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"关键词=形式"
95,266 条 记 录,以下是 1-10
激语境 扩内容 组形式——第一学段语句训练策略获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第15期12-13,共2页
作  者:耿秀丽
摘  要:写好句子是写好作文的基础。教师需要在第一学段就对学生进行扎实的语句训练。具体教学中,教师要强化联系,让学生的语句创作更广泛;要拓展内容,让学生的语句创作更丰富;进行重新组合,让学生的语句创作更多样。
关 键 词:语句训练 第一学段 语境 内容 形式 
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浅谈音乐合唱组织形式的创新获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期39-39,共1页
作  者:张静
摘  要:合唱作为音乐教学的重要组织形式之一,受到了广大音乐教师的关注。音乐课堂中,创新合唱的组织形式,对于培养学生的合作能力、应对意识,以及提高学生的演唱素质都有着积极的促进作用。
关 键 词:音乐教学 合唱 组织形式 创新 
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体育教学合作形式的创新探索获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期43-44,共2页
作  者:黄云涛
摘  要:小学体育具有开放性和实践性等特点,对提升学生的身体素质、培养学生积极向上的学习态度具有重要意义。小学体育也是增强学生合作意识,培养学生团队能力的重要途径。在体育教学中,教师要创新课程设计、创新观念渗透、创新方案操作、创新...
关 键 词:小学体育 合作形式 创新 
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注重语言积累,让言语运用素养落地生根获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期48-49,共2页
作  者:暨艳娟
摘  要:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。它以语言为核心,以语文学习活动为主要形式,以提高学生的语言素养为根本目的。注重学生的语言积累,培养学生良好的语文素养,可以从词语学习、比较朗读同类文本、迁移文本的表达形...
关 键 词:语言积累 言语运用 词语学习 比较朗读 表达形式 文本特点 
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浅谈文言文的教学策略获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期2-3,共2页
作  者:周玉华
摘  要:统编教材里文言类的文章不少,由于其以文言为载体,文中缺少口语表达,距离我们又比较遥远,再加上艰涩难懂,导致教师难教,学生难学。教师如果能掌握一些教学策略,让教与学相得益彰,问题就可以解决了。文言文需要读会,需要读懂,需要...
关 键 词:文言文教学 读书之境 形式之境 文本之境 
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阅读教学,要关注言语形式的“四性”获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期23-24,共2页
作  者:庞月
摘  要:任何文本都是由言语形式和言语内容两个维度构建而成的。语文教学不仅要深入理解文本内容,更要学习积累文本的言语形式。在课堂教学中,教师要从文本语言形式的适应性、选择性、得体性和修饰性等角度出发,引导学生揣摩语言内蕴、认知语言...
关 键 词:阅读教学 言语形式 表达策略 
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基于文本类型的阅读教学创新实践获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第13期31-32,共2页
作  者:赵莲梅
摘  要:基于文本表达形式的阅读教学期待创新,教师要从不同方向展开教学引导。依据文本表达形式选择教学内容、根据文本表达类型确定学习方法、结合文本表达形式体会写作特色、凭借文本表达形式渗透读写训练,都可以为学生提供难得的学习体验的机...
关 键 词:文本类型 表达形式 创新阅读 教学内容 
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朗读为基 理解为辅 趣味为重——浅谈统编教材中文言文的教学策略获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第9期17-18,共2页
作  者:郑爱芬
摘  要:随着国内传统文化热潮不断袭来,文言文在统编教材中不仅比重加大了,设置的年级也从原本的五年级提前到了三年级。文言文的教学不仅要关注学生内在的认知规律,同样也需要考量文言形式的学习规律。教师应以朗读为桥梁,让学生逼近文言文;...
关 键 词:文言文教学 朗读训练 理解感知 强化趣味 言语形式 
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基于情感化设计的商业集聚研究——以北京SKP购物中心为例获取全文在线阅读
9
出  处:《艺术科技》 2020年第8期99-102,共4页
作  者:王博闻 厉群 郭锦辉
摘  要:情感化设计是较新的设计理念,推动着商业集聚区的未来发展.本文以北京SKP购物中心为例,从情感化设计在商业集聚中的体现、情感设计对商业集聚的影响两大方面,为情感化设计和商业集聚提供较为合理的理论依据.
关 键 词:商业空间 功能 艺术形式 产业转型 
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中国农村土地使用现场的制度生成机制——基于隐性知识与形式知识的交汇获取全文在线阅读
10
出  处:《北京工业大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期22-29,共8页
作  者:冯川
基金项目:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(14JZD030)。
摘  要:在中国农村土地管理领域中,国家治理现代化的重要表现是试图通过“形式知识”消除或改造农村社会的“隐性知识”;国家土地管理以边界化为特征的土地功能观、价值观和农作空间观等“形式知识”,冲击村民的土地功能统合观、模糊价值观和农...
关 键 词:农村土地 国家治理现代化 隐性知识 形式知识 制度生成 
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