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"关键词=倾听"
978 条 记 录,以下是 1-10
学会倾听,建构生成性语文课堂获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第22期70-71,共2页
作  者:张洁
摘  要:在小学语文教学中,教师要学会倾听学生的想法,构筑生成性语文课堂。教师在设置问题时要考虑到学生的生活实际,鼓励学生真实表达,要通过课外延伸,拓展学生的思维能力,还要尊重学生的个性见解,让语文课堂兼容并蓄。只有这样才能更好地...
关 键 词:倾听 生成性课堂 小学语文 
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根植语文素养践行语用课堂获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第19期50-51,共2页
作  者:黄广红
摘  要:语文课堂要致力于学生语言文字运用能力的培养,扎扎实实地进行听说读写训练,努力培养和提升学生的语文基本素养和能力。教学前,教师应制定好教学目标,不是“教课文”,而是“教语文”;教学时,教师应注重学生倾听、说话、朗读、表达能...
关 键 词:语文素养 语用课堂 倾听 说话 朗读 表达 
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等待,彰显学生的思维获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第20期86-87,共2页
作  者:解子艳
摘  要:数学教学的关键是要落实好数学活动,在活动中师生之间密切沟通,生生之间通力合作,都能促进学生思维能力的发展。教师要学会俯身聆听,听取学生的发言,从他们的回答中挖掘闪光点,让学生独特的解法、新颖的观点充分展露出来,让课堂成为...
关 键 词:思维 倾听 反思 个性 
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倾听铸就精彩课堂获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第14期84-85,共2页
作  者:任维东
摘  要:倾听是一种美德,也是一种智慧。教师要切实培养学生的倾听习惯,努力创设适宜的情境,引导学生学会倾听。通过倾听,让学生感受同伴的学习体验,接收更为丰富的信息,从而拓展学生的视野,实现思维碰撞和高效课堂。
关 键 词:倾听 思维 素养 
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巧设“擂台”重互动倾听表达共提升——口语交际《趣味故事会》案例剖析获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期10-11,共2页
作  者:梅玲
摘  要:口语交际《趣味故事会》是统编教材三年下册第八单元的教学内容。教学这一内容,主要教学目标是把故事讲得吸引人、认真倾听。在课堂上,教师可通过"趣味故事擂台赛"的形式,安排"争当小评委-怎样才是‘故事王’-小组擂台赛-班级擂台...
关 键 词:口语交际 倾听 表达 互动 
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探微小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养获取全文在线阅读
6
出  处:《学周刊》 2019年第36期111-111,共1页
作  者:郎孝忠
摘  要:对于小学阶段学生而言,要想在小学教育过程中通过学习来实现自身语文基础能力的提升,养成一个良好的语文学习习惯尤为重要。语文学习习惯所涉及的内容有很多,比如写作习惯、阅读习惯、语言表达习惯、倾听习惯等,其中倾听习惯对于小学生...
关 键 词:小学语文 课堂教学 倾听习惯 培养策略 
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善待生成静候花开获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2019年第11期6-7,共2页
作  者:朱晨
摘  要:课堂教学中时常会出现与教师预设不一致的“生成”。生成,还原了学生在学习过程中的真实想法,说明他们正以自己的方式在成长。学生的发展,应基于他们的“已知”“已有”,在教师的引领而不是控制下,以他们各自丰富多彩的路径与姿态,获...
关 键 词:生成 倾听 交流 质疑 
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幼儿倾听习惯培养的实践研究 ——以大班幼儿为例获取全文在线阅读
8
出  处:《学周刊》 2019年第36期181-181,共1页
作  者:魏灵歌
基金项目:中央电化教育馆教育信息技术研究2018年度立项课题《家园共育培养幼儿良好倾听习惯的实践研究》(课题立项号:186240015)研究成果。
摘  要:正确良好的倾听习惯是幼儿入小学后有效学习的保证。但部分教师比较重视对幼儿表达能力的培养和训练,而忽视了对幼儿倾听习惯的培养,因此许多幼儿没有养成良好的倾听习惯。本文针对这个问题,从影响幼儿倾听发展的因素入手,分析了幼儿倾...
关 键 词:幼儿园 倾听习惯 培养策略 
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小学数学教学中学生倾听能力的培养获取全文在线阅读
9
出  处:《甘肃教育》 2019年第20期169-169,共1页
作  者:徐彩云
摘  要:随着新课程改革的不断深入,教学方式也变得更加多样。教学中,教师通过引导学生主动参与学习,给予学生更多探究学习的时间与空间,引导学生主动参与到课堂上来,课堂逐渐变得生动活泼与热闹。然而在热闹的背后,也出现了学生不懂倾听、不...
关 键 词:数学教学 倾听能力 培养 
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小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养研究获取全文在线阅读
10
出  处:《教育界:综合教育》 2019年第10期64-65,共2页
作  者:班玲燕
摘  要:小学是培养学生学习习惯的阶段,语文教师想提高学生的语文知识的素养,就要让学生认真听讲。首先,教师需采用多元化的教学方法,创造良好的学习氛围。其次,在教学中还要对学生进行引导和训练,这样才能培养学生良好的倾听习惯。学生了解...
关 键 词:小学语文教学 倾听习惯 培养 
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