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"关键词=双导师制"
238 条 记 录,以下是 1-10
数学师范生教学技能培养的实践探索获取全文在线阅读
1
出  处:《绍兴文理学院学报》 2019年第10期42-46,共5页
作  者:俞宏毓 潘红敏
基金项目:浙江省高等教育教学改革研究项目"理论水平和实践技能的重提升-数学教育类课程教学改革研究"(jg20160170);浙江省教育科学规划重点项目"关于教师发展指导工作的实证研究"(2017SB066);绍兴市教育科学规划项目"数学与应用数学专业师范生教学技能培养研究"(SGJ2018013);绍兴文理学院科研项目"基础教育教研活动的实证研究--基于教师发展指导者的视角"。
摘  要:师范生就业竞争日益激烈,师范技能掌握如何至关重要,但目前师范生教学技能培养方面还存在很多问题。为探索如何提高师范生实践教学技能进行了一系列实践探索,包括以赛促练训练教学基本功、理论课中渗透案例教学、实训课程与毕业论文指导...
关 键 词:教学技能 案例教学 行动教育 导师制 教学实践 训练营 培训学校 
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企业项目案例融入“导师制”培养工匠精神的实践探究——以高职园艺类专业人才培养为例获取全文在线阅读
2
出  处:《晋城职业技术学院学报》 2019年第3期38-41,共4页
作  者:乐建刚
基金项目:江西省教育厅2015年教改项目《基于企业岗位需求实现项目驱动式教学在园艺类专业的研究与实践》(项目编号:JXJG-15-77-5).
摘  要:高职教育主要是培养实用型和技能型的复合型人才,复合型人才要有"工匠精神",培养具有"工匠精神"的人才已成为各职业院校的教改方向。以企业项目案例(上饶市天佑大道二期道路景观绿化分项工程)为切入点,引入工匠导师,建立"导师...
关 键 词:职业教育 项目案例 导师制 工匠精神 复合型人才 
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复合创新型工程硕士专业学位研究生培养研究与实践获取全文在线阅读
3
出  处:《重庆科技学院学报:社会科学版》 2019年第3期115-118,共4页
作  者:邹碧海 徐春碧 陈思同 刘芳
基金项目:2014年度重庆市教委教改资助项目“校企共建导师团队,培养复合型创新型工程硕士专业学位研究生的研究与实践”(YJG133106)。
摘  要:专业硕士学位的迅猛发展满足了各行各业对人才的需要,为优化工程硕士专业学位研究生的培养,提出基于产学研结合,融入“2461”培养模式的“导师制”教学模式。针对重庆科技学院在读研究生、导师、管理人员,采取调查问卷的方式进行...
关 键 词:培养模式 研究生培养 导师制 产学研 
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基于“导师制”的高职院校就业指导课程改革研究获取全文在线阅读
4
出  处:《镇江高专学报》 2019年第1期93-96,共4页
作  者:巴佳慧
基金项目:江苏省高等教育教学改革研究课题(2017JSJG397);江苏高校“青蓝工程”资助项目(苏教师〔2017〕15号).
摘  要:高职院校“导师制”就业指导课程改革与创新的基本思路是广泛利用校内与校外两种资源重构组织体系,组建“导师”团队,联动第一、第二课堂,尊重学生主体地位,提高就业指导课程的服务精准度,打造专业类课程与就业指导课程互通互融、...
关 键 词:高职院校 就业指导 导师制 
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轮机专业学生在船实习中的问题与对策——以ZD10号实习船为例获取全文在线阅读
5
出  处:《南通航运职业技术学院学报》 2019年第1期102-104,共3页
作  者:王雪峰 颜天明
基金项目:全国交通运输职业教育教学指导委员会重点项目(2017A06).
摘  要:在船实习是轮机专业学生提高专业技能和职业素养的关键环节。调查发现,学生在船实习过程中存在实习方案设计不合理、学生管理存在缺陷、实习评价不全面等诸多问题,削弱了学生的实习积极性,降低了船舶指导教师的参与度,严重影响了实习效...
关 键 词:在船实习 实习方案优化 导师制 精细化评价 
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校企协同育人机制下高职院校“导师”指导模式研究获取全文在线阅读
6
出  处:《宁波职业技术学院学报》 2019年第1期7-10,43共5页
作  者:巴佳慧
基金项目:江苏省高等教育教学改革研究课题“高职院校‘导师’校企协同育人机制的研究与实践--以高职旅游类专业为例”(2017JSJG397);江苏高校“青蓝工程”资助(苏教师[2017]15号).
摘  要:“校企主体协同育人”作为现代学徒制的核心要素与基本特征,对高职教育师资提出了更高要求,推进“导师”教学团队建设,明确“导师”指导模式至关重要。遵循高职教育规律,结合学生特性与课程特色,进一步厘清校内导师和企业导师的...
关 键 词:校企协同育人 导师制 指导模式 
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专业学位研究生教育“导师制”的制度设计及构建路径获取全文在线阅读
7
出  处:《黑龙江高教研究》 2019年第1期66-70,共5页
作  者:杨超 徐天伟
基金项目:云南省哲学社会科学教育科学规划重点项目“云南省硕士专业学位研究生教育综合改革的问题及路径研究”(编号:AB17001);云南省哲学社会科学教育科学规划一般项目“学术职业分化背景下云南本科院校教师岗位分类管理的对策及制度构建研究”(编号:AC16009).
摘  要:专业学位研究生教育"导师制"的系统设计及构建是制度实施的前提和基础。"导师制"的制度设计对专业学位研究生教育的制度环境优化、指导模式革新和人才培养质量提升等具有重要理论和现实价值。新制度主义理论为专业学位研究生教育"...
关 键 词:专业学位 研究生教育 导师制 新制度主义 
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重庆社会工作专业硕士培养模式评价研究获取全文在线阅读
8
出  处:《高教论坛》 2019年第1期84-88,共5页
作  者:宋辉 撖梦圆
基金项目:2016年度重庆市研究生教育教学改革研究项目“全民共建共享社会治理格局下全日制社会工作专业硕士培养模式创新研究”(yjg20163081)。
摘  要:对重庆市109名社会工作专业硕士进行实证调查,从微观层面获取社会工作专业培养模式的主观认知与评价。重庆社会工作专业硕士对高校既有培养模式、课程设置、实践实习、素质培养、专业认同、就业指导等方面做出了积极评价,但也指出了诸...
关 键 词:社会工作专业硕士 培养模式 导师制 
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多元指导制度下导师在博士生培养中的职责——基于香港大学与加州大学洛杉矶分校的相关规定获取全文在线阅读
9
出  处:《现代教育科学》 2019年第1期120-124,129共6页
作  者:徐玉珍
摘  要:导师及导师制度是影响博士生培养质量的关键因素。本文通过对香港大学的导师制度和美国加州大学洛杉矶分校的指导委员会制度中有关导师职责规定的分析,探讨多元指导制度下导师在博士生学术支持及学业督导中的角色定位,以期对我国博士生...
关 键 词:导师 多元指导制度 导师制 指导委员会制 
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全日制社会工作专业硕士培养模式研究——基于重庆市高校的实证调查获取全文在线阅读
10
出  处:《现代教育科学》 2019年第1期125-129,共5页
作  者:宋辉 撖梦圆
基金项目:重庆市研究生教育教学改革研究项目“全民共建共享社会治理格局下全日制社会工作专业硕士培养模式创新研究”(项目编号:yjg20163081).
摘  要:通过对重庆市109名全日制社会工作专业硕士进行实证调查,从微观上获取社会工作专业硕士对高校既有培养模式的认知与评价。研究发现,受到培养模式传统理念的桎梏、导师制衔接环节的断裂、理论课程体系设置的倚重、专业实践教育体系的...
关 键 词:社会工作专业 硕士 培养模式 导师制 
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