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  • 1篇2020
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  • 1篇2011
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"关键词=初中化学课堂"
11 条 记 录,以下是 1-10
初中化学课堂中创新实验教学模式探究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第12期76-77,共2页
作  者:谢柱华
摘  要:在素质教育理念不断深入和新课程改革全面推进的趋势下,教师的教学方法、教学模式、教学观念都发生了显著的变化。实验教学模式作为初中化学课堂教学中的重要内容,也发生了很大的转变,更趋向于自主性、启发性、实践性、探索性、创新性。...
关 键 词:初中化学课堂 实验教学模式 创新 
下载次数:4   在线阅读:126
初中化学课堂教学的有效性探索获取全文在线阅读
2
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2018年第3期79-80,共2页
作  者:林国欢
摘  要:文章从影响初中化学课堂教学有效性的因素入手,分析并总结了初中化学课堂教学现状,简要介绍了提高化学课堂教学有效性的措施,旨在培养学生的化学思维能力,促使学生养成良好的化学学习习惯。
关 键 词:初中化学课堂教学 有效性 影响因素 提升途径 
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初中化学课堂导入生活化素材的探究获取全文在线阅读
3
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2017年第12期57-58,共2页
作  者:李桂东
摘  要:化学是社会现代化的物质基础,化学的学习内容根源于生产生活.文章以理论与实践相结合的方式探究初中化学课堂导入生活化素材的价值意义,初步分析当前初中化学课堂导入生活化素材的探索实践,并就如何促进生活化素材更充分更有效地融入初...
关 键 词:初中化学课堂 生活化素材 探索实践 发展策略 
下载次数:2   在线阅读:8
有效提高初中化学课堂教学效率的策略研究获取全文在线阅读
4
出  处:《数理化解题研究:初中版》 2016年第7期92-92,共1页
作  者:狄占宏
摘  要:在新课改背景下,如何利用有限的课堂时间提高教学效率是每位老师的共同目标.本文结合笔者多年的教学经验,从兴趣导向、实验教学、现代化教学手段、构建知识体系和问题教学五方面着手,就如何提高初中化学课堂教学的效率进行了探究.
关 键 词:初中化学课堂 教学效率 策略 问题教学法 
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初中化学课堂中问题化教学的应用分析获取全文在线阅读
5
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2015年第12期163-163,170共2页
作  者:尹炼华
摘  要:化学学科作为初中教育的基础课程之一,在教学活动中的地位也十分重要,且化学知识与学生们的实际生活联系较为紧密,还能够帮助学生解决实际问题。问题化教学作为一种新式教学方法,在初中化学课堂中也得以广泛应用。本文主要针对初中化学...
关 键 词:初中化学课堂 问题化教学 原则 应用 
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生源薄弱学校初中化学课堂有效教学探究获取全文在线阅读
6
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2015年第10期135-135,共1页
作  者:张栋梁
摘  要:新课改对中学化学教学提出了更高的要求,作为新课改课堂教学的实施者,教师应该引导学生从身边的现象和与化学有关的生活问题入手,通过有效课堂教学,让学生不仅能够轻松获取知识,而且培养学生的科学素养。
关 键 词:初中化学课堂 有效教学 兴趣 教学设计 
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浅议初中化学课堂教学的有效性获取全文在线阅读
7
出  处:《华夏教师》 2015年第7期64-64,共1页
作  者:程显燕
摘  要:随着新课标的提出,化学的课堂教学也发生了很大的变化,课堂教学的有效性成为评价教师教学质量和学生学习效果的重要指标。所以如何教会学生学习,增强学生学习的主动性和积极性,是教师目前教学的重要任务。因此教师必须注重教学方法,培...
关 键 词:初中化学课堂教学 有效性 
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农村初中化学课堂教学存在的主要问题及对策研究获取全文在线阅读
8
出  处:《求知导刊》 2015年第2期57-,共1页
作  者:袁重华 杨水云
摘  要:初中时期学生开始接触化学,这一时期的化学课程扮演着重要的角色,是学生认识化学、学习化学甚至喜欢化学的关键时期。但是在一些农村地区,因为多方面的原因,导致农村初中化学课堂教学效果不佳。本文结合笔者研究,分析了目前农村初中化...
关 键 词:农村 初中化学:课堂教学 问题 对策 
下载次数:1   在线阅读:8
试论初中化学课堂的多思维教学获取全文在线阅读
9
出  处:《福建教育学院学报》 2014年第8期83-84,共2页
作  者:郑天斌
摘  要:好的教学没有固定的模板,教学不应该一成不变。初中化学具有文科特性、理科特性和探究性的特点。初中化学教学应据此形成自己的风格,打造属于化学自己的学科特色。
关 键 词:初中化学课堂教学 思维 文科特性 理科特性 探究性 
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基于提升初中化学课堂教学效率的心理暗示途径探讨获取全文在线阅读
10
出  处:《化学教与学》 2014年第7期17-19,共3页
作  者:徐宜秋
摘  要:初中化学课堂教学中,教师倘若能够运用语言暗示、行为暗示、情绪暗示、表情暗示等方式教学,不但活跃了课堂教学氛围、激发了学生学习兴趣,还能在学生犯错时避免学生产生逆反心理、引导学生顿悟错误,对于提升初中化学课堂教学效率大有...
关 键 词:暗示教学 暗示教学途径 初中化学课堂效率 
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