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"关键词=师幼互动"
206 条 记 录,以下是 1-10
以观察做推手,着力提升儿游戏水平——以中班建构游戏“小猪走迷宫”为例获取全文在线阅读
1
出  处:《幼儿教育研究》 2020年第1期22-24,共3页
作  者:裴春昕
摘  要:意大利著名教育家蒙台梭利说过:唯有通过观察和分析,才能真正了解儿的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合儿成长的需要.因此,观察是每一位儿教教育基本功的重中之重.教应通过观察,发现儿的...
关 键 词:蒙台梭利 户外游戏 互动 建构游戏 自主游戏 个别差异 儿成长 陪伴者 
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CLASS视角下早教课程互动特征分析--基于A市3所早教机构课程视频的内容分析获取全文在线阅读
2
出  处:《陕西学前师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期1-6,共6页
作  者:邓进红 汤广全
基金项目:福建省2018年教育科学规划重点课题(2018CG02369)。
摘  要:互动是0-3岁早期教育的核心,本研究基于CLASS评价工具对50个0-3岁私立早教机构早教课程视频进行内容分析,了解早教课程互动的特征及其影响因素。结果表明:情感支持、班级组织、教育支持质量均未达到良好水平。样本...
关 键 词:早教机构 互动 市场机制 
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儿在种植活动中享有自主“五特权”获取全文在线阅读
3
出  处:《幼儿教育研究》 2019年第6期39-41,共3页
作  者:钟润桃
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“在种植活动中培养儿科学素养的实践研究”(课题编号:FJJKXB18-576)的阶段性研究成果.
摘  要:儿园的种植活动为儿提供了接触自然、认识自然、探索自然的机会,让儿在亲历种植的过程中学会观察、学会记录、学会关爱、学会分享,享受种植带来的独特体验,感受种植带来的乐趣.目前,一些儿园种植活动的开展还流于形式,教未...
关 键 词:包办代替 独特体验 互动 学会观察 有益经验 儿园 儿参与 儿自主性 
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儿园游戏分享环节教提问特点的分析获取全文在线阅读
4
出  处:《幼儿教育研究》 2019年第6期14-18,共5页
作  者:李庆霞 邱学青
摘  要:一、问题提出游戏分享环节是指游戏活动结束后,儿与教一起交流、讨论、分享游戏中经验的活动.游戏分享对促进儿游戏水平的提高、促进儿言语和思维能力的发展、增加教儿的了解,都具有重要的意义.游戏分享环节价值的发挥与...
关 键 词:提问 儿园游戏 分享环节 言语互动 能力的发展 儿游戏水平 合理化的建议 关键因素 
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互动质量评估工具研究的最新进展及启示获取全文在线阅读
5
出  处:《宁波教育学院学报》 2019年第6期97-102,共6页
作  者:马雪 张晓梅
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJC880131);大庆范学院博士科研启动基金(19rw01)。
摘  要:互动是儿童学业和社会发展的重要预测因素,如何有效评估互动成为国内外学者广泛关注的问题。论文综述了近十年互动质量评估的相关文献,发现互动质量评估工具具有种类繁多,各具特色;CLASS的应用研究数量增多,范围...
关 键 词:互动质量 评估工具 CLASS 
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浅析儿音乐活动中的互动获取全文在线阅读
6
出  处:《北方音乐》 2019年第23期169-169,175共2页
作  者:王君萌
摘  要:音乐教育活动是儿展现自我、促进自身全面成长的素质教育形式之一,只靠单纯的音乐理论知识的传授学习来取得较好的音乐学习效果是十分困难的,在儿园的音乐教学活动中,互动发挥着重要的作用。本文分析了音乐活动中互动的有效...
关 键 词: 互动 音乐审美 情感教育 学习氛围 
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儿园小班教学中互动的难题及解决策略获取全文在线阅读
7
出  处:《学周刊》 2019年第34期168-168,共1页
作  者:华黎
摘  要:儿教育阶段的众多教育活动中,互动是一项非常重要的活动,好的互动可以充分调动儿的积极性,对儿的发展有着重要的影响。但在目前的儿教育中,很多教只是把互动作为一项日常工作来完成,没有发挥出互动真正的...
关 键 词:互动 难题 解决策略 
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儿园大班集体教学中互动问题研究获取全文在线阅读
8
出  处:《集宁师范学院学报》 2019年第5期115-119,共5页
作  者:葛娇
基金项目:吉林外国语大学2018 年度学生科研重点资助项目"儿体验式美术活动的教学策略研究"(项目编号:JW2018XK005)。
摘  要:良好的互动是促进儿健康发展和实现集体教学有效性的重要保障。但是,在大班集体教学活动过程中,互动存在“对象缺乏平衡性、内容缺乏灵活性、语言缺乏有效性和氛围缺乏宽松性”等问题。对此,教应该做到以公平态度对待每一位...
关 键 词:儿园 大班 集体教学活动 互动 
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互联网媒介下互动的特征及发展策略获取全文在线阅读
9
出  处:《集美大学学报:教育科学版》 2019年第5期14-18,共5页
作  者:莫莹 胥兴春
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助“依托儿童之家的婴儿社区托育公共服务体系研究”(SWU1909221).
摘  要:互联网媒介在儿园的普遍使用使互动产生了深刻变化。互动应被视为行为活动的主体,其价值旨趣主要体现在互动关系的生成、互动空间的发展、互动知识的体验及互动质量的提升等方面,呈现出互动模式交互化、互动内...
关 键 词:互联网媒介 互动 特征 
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人类发展生态学视域下互动的有效策略获取全文在线阅读
10
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2019年第10期67-72,共6页
作  者:张晓梅 马雪
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJC880131).
摘  要:互动是儿童学业和社会发展的重要预测因素,是“孩子们在教室里学习的主要机制”。人类发展生态学视域下互动呈现角色转变、关系平等、互动贯穿全程及互动环境和谐等特征。笔者以CLASS为研究工具,以长春市3所民办...
关 键 词:互动 CLASS 人类发展生态学 
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