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"关键词=引导学生"
7,178 条 记 录,以下是 1-10
培养思维能力发展 促进实践能力提升——提升科学学科关键能力的策略探索获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2019年第31期2-3,共2页
作  者:吴涧石
摘  要:思维能力和实践能力是小学科学学科的关键能力。在教学中,教师只有促进学生思维能力和实践能力的发展,才能真正提高学生的科学素养。本文从这两者的提升入手,阐述在具体策略上的一些探索。所谓关键能力,是指在现代社会中,对于每个人的...
关 键 词:学科关键能力 引导学生 培养思维能力 能力提升 实验要求 前概念 策略探索 
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统编版小学语文一年级上册口语交际请你帮个忙获取全文在线阅读
2
出  处:《文理导航》 2019年第36期54-55,共2页
作  者:马军
摘  要:教学目标:1.在请人帮忙的口语交际过程中,引导学生懂得请别人帮忙时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;别人请自己帮忙时,要做到说话语气热情、亲切。2.在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力...
关 键 词:口语交际情境 一年级上册 小学语文 引导学生 口语交际能力 礼貌用语 《小马过河》 交际过程 
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漫话新时代师德建设问题获取全文在线阅读
3
出  处:《中小学德育》 2019年第10期48-50,共3页
作  者:班华
摘  要:当前举办“粤港澳大湾区师德论坛”具有极其重要意义!作为一名教师,我能参与论坛,感到十分荣欣!习近平在2018年全国教育大会上讲话,提出“要在品德修养上下功夫,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成...
关 键 词:社会主义核心价值观 设问 漫话 品德修养 引导学生 粤港澳 习近平 论坛 
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在修改中不断提升学生的习作水平获取全文在线阅读
4
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第10期83-83,共1页
作  者:王春荣
摘  要:常言道“文章不厌百回改”,修改是写作教学中不可缺少的一个环节,是提高学生习作水平的重要方法。在习作教学中,教师要引导学生学会修改的方法,并逐渐养成独立修改作文的习惯。
关 键 词:引导学生 习作水平 修改 写作教学 习作教学 文章 教师 作文 
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渗透绿色化学理念提升化学综合素养获取全文在线阅读
5
出  处:《文理导航》 2019年第32期61-61,共1页
作  者:石高森
摘  要:随着时代和社会的发展,化学对工业、农业、国防起着越来越重要的作用。但是,如果使用化学不正确,就会形成严重的环境污染问题和能源枯竭问题,甚至还会发生较大规模的安全事故。因此,作为化学教师,在进行学科知识教学的同时也要履行社...
关 键 词:化学教师 绿色化学 综合素养 学理 环境污染问题 社会责任 引导学生 安全事故 
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“共筑生命家园”教学设计获取全文在线阅读
6
出  处:《思想政治课教学》 2019年第10期53-56,共4页
作  者:沈赛玲 夏飞虎
摘  要:一、教学目标通过分析当前我们人类所面临的生态危机问题,使学生认识到人与自然的密切联系,进一步领悟到人与自然和谐共生的重要性;引导学生学会用科学精神辩证地看待人与自然、经济发展与环境保护之间的关系;帮助他们树立人与自然和谐...
关 键 词:教学设计 人与自然 家园 生命 引导学生 建设生态文明 和谐共生 生态危机 
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创美视域下学生发展核心素养的德育思考与实践获取全文在线阅读
7
出  处:《基础教育参考》 2019年第18期22-24,共3页
作  者:韩延辉
摘  要:苏霍姆林斯基说:“我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生全面智力的发展。”对学生发展核心素养的德育思考与实践过程也是如此,它是一份挚爱的情感、一种愉悦的体验、一个渐进的过程。在这一过程中,教育者...
关 键 词:学生发展 实践过程 德育 素养 视域 苏霍姆林斯基 引导学生 教育过程 
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深度教学的重要模式——引导学生建构意义的理解性教学
8
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第19期113-114,共2页
作  者:张昕月
摘  要:针对当前课堂教学普遍存在的'功利有余,意义不足'问题,深度教学必然是引导学生建构意义的教学。另一方面,理解不仅是学生建构意义的根本机制,而且理解的终极目的就是建构意义。这就是深度教学的重要教学模式:引导学生建构意义的理解...
关 键 词:深度教学 重要模式 引导学生 建构意义 理解性教学 
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让学生看到更亮的光获取全文在线阅读
9
出  处:《中小学德育》 2019年第9期76-78,共3页
作  者:刘永存
摘  要:自1993年开始走上讲台,迄今26年,听过许多师德报告,读过许多师德论著,那些最后能够在心头留下来的反而不是那些触手难及的"高大上",而是身边的微小温暖和感动。我一直以为,为师之德就在于你能够引导学生看到更亮的光,点燃孩...
关 键 词:引导学生 师德 讲台 向往 孩子 
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关注生活数学巧设课堂情境获取全文在线阅读
10
出  处:《基础教育参考》 2019年第18期56-57,共2页
作  者:张洁
摘  要:数学是一门来源于生活并植根于生活的课程。小学数学课程标准强调数学与现实生活的联系,要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发”“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学”。小学数学教学要让数学...
关 键 词:生活数学 课堂情境 小学数学教学 数学课程标准 引导学生 数学学习活动 乘法分配律 现实生活 
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