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机构

  • 1篇华南师范大学

作者

  • 1篇常蕤

期刊

  • 3篇教育测量与评...
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇心理学探新

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2008
检索条件:
"关键词=全港性系统评估"
5 条 记 录,以下是 1-5
香港小学中国语文科考试主观题评析及启示获取全文在线阅读
1
出  处:《教育测量与评价》 2019年第7期10-15,共6页
作  者:钟展艳
摘  要:为了评估中小学生的基本能力,我国香港地区统一实施全港系统评估。作为全港系统评估项目的组成部分,中国语文科的命题颇具特色。小学中国语文科评估包括阅读、写作、聆听、说话、视听资讯评估,其中说话评估和写作评估全为主观题,其...
关 键 词:全港系统评估 中国语文科 主观题 说话评估 写作评估 
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全港系统评估中主观题的设计及启示——以2018年初三学段中国语文科试题为例获取全文在线阅读
2
出  处:《教育测量与评价》 2019年第4期45-50,共6页
作  者:钟展艳
摘  要:全港系统评估是我国香港地区中小学生全员参与的基本能力评估。作为评估项目的组成部分,中国语文科的命题颇具特色。其中,主观题包括写作和说话两部分,这两项评估的目标都聚焦于学生的基本能力,任务设计灵活多样,评估标准清晰明确。...
关 键 词:全港系统评估 主观题 写作评估 说话评估 
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香港全港系统评估及其启示——以小学语文课程评估为例获取全文在线阅读
3
出  处:《教育测量与评价》 2018年第9期45-51,共7页
作  者:钟展艳 李志厚
摘  要:全港系统评估是我国香港地区用以促进学习而统一执行的评估,评估面向小学三年级、六年级和中学三年级学生,作为促进学习的评估,其理念与时代发展相呼应。全港系统评估设计科学严谨,突出了整体与综合,能够恰当运用丰富多样的评...
关 键 词:全港系统评估 促进学习的评估 聆听评估 视听资讯评估 
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香港课程与教学评价改革及其启示——以全港系统评估为例获取全文在线阅读
4
出  处:《世界教育信息》 2016年第13期69-72,共4页
作  者:任俊蕾
摘  要:21世纪以来,随着基础教育课程改革的推进,课程与教学评价体系成为衡量改革成果的重大指标。为了跟随课程改革的步伐,世界各地纷纷开始对评价体系进行改革。在香港,全港系统评估以其新的特点成为香港课程与教学评价史上范围最广、影...
关 键 词:香港 全港系统评估 课程与教学 改革 
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一种基于Rasch模型的Angoff方法及其应用获取全文在线阅读
5
出  处:《心理学探新》 2008年第4期76-79,共4页
作  者:常蕤
摘  要:水平厘定方法在近二十年来发展迅速,其中Angoff方法的应用最为广泛。该文在已有的方法上提出了一种基于Rasch模型的改进的Angoff方法,该方法使用Rasch模型来估计典型学生的位置,通过均方残差等方法剔除不一致的裁...
关 键 词:水平厘定 Angoff方法 全港系统评估 
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