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"关键词=创造力"
6,832 条 记 录,以下是 1-10
谈如何激发小学生学习语文的兴趣获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2020年第1期67-67,共1页
作  者:韩瑛
摘  要:我国小学教育教学改革已经迈入了一个崭新的阶段,自主学习、自主教学已经成为小学语文教学中不可忽略的方式,这也成为了当前教学改革中重要的研究课题.语文教师要激发学生的自主学习意识、学习方法,就要从信任学生的学习能力开始,为学...
关 键 词:小学生 语文学习 激发兴趣 创造力 
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钢琴教育与高校学生创造力的培养获取全文在线阅读
2
出  处:《艺术科技》 2019年第12期233-233,共1页
作  者:陈阳
摘  要:社会在不断进步,人们在生活中对音乐越来越注重。因此,在钢琴教育中,高校学生除了学习钢琴音乐的理论和技术之外,还要不断培养创造力和想象力,以此提高自身音乐鉴赏能力。钢琴教育和高校学生的创造力存在密切的联系,因此,本文提出了...
关 键 词:高校 学生 创造力 钢琴 教育 培养 
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“科教结合”对研究生创造力的影响获取全文在线阅读
3
出  处:《高等财经教育研究》 2019年第4期23-28,共6页
作  者:赵源 秦川
基金项目:安徽省哲学社会科学规划青年项目(AHSKQ2018D30).
摘  要:研究生是我国创新人才的生力军,而培养创新型研究生就离不开激发和培养他们的创造力。为此,本文对教学与科研的关系从“教研共生”观、“教研独立”观、“教研冲突”观等多个视角进行了全面分析,并提出可通过提升研究生的科研素养、校企...
关 键 词:科教结合 研究生 创造力 
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学前美术教育中想象力与创造力的养成方法获取全文在线阅读
4
出  处:《艺术科技》 2019年第15期234-234,共1页
作  者:何凡 谢晓锋
摘  要:学前美术教育在学前教育体系中具有重要的地位,在培养幼儿色彩感知、美的发现与表达等方面能够起到重要的作用.学前美术教育要紧密围绕幼儿的成长特点展开,借助幼儿丰富的想象力讲解课程内容,鼓励学生在美术实践中主动创造,从而达到学...
关 键 词:学前美术教育 创造力 想象力 
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培养学生阅读创造力策略浅探获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第25期40-40,共1页
作  者:王玮
摘  要:阅读创造力是阅读教学的重要目标。在阅读教学中,教师要进行统整设计,将这一教学目标落实在每一个阶段、每一堂课中,并通过强化阅读训练、传授阅读技巧、拓宽阅读域度等手段,调动学生阅读的积极性,激活学生的阅读创造思维,从而有效培...
关 键 词:阅读教学 创造力 训练 策略 
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探究高校美术基础教学对学生创造力的培养获取全文在线阅读
6
出  处:《艺术科技》 2019年第12期204-205,共2页
作  者:曾佳
摘  要:在信息时代,市场竞争越来越激烈,竞争方式也多种多样,而核心竞争力主要就是创新。无论是对个人还是对企业来说,创新都是非常重要的。创新能够保证企业和个人的可持续发展,创新能力也是竞争优势的一种。对于企业而言,创新是必须具备的...
关 键 词:高校 美术 基础教学 培养 创造力 
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浅谈美术教学中学生创造力的培养获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第24期44-44,共1页
作  者:章蕾蕾
摘  要:美术课堂中,教师应根据学生的身心发展特点和认知水平,运用多媒体、课堂演绎、联系生活等手段展开教学,激发学生的学习兴趣,激活学生的学习思维,达到培养学生创造力的目的。
关 键 词:美术教学 创造力 培养 
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职场地位对员工创造力的影响机制研究——亲社会动机视角获取全文在线阅读
8
出  处:《北京交通大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期93-100,共8页
作  者:杨征 叶龙 郭名
基金项目:国家社会科学基金重点项目“新时代技能人才工匠精神研究”(18AGL012)。
摘  要:基于创造力互动理论,分析职场地位和创造力之间的作用机制和相应的情境机制。通过342份有效数据进行数据分析发现:职场地位能够激发员工创造力;亲社会动机在职场地位和创造力之间起到了部分中介作用;人-组织匹配调节了职场地位和创...
关 键 词:职场地位 员工创造力 亲社会动机 人-组织匹配 
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浅谈小学数学教学中培养学生创造力的策略获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊》 2019年第34期47-47,共1页
作  者:谢燕萍
摘  要:在小学生发展的过程中,创新力的培养是提升小学生综合素质的关键,尤其是在小学数学的学习中发挥着重要的作用。因此,小学数学教师要采取有效的教学方法,营造民主和谐的教学氛围,使每一位学生都能积极参与数学学习活动,进而最大限度地...
关 键 词:小学数学 数学教学 创造力 创新意识 
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英国:多方参与形成美育互动圈获取全文在线阅读
10
出  处:《中小学德育》 2019年第11期78-78,共1页
摘  要:英国是全球艺术活动最活跃、文化创意最丰富的国家之一。这种局面的形成很大程度上得益于英国政府充分认识到艺术教育与发展经济和创意人才的关系,以及由政府主导自上而下推行的若干艺术与创造力培养政策。首先,制定大中小学衔接的国家艺...
关 键 词:课程框架 中小学衔接 文化创意 创意人才 多方参与 义务教育 课程规划 创造力培养 
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