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"关键词=再创造"
51,759 条 记 录,以下是 1-10
钢琴教育与高校学生创造力的培养获取全文在线阅读
1
出  处:《艺术科技》 2019年第12期233-233,共1页
作  者:陈阳
摘  要:社会在不断进步,人们在生活中对音乐越来越注重。因此,在钢琴教育中,高校学生除了学习钢琴音乐的理论和技术之外,还要不断培养创造力和想象力,以此提高自身音乐鉴赏能力。钢琴教育和高校学生的创造力存在密切的联系,因此,本文提出了...
关 键 词:高校 学生 创造 钢琴 教育 培养 
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“科教结合”对研究生创造力的影响获取全文在线阅读
2
出  处:《高等财经教育研究》 2019年第4期23-28,共6页
作  者:赵源 秦川
基金项目:安徽省哲学社会科学规划青年项目(AHSKQ2018D30).
摘  要:研究生是我国创新人才的生力军,而培养创新型研究生就离不开激发和培养他们的创造力。为此,本文对教学与科研的关系从“教研共生”观、“教研独立”观、“教研冲突”观等多个视角进行了全面分析,并提出可通过提升研究生的科研素养、校企...
关 键 词:科教结合 研究生 创造 
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基于开发幼儿创造性理念的幼儿舞蹈教学模式探究获取全文在线阅读
3
出  处:《艺术科技》 2019年第12期209-209,243共2页
作  者:蔡琳琳
摘  要:幼儿教育是基础教育的重要构成部分,是终身教育和学校教育的基础阶段。其中,幼儿舞蹈教育又是幼儿教育的重要构成部分,在培养幼儿德智体等综合素质方面发挥着极大的作用。幼儿园舞蹈教学活动的开展,不仅可以锻炼幼儿的肌肉与骨骼,让其...
关 键 词:幼儿 创造性理念 舞蹈教学 策略 
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浅谈美术教学中学生创造性思维的培养获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第30期34-35,共2页
作  者:彭晓燕
摘  要:美术是一门艺术学科,对学生的创造性思维提出了较高的要求。在美术教学中,教师要充分发挥自身的引导作用,激发学生学习美术的兴趣,增强学生的美术情趣,注重学生创造性思维的培养,使学生的美术学科核心素养得到发展。
关 键 词:美术教学 学生 创造性思维 培养 
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“再创造”跨越断层“可视化”驱动思维——“用字母表示数”教学片段与思考获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期6-8,共3页
作  者:丁洪
基金项目:南通市“十三五”教育科学规划2016年度青年专项课题“基于问题驱动的数学化过程的研究”阶段性成果(课题编号:QN2016012)。
摘  要:“再创造”能搭建自由的学习平台,引导学生经历学习中的“关键步子”,帮助学生跨越思维的断层。在“用字母表示数”的教学中,梳理、对比和整合"差异化资源",驱动学生思维的“可视化”,达到“激发和引导学生自我发展”的教育目的。
关 键 词:创造 有效经历 思维训练 数学化 
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发现、感悟、因袭、迁移、创造--口语交际积极语用教学五环节获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第22期93-94,共2页
作  者:叶淑涓
摘  要:语用教学中,“学”是逻辑前提,“用”是语用教学的推进策略。口语交际能力是积累语言运用、发展语文素养的一个重要方面。口语交际教学,可以通过“发现、感悟、因袭、迁移、创造”五个教学环节,让学生在积极语用状态下感受语言魅力,敏...
关 键 词:语用 发现 感悟 因袭 迁移 创造 
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从高校人文课程古诗词唱诵编创艺术实践谈文化自信获取全文在线阅读
7
出  处:《艺术研究:哈尔滨师范大学艺术学院学报》 2019年第4期60-62,共3页
作  者:李玲 孟新芝
基金项目:中央高校基本科研业务费资助项目,项目名称:提高大学生对中华传统文化认知的研究,项目批准号:2017SK01;全国教育科学规划课题重点项目《中华优秀传统文化教育研究》(项目批准号:ALA120002)阶段性成果.
摘  要:乐以诗为本,诗以声为用。中国最早的诗与歌是紧密联系在一起的。乐教成为中华优秀传统文化的重要构成部分。从后现代主义视角高校遵循'以学生为主体'的教学理念,深度激发人文课程之间协同育人作用和蕴含的思想政治教育作用,通过古诗词...
关 键 词:中华优秀传统文化 古诗词歌曲 高校人文通识课程 接受美学 创造性思维 文化自信 
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浅论如何在小学教学中培养学生的创造获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2019年第25期2-3,共2页
作  者:严其信
摘  要:小学教育是多元教育环节中的基础部分,新时期对小学教育也提出了新的要求,旨在培养小学生的创造性能力。创造力是发展的首要前提,也是发展必不可少的条件,所以在小学教学中,教师要加强对小学生创造性的培养,为未来社会所需要的创新型...
关 键 词:创造性能力 小学教学 创造性思维 培养学生 
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让低年级数学课堂走得更远获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第23期5-6,共2页
作  者:陈云 王颖
摘  要:低年级数学并不只是教“几加几等于几”。教师要让低年级的数学课堂不是那么“没意思”,让那些“会做100以内加减法”的学生发现数学不只是加和减,数学是有趣的。教师可利用不同表征的互相补充和转换帮助学生提升理解能力,引导学生通...
关 键 词:多元表征 观察比较 个性创造 情感体验 
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我国燃气上市公司财务战略评价——基于财务战略矩阵视角获取全文在线阅读
10
出  处:《财会月刊》 2019年第19期43-50,共8页
作  者:张海霞 张翠萍 贺悦来
基金项目:国家社会科学基金项目“‘一带一路’建设面临的主要风险识别、评价与控制研究”(项目编号:18VDL017);中国石油大学(北京)科研基金项目(项目编号:462015YQ0703).
摘  要:党的十九大报告明确指出优化能源结构、实现清洁低碳发展是推动我国能源革命的本质要求。燃气企业作为清洁能源行业的主体,其能否抓住市场机遇并制定有效财务战略成为企业应该着重解决的问题。选取燃气行业26 家上市公司2013 ~ ...
关 键 词:燃气行业 财务战略矩阵 价值创造 现金流量 
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