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"关键词=应用题"
1,664 条 记 录,以下是 1-10
浅议小学数学应用题的教学策略获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2019年第17期35-36,共2页
作  者:杜志斌
摘  要:应用题主要考查学生对文字的阅读理解能力、数学的逻辑思维能力,对学生今后的学习生活、思维发展都起着至关重要的作用,因此,在小学数学中占据着十分重要的地位。本文中,笔者将结合多年的教学经验,探究如何提高教学质量、增强学生解题...
关 键 词:小学数学 应用题 教学策略 
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运用“找主干法”解决倍数应用题浅谈——以分数和百分数应用题教学为例获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第18期8-9,共2页
作  者:陶明
摘  要:熟练掌握应用题的解法对小学生而言有一定的难度,而化繁为简才是解决问题的根本方法。因此,在应用题教学中,教师应让学生明晰解决问题的根本方法,实现举一反三、触类旁通的目的,使学生在数学学习上得到更好的发展。
关 键 词:找主干法 解决 倍数应用题 分数 百分数 
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从“减法”到“除法”获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期30-31,共2页
作  者:刘林涛
摘  要:数学知识是有系统性和关联性的,前面的知识为后面的知识做铺垫,但是有的时候,前面的知识却为后面的知识带来负迁移,所以知识间的前后照应、转化融通是一把双刃剑,有利也有弊。从减法到除法的转化融通,关键在于算式中要留有“余数”,...
关 键 词:除法 减法 应用题 操作 分配 
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关于数学建模思想在初中应用题教学中的应用获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2019年第11期74-75,共2页
作  者:余冰清
摘  要:数学建模思想具有重要的教育功能,对学生的学习和成长有着深远影响。基于此,本文详细研究了数学建模思想在初中应用题教学中的应用,旨在提升学生的解题效率,培养学生的数学素养,不断提高学生的数学学习能力。
关 键 词:数学建模思想 初中应用题 解题效率 
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分数应用题解题障碍的成因分析与教学对策获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第11期66-67,共2页
作  者:王素芬 檀同海
摘  要:应用题是体现区分度的重要题型,学生数学成绩的高低很大程度上取决于应用题的答题情况。教师应立足新课程改革的指导思想,对学生在解答分数应用题时遇到的障碍进行调查分析,探究解题障碍的成因,并在此基础上提出有效的教学对策。
关 键 词:分数应用题 解题障碍 教学对策 
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“数量关系”的教学不必犹抱琵琶半遮面获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第11期28-29,共2页
作  者:程洪奎
摘  要:从“应用题”到“解决问题”,不只是名称表述的替换,还是对传统应用题教学的改革。通过客观认识、分析、对待“应用题”和“解决问题”,能深切地感到:数量关系的教学不必犹抱琵琶半遮面。
关 键 词:应用题 解决问题 解题策略 数量关系 
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浅谈小学一年级图画式应用题教学策略获取全文在线阅读
7
出  处:《学周刊》 2019年第31期31-31,共1页
作  者:潘菊萍
基金项目:2018年度武威市教育科学"十三五"规划课题《一年级图画式应用题解决策略的实践研究》(课题立项号:WW[2018]GH099)研究成果。
摘  要:解答图画式应用题是小学数学教师教学的难点,也是小学生学习数学的重点。解答图画式应用题的重点,是引导学生仔细观察图画,并找到相等的数量关系。如果在解答应用题的过程中,教师善于引导学生观察、思索、巧妙地利用画图,把抽象的数量...
关 键 词:小学数学 应用题 解题策略 画图 
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在实践活动中让学生学会解决问题——优化应用题教学案例获取全文在线阅读
8
出  处:《文理导航》 2019年第33期17-17,共1页
作  者:熊有辉
基金项目:甘肃省”十三五”教育科学规划课题研究成果,课题编号GS[2018]GHB3508。
摘  要:通过改编教材例题,培养学生的综合能力是课堂教学的重中之重,也是对学生能力的挑战。在实际教学中,要用学生熟悉的、感兴趣的话题创设情境,使数学教学焕发出新的生机。
关 键 词:实践活动 解决问题 优化应用题 
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应用题教学与学生思维能力的培养获取全文在线阅读
9
出  处:《黑河教育》 2019年第9期63-64,共2页
作  者:韩宏亮
摘  要:应用题教学在小学数学教学中占有主要位置,数学教师在教学应用题时要重视对学生综合分析能力的培养,让学生在复杂的应用题中找出重点词句,通过概括、推理完成对应用题的解答。教学方法和教学能力一样,是教学理论和教学实践的重要组成部...
关 键 词:应用题 审题能力 培养 
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小学数学应用题教学中学生思维能力的培养获取全文在线阅读
10
出  处:《学周刊》 2019年第28期88-88,共1页
作  者:万福
摘  要:数学这门课程是小学阶段学习的重点内容,其有着严谨的逻辑性。小学生通过学习数学知识,能够提升他们的思维能力,为日后的学习打下坚实的基础。数学应用题作为一项重要的知识点,类型多、逻辑关系复杂,给学生的解答带来了很大的挑战。基...
关 键 词:小学数学 应用题 思维能力 
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