李桂红 刘宴铭
基金项目:辽宁省教育厅科学研究项目重点课题(WSNZD201602);2018年度辽宁省社科规划基金项目(L18DKS001)。
摘  要:阐述了培养新时代青年艰苦奋斗精神的价值意蕴。分析了新时代青年艰苦奋斗精神基本内涵:奋勇争先的进取意识;吃苦耐劳的崇高品质;敢于担当的奉献意识;不畏艰险的拼搏意识。提出了培养新时代青年艰苦奋斗精神的实现路径为:营造培养新时...
关 键 词:新时代 青年 艰苦奋斗精神 价值意蕴 培养路径 
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新时代浙江工匠的培养路径研究获取全文在线阅读
10
出  处:《宁波职业技术学院学报》 2020年第5期1-5,65共6页
作  者:陈烨 许凯 王星雅 金旦露
基金项目:2019年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题“浙江工匠培养路径研究”(2019035)。
摘  要:运用扎根理论,通过对相关人群的调查访谈和编码分析,提炼浙江工匠培养的核心要素,并在此基础上提出了构建系统和长效的培养路径,包括优化政策导向和策略着力点,提高浙江工匠相关政策执行力;理性顺应浙江工匠的时代诉求,探索职业教育...
关 键 词:新时代 浙江工匠 培养路径 
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