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"关键词=商务英语"
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“课程思政”融入商务英语卓越翻译人才培养的研究与实践获取全文在线阅读
1
出  处:《新丝路》 2020年第16期0231-0233,共3页
作  者:李艳飞
基金项目:2019年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“地方高校外语类课程‘课程思政’探索与实践”,编号: 2019LSZ018;2018年河池学院教改课题“地方本科高校‘创新型外语翻译人才’培养模式优化的研究与实践”的部分成果,编号: 2018EB008
摘  要:长期以来,思想政治教育和专业教学是分开的、 各自独立的体系,两者没有有效的融合起来,这样对人才培 养造成了一定的困扰。将“课程思政”融入教学,是新时期 对每一位高校教师提出的符合时代发展的、与时俱进的新要 求,只有将思政...
关 键 词:课程思政 商务英语 卓越 翻译人才 
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“三贯通两融合”指导下的新型商务英语精读课程教学模式构建获取全文在线阅读
2
出  处:《高教学刊》 2020年第17期99-101,104共4页
作  者:苏雪莲
基金项目:四川职业技术学院颁布的“商务英语精读课程‘三贯通两融合,分项目推进,实现商学交替’教学模式的构建研究与实践”(编号:2018J23)。
摘  要:近年来,随着大学生就业形势的日益严峻,不少高校的课程都越来越以提高就业技能为导向来进行展开。在此背景环境下,商务英语课程的开展更应该从实际出发,用发展的观点来探索新型的商务英语精读课程模式,这种模式的指导思想为“三贯通两...
关 键 词:商务英语 教学模式 三贯通 两融合 创新 
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民办高校商务英语专业实践教学体系构建研究获取全文在线阅读
3
出  处:《英语广场:学术研究》 2020年第8期62-65,共4页
作  者:王佩佩
基金项目:河南省民办教育协会2019年度调研课题“河南民办教育推动教育体制改革研究”(HMXL-20190421)阶段性成果
摘  要:本文依据应用型人才培养目标,基于建构主义学习理论,分析民办高校商务英语专业课程建设中存在的问题。本研究通过明确人才培养目标,加强教师队伍建设,开展体验式教学模式,意在构建行之有效的商务英语专业实践教学体系,把"英语"和"...
关 键 词:民办高校 商务英语 实践教学 
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“能力导向性”原则下的“商务英语写作金课”探究获取全文在线阅读
4
出  处:《湖北理工学院学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期82-86,共5页
作  者:刘俊
基金项目:湖北理工学院教研项目“‘输出驱动假设’理论指导下的商务英语写作‘一体化’教学模式改革与实践”,项目编号:2018C30;湖北省大外专委会教育科学规划研究项目“‘国才考试’视域下的思辨性英语写作‘金课’路径探究”,项目编号:2019ZA15。
摘  要:在“金课”建设的大背景下,积极探索“能力导向性”原则下的“商务英语写作金课”建设,符合商务英语专业“金课”建设的整体目标要求。文章以“输出驱动-输入促成假设”为指导,紧扣商务英语专业英语技能类主干课程的建设要求,遵从“能...
关 键 词:能力导向性 商务英语写作 金课 
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自贸区背景下剑桥商务英语BEC教学与研究获取全文在线阅读
5
出  处:《英语广场:学术研究》 2020年第7期95-98,共4页
作  者:郁俊玲 柏钧 吴青宁 魏蝶蝶 续彩虹
基金项目:上海市级大学生创新创业训练项目“5G”时代的混合式学习;上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设项目“实用商务”及“商务谈判”;上海高校市级精品课程“科技英语口译”;上海理工大学“精品本科”教学改革项目“大物移云”下的外语混合式翻转课堂教学模式研究与实践
摘  要:上海自贸区的建立推动了国际商贸活动的蓬勃发展,同时给地方高校的外语教育带来了新的机遇,也对商贸英语人才的培养提出了新的挑战。本文基于自贸区背景,开展了剑桥商务英语BEC教学与研究。本课程的开设旨在提高学生的英语实际运用能...
关 键 词:自贸区 剑桥商务英语 BEC教学 
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CLIL下的商务英语课程形成性评价模式构建获取全文在线阅读
6
出  处:《英语广场:学术研究》 2020年第7期98-102,共5页
作  者:李逸涵
摘  要:形成性评价是指在教学过程中进行的评价。本文结合Marzano的评分框架和ESL Scope and Scale评价工具,试图为商务英语课程构建一个适配CLIL模式要求的形成性评价模式。该模式明确给出了不同分值等级对学生应...
关 键 词:CLIL模式 形成性评价 商务英语 
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学科竞赛驱动商务英语专业创新创业教育研究获取全文在线阅读
7
出  处:《湖北经济学院学报:人文社会科学版》 2020年第7期151-154,共4页
作  者:易明勇
基金项目:安徽省教育厅省级质量工程教学研究一般项目“基于创新创业教育的商务英语本科专业第二课堂建设研究”(2018jyxm0561);安徽省教育厅省级质量工程校企合作实践教育基地项目“滁州学院合肥轩昂教育咨询有限公司实践教育基地”(2019sjjd57);滁州学院重点教学研究项目“‘双万计划’与‘国标’背景下应用型本科商务英语专业、行业、授业、学业、毕业、就业、创业一体化建设与实践”(2019jyz030);“基于OBE理念的商务英语专业‘四位一体’人才培养体系研究”(2019jyz023)。
摘  要:商务英语专业开展创新创业教育既是新时代的新命题和新使命,也是专业本身自我完善和发展的必然要求.在对创新创业教育进行简要回顾的基础上,从批判性思维培养和专业培养目标达成两个侧面分析了商务英语专业开展创新创业教育的重要意义....
关 键 词:学科竞赛 商务英语 创新创业教育 
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语言经济学视域下福建闽南高校商务英语人才培养策略获取全文在线阅读
8
出  处:《大理大学学报》 2020年第7期55-60,共6页
作  者:陈苗苗 刘惠昱
基金项目:泉州市社会科学规划项目(2019H27);仰恩大学教育教学研究项目(JY201905)。
摘  要:对福建闽南高校目前商务英语专业教学现状进行分析,提出在语言经济学视角下福建闽南高校商务英语人才培养的优化策略,即优化课程设置,提高办学效益;结合实践提高学生实际应用能力;努力创设有针对性的商务情境,加强人才资本核心竞争力...
关 键 词:闽南高校 语言经济学 商务英语 人才培养 优化策略 
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基于模因库的商务文本翻译教学模式研究获取全文在线阅读
9
出  处:《英语广场:学术研究》 2020年第6期3-4,共2页
作  者:赵婵
基金项目:2015年广西高校科学技术立项项目“基于模因论的中文商务合同英译策略研究”的阶段性成果之一.
摘  要:本研究将模因库引入商务英语翻译教学,并基于模因库摸索一套商务文本翻译教学模式,以降低商务文本翻译教学的难度,提高学生商务文本翻译的准确性和效率。
关 键 词:模因库 商务英语 翻译教学 
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图示理论在高校商务英语教学中的应用研究获取全文在线阅读
10
出  处:《文学教育》 2020年第21期142-143,共2页
作  者:陈熙
摘  要:图示理论是一种认知模式,是心理学与认知跨学科下的产物,被广泛的运用到外语教学中。以图示理论为导向,开展的商务英语教学形式,是对传统教育的一种补充,不仅创新教师授课模式,更为学生商务英语学习提供广阔的平台,增强学生学习能力...
关 键 词:图示理论 商务英语教学 应用 
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