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检索条件:
"关键词=创新人才"
10,439 条 记 录,以下是 1-10
地方高校地理科学专业课程体系建设与改革获取全文在线阅读
1
出  处:《高教学刊》 2020年第14期65-69,73共6页
作  者:陈永金 孙佳 刘子亭 刘加珍 宋珊
基金项目:聊城大学教改重点项目“基于自然地理学课堂教学的大学生创新能力培养研究”(编号:G201904);聊城大学实验教学改革课题“环境生态学实验教学方法改革研究”(编号:LDSY2014092);聊城大学2019年度一流本科课程培养项目“自然地理学”(编号:Y201922);省级研究生教改项目“基于主成分分析法的学术型研究生培养模式研究”(编号:322091703);国家自然科学基金项目“东平湖湿地水文化学过程的生态效应”(编号:40901276)资助。
摘  要:文章以山东省西部高校地理科学专业课程体系设置与创新人才培养目标的关系为研究对象,通过问卷调查所得数据分析地理科学专业课程设置存在的问题。结果发现当前课程设置中专业英语、文献检索与科研论文写作等课程时段安排不合理;中国地...
关 键 词:地理科学 课程设置 创新人才 
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地质学专业复合型创新人才培养模式探索与实践——以安徽大学为例获取全文在线阅读
2
出  处:《高教学刊》 2020年第13期30-33,38共5页
作  者:姜春露 郑刘根 张文媛 程桦
基金项目:2017年安徽省级质量工程教学研究项目“基于AHP-模糊综合评价的地质野外实习考核评价方法研究”(批准号:2017jyxm1265);2016年安徽省级质量工程“名师工作室”(批准号:2016msgzs004)。
摘  要:为适应社会经济发展对地质学专业复合型创新人才的需求,针对目前地质学专业人才培养中存在交叉不足等问题,以安徽大学地质学专业为例,从培养目标定位、复合型创新人才培养模式提出、课程体系设置、立体化实践教学体系构建等方面,阐述资...
关 键 词:资源-生态-环境学科群 地质学专业 复合型创新人才 培养模式 
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加州大学洛杉矶分校的全球访问计划(GAP)对创新人才培养的路径研究获取全文在线阅读
3
出  处:《高教学刊》 2020年第10期47-50,共4页
作  者:汪利锬 梅琬舲 邵彦君 钱璟
基金项目:上海立信会计金融学院重大教育改革项目“‘研产学’下创新型财经类人才培养模式探索与实践——基于UCLA的‘研产学’成功经验”(编号:2018-8)。
摘  要:文章以加州大学洛杉矶分校(UCLA)的全球访问计划(GAP)为例,试图回答“全球访问计划(GAP)是如何培养创新人才的?”经研究表明,全球访问计划(GAP)具有以教授“研究”为核心,以“学生”收集“产业界”需求信息手段...
关 键 词:美国高校 “产学研” 创新人才 全球访问计划 
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创新型新工科人才培养体系的构建及实践
4
出  处:《大学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期37-39,共3页
作  者:姚利花 张占东
基金项目:山西大同大学教学改革创新项目(XJG2018219,XJG2017206);山西省教育科学“十三五”规划课题(GH-18042,ZX-18054)。
摘  要:针对目前我国人才培养体系存在的问题,课题组在创新人才培养体系构建方面进行了大量思考与探索。要想完成对创新型新工科人才培养体系的构建,需要遵从以下措施:突破专业限制,跨专业选拔生源,形成良好的生源基础;依据专业内外兼修-...
关 键 词:新工科 创新人才 培养体系 创新教育 创新实践 
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基于“双融合”的网络安全与执法专业创新型应用人才培养模式研究获取全文在线阅读
5
出  处:《高教学刊》 2020年第10期51-54,共4页
作  者:宋华 唐苹 贾志卿
基金项目:重庆市高等教育教学改革研究项目“基于校局共建的网络安全与执法专业人才培养模式探索与实践”(编号:183080);重庆警察学院教学改革研究项目“基于‘竞赛驱动’的网络安全与执法专业教学模式探索与构建”(编号:jyjg201807);重庆市高等教育教学改革研究项目“公安信息技术系列课程混合式课堂教学模式的实践与探索”(编号:193275)。
摘  要:网络安全与执法作为新兴的公安技术本科专业,在人才培养模式上面临诸多问题。通过分析原有“校局合作”机制在办学中的不足,提出与公安实战部门和社会教育科研机构联合共建的“双融合”育人平台,结合公安本科院校、网安实战部门和社会科...
关 键 词:校局合作机制 网络安全与执法专业 创新型应用人才 资源整合 
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创客教育视域下应用型创新人才培养策略获取全文在线阅读
6
出  处:《晋城职业技术学院学报》 2020年第2期14-16,20共4页
作  者:龙启文
基金项目:江西省高校人文社会科学研究2017年度项目《基于创客教育的应用型创新人才培养策略研究》(项目编号:JY17130)。
摘  要:培养应用型创新人才是实现教育现代化的重要途径,创客教育为创新人才培养实践提供了新理念。通过分析当前应用型创新人才培养存在的知识结构、能力结构及品格素质等现实困境,探讨了创客教育理念为支撑应用型创新人才培养在教学改革的目标...
关 键 词:创客教育 应用型创新人才 培养策略 
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创新人才培养视角下我国高校学分制模式研究——基于UBC学分制案例分析获取全文在线阅读
7
出  处:《云南民族大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期139-144,共6页
作  者:赵纯
基金项目:云南省哲学社会科学规划重点项目“创新人才培养视域下中加两国大学学分制比较研究”(ZD201910)阶段成果。
摘  要:我国教育的创新人才培养模式的发展离不开学分制的改革建设,实施国家教育改革与发展规划对我国学分制改革有着重大意义。基于创新人才培养的视角对我国高校施行的学分制发展现状与加拿大不列颠哥伦比亚(UBC)学分制BCTS系统的...
关 键 词:创新人才培养 学分制 UBC 
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基于创新创业训练计划项目培养创新人才的问题与对策研究——以常熟理工学院为例获取全文在线阅读
8
出  处:《高教学刊》 2020年第9期30-31,34共3页
作  者:闫晶 尹立新
基金项目:2018年常熟理工学院高等教育研究项目“产教融合背景下工程管理创新能力培养研究”(编号:GJ1803);2018年常熟理工学院教改项目“依托数字技术培养学生创新能力的实践及效果研究”(编号:15)。
摘  要:自2012年实施大学生创新创业训练计划以来全国各高校均高度重视,项目立项数量逐年增加。常熟理工学院2015至2019年各级各类大学生创新创业训练计划项目实施中存在的主要问题包括参与创新创业项目的大学生比例偏低、项目团队组...
关 键 词:创新创业训练计划项目 创新人才培养 对策 
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本研贯通人才培养模式的核心要义及发展路向获取全文在线阅读
9
出  处:《研究生教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期34-39,73共7页
作  者:闫广芬 尚宇菲
摘  要:人才培养是大学的基本功能和根本任务,人才培养模式是教育质量的首要问题。文章基于整体性视角,从思想渊源、制度基础与社会需求三个维度出发,分析本研贯通人才培养模式的核心要义:回归教育初心在于坚守人本理念、体认并尊重人的主体性...
关 键 词:本研贯通 人才培养模式 创新人才培养 
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在批判中创新——评《批判性思维能力的培养与中国本科教学模式改革》获取全文在线阅读
10
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2020年第2期F0002-F0002,共1页
作  者:贺国庆
摘  要:创新人才的培养问题是近几十年来我国教育政策关注的热点问题。荣艳红博士的《批判性思维能力的培养与中国本科教学模式改革》一书从批判性思维能力养成的角度为学校,特别是高校的创新人才培养提供了有益的思路。一、批判性思维能力是...
关 键 词:批判性思维能力 创新人才培养 本科教学模式 创新人才的培养 创新思维能力的培养 重要载体 注意力 热点问题 
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