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"关键词=吟诵"
328 条 记 录,以下是 1-10
吟诵,让古诗学习充满情韵获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期60-61,共2页
作  者:谢裕琼
摘  要:在古诗教学中引入古诗吟诵内容,教师要从实用角度展开思考,为学生提供更多可行的学习渠道,在个性训练实践中帮助学生形成古诗学习认知。创设吟诵情境、做好吟诵指导、创新吟诵活动、升级吟诵训练,教师从不同维度出发展开教学设计,就能...
关 键 词:古诗教学 吟诵 创设情境 做好指导 创新活动 升级训练 
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小学古诗词“吟诵”教学实践初探获取全文在线阅读
2
出  处:《文理导航》 2020年第33期47-47,53共2页
作  者:林蔚君
摘  要:部编版语文教材加重了优秀传统文化的比重,古诗词就是其中的半壁江山。而小学古诗词教学却向来是难中之难,只因现在很多的教法过于注重条分缕析,将其解剖得美感全无,失去了诗词本身之韵味美,学生学起来索然无趣,自然对其嗤之以鼻。然...
关 键 词:语文教材 古诗词 情感传递 优秀传统文化 诗词意境 吟诵 诗词诵读 音律之美 
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近体五言律句之成因及其规则试探获取全文在线阅读
3
出  处:《中国韵文学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期31-35,共5页
作  者:黄鸿秋
摘  要:近体五言律句的成因及其规则是什么,是目前学界尚未完全解决的一个问题。先行研究围绕着《文镜秘府论》中一些关键性材料展开的对永明律句和大同律句的考察表明,五言诗律句的声调调配与基本吟诵节奏内在的规定作用有关。但近体诗中基本吟...
关 键 词:律句规则 吟诵节奏 基本节奏 非基本节奏 矛盾统一 
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古韵新吟--诗词吟诵学习中的传统与新变获取全文在线阅读
4
出  处:《名作欣赏:学术版(下旬)》 2020年第9期48-49,共2页
作  者:杨悦
基金项目:大学生创新创业省级重点项目:《古韵新歌:宋代乐府诗研究与吟唱》项目编号:201810320065Z。
摘  要:吟诵是中华传统文化之一,传统吟诵是介于言语和歌唱的中间过渡形式,由于现代人的忽略使得吟诵的发展一度遭遇危机,笔者从学习套调、了解平仄、掌握技巧、鉴赏感悟等四个方面对学习传统吟诵提出建议,并且肯定了传统吟诵的新变——新吟唱...
关 键 词:传统吟诵 诗词 新吟唱 
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小学语文古诗词情感教学的策略和方法获取全文在线阅读
5
出  处:《焦作师范高等专科学校学报》 2020年第2期66-68,共3页
作  者:李秋芳
基金项目:河南省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“小学语文情感式阅读教学的行动研究”(〔2018〕-JKGHYB-1581)。
摘  要:探索总结小学古诗词情感教学的一般策略和方法。通过运用知背景、懂意象、会吟诵、开展活动等方法,让学生体会诗人的情感和诗词之美。
关 键 词:情感朗读 古诗词 吟诵 
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师范高校古代汉语格律诗传统吟诵教学初探获取全文在线阅读
6
出  处:《文学教育》 2020年第19期178-180,共3页
作  者:刘晓蓉
摘  要:作为中华优秀传统文化重要组成部分的传统吟诵,虽然越来越多地受到各界人士的关注,但是师范高校并未将其纳入古代汉语教学的必修环节,致使这一传统呈现后继无人之窘境。我们就师范高校古代汉语格律诗的传统吟诵教学意义、教学原则及教学...
关 键 词:传统吟诵 格律诗 师范高校 
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新时期基于国学经典吟诵的干部政德教育创新模式研究获取全文在线阅读
7
出  处:《临沂大学学报》 2020年第3期104-110,共7页
作  者:杨瑞萍 赵秀臣
基金项目:山东省社科规划项目“新时代基于国学经典吟诵的干部政德教育创新模式研究”(18CZDJ26)。
摘  要:新时期,对领导干部进行政德教育,提升他们的政德修养是亟待解决的问题。现有的政德教育课程相对单一,多以理论为主,不能充分调动领导干部的学习积极性。如何使政德教育内容有趣,课堂气氛活跃,增强干部政德教育的实效,是当前干部政德...
关 键 词:政德 国学 吟诵 课程 
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语文教学心理学指引下的中学生古诗词吟诵教学研究获取全文在线阅读
8
出  处:《长春教育学院学报》 2020年第6期60-66,共7页
作  者:李艳 柴玉红
基金项目:吉林省教育科学“十三五”规划课题“新媒体传播下的古诗词吟诵教学研究”(GH181311);吉林省教育科学“十三五”规划课题“中学语文教学中的中华文化传承与德育实践研究”(GH180679)。
摘  要:从语文教学心理学理论的角度来讲,吟诵教学法有助于中学生更好地学习中国传统文化知识。语文教学心理学要求教学要激发学生学习兴趣,运用吟诵教学时,也要以激发中学生学习兴趣为前提。在教学上可以从在吟诵中感知诗意,在诵读中领悟诗词...
关 键 词:古诗词 语文教学 心理学 吟诵 文化内涵 
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地方农村小学吟诵音乐教学研究获取全文在线阅读
9
出  处:《北方音乐》 2020年第11期136-137,共2页
作  者:朱文琪 乔云
摘  要:吟诵内容融入音乐课堂,从音乐的视角让学生感知经典古诗文是传承经典诗文的另一种尝试。本文从探寻吟诵音乐教学方式和对师资要求两方面探究地方农村小学开展吟诵音乐教学的可行性。
关 键 词:音乐支教 吟诵 教学研究 
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小学低年级诗文吟诵与文化传承关系研究获取全文在线阅读
10
出  处:《甘肃教育》 2020年第10期114-114,共1页
作  者:解娟
基金项目:2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学低年级诗文吟诵与文化传承关系案例研究》的研究成果,课题立项号:GS[2019]GHB1035。
摘  要:小学低年级诗文吟诵,最重要的是吟诵内容的选择.参照教育部“十二五”规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》成果实验教材,本课题组选取《弟子规》《百家姓》《三字经》《千字文》《声律启蒙》等作为小学低年级段学生的吟诵内容,...
关 键 词:语文教学 诗文吟诵 德行 历史 典故 
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