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"关键词=师幼互动"
199 条 记 录,以下是 1-10
儿园小班教学中互动的难题及解决策略获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2019年第34期168-168,共1页
作  者:华黎
摘  要:儿教育阶段的众多教育活动中,互动是一项非常重要的活动,好的互动可以充分调动儿的积极性,对儿的发展有着重要的影响。但在目前的儿教育中,很多教只是把互动作为一项日常工作来完成,没有发挥出互动真正的...
关 键 词:互动 难题 解决策略 
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儿园大班集体教学中互动问题研究获取全文在线阅读
2
出  处:《集宁师范学院学报》 2019年第5期115-119,共5页
作  者:葛娇
基金项目:吉林外国语大学2018 年度学生科研重点资助项目"儿体验式美术活动的教学策略研究"(项目编号:JW2018XK005)。
摘  要:良好的互动是促进儿健康发展和实现集体教学有效性的重要保障。但是,在大班集体教学活动过程中,互动存在“对象缺乏平衡性、内容缺乏灵活性、语言缺乏有效性和氛围缺乏宽松性”等问题。对此,教应该做到以公平态度对待每一位...
关 键 词:儿园 大班 集体教学活动 互动 
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互联网媒介下互动的特征及发展策略获取全文在线阅读
3
出  处:《集美大学学报:教育科学版》 2019年第5期14-18,共5页
作  者:莫莹 胥兴春
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助“依托儿童之家的婴儿社区托育公共服务体系研究”(SWU1909221).
摘  要:互联网媒介在儿园的普遍使用使互动产生了深刻变化。互动应被视为行为活动的主体,其价值旨趣主要体现在互动关系的生成、互动空间的发展、互动知识的体验及互动质量的提升等方面,呈现出互动模式交互化、互动内...
关 键 词:互联网媒介 互动 特征 
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人类发展生态学视域下互动的有效策略获取全文在线阅读
4
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2019年第10期67-72,共6页
作  者:张晓梅 马雪
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJC880131).
摘  要:互动是儿童学业和社会发展的重要预测因素,是“孩子们在教室里学习的主要机制”。人类发展生态学视域下互动呈现角色转变、关系平等、互动贯穿全程及互动环境和谐等特征。笔者以CLASS为研究工具,以长春市3所民办...
关 键 词:互动 CLASS 人类发展生态学 
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互动中教的倾听和回应——基于列维纳斯的他者伦理思想获取全文在线阅读
5
出  处:《阜阳职业技术学院学报》 2019年第3期97-99,共3页
作  者:王梦雪
摘  要:儿园教育教学活动中,教的倾听和回应是影响互动质量的重要保证。列维纳斯的他者伦理思想强调自我应从他者的视角来关注他者、回应他者、对他者负责。在互动儿作为他者,教应以儿为中心,无条件去倾听和回应,最终实...
关 键 词:互动 倾听 回应 他者 
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基于肢体语言的儿园音乐活动中的互动探究获取全文在线阅读
6
出  处:《文理导航》 2019年第30期76-77,共2页
作  者:吴寒寒
摘  要:儿园,肢体语言是互动中的重要组成部分,对儿教学有积极的影响,在开展音乐活动时,恰当地运用肢体语言,能够为儿营造出良好的学习氛围,提高儿对音乐活动的兴趣,提升音乐活动的有效性,教需要对此加以重视。本文就基于...
关 键 词:肢体语言 音乐活动 互动 
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CLASS视角下互动质量与儿语言能力的关系——国外相关研究及启示获取全文在线阅读
7
出  处:《宁波教育学院学报》 2019年第4期114-117,共4页
作  者:董璐瑶 张晓梅
基金项目:教育部人文社科青年基金项目(18YJC880131)。
摘  要:在介绍CLASS工具的基础上,综述了近十年来国外使用该工具研究互动质量并分析与儿语言能力关系的文献。结果发现互动质量与儿语言能力存在相关性,互动质量对儿语言能力有一定的影响,这为我国的学前教育提供了值得...
关 键 词:互动质量 儿语言 相关性 启示 
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儿园数学教学活动中的互动分析--基于视频的微观情境分析获取全文在线阅读
8
出  处:《学前教育研究》 2019年第7期69-80,共12页
作  者:田方 黄瑾
基金项目:2018年度陕西省教育科学“十三五”规划课题“4~6岁儿童早期教学模式能力发展及其影响因素研究”(项目编号:SGH18H256);2018年中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育项目“儿园教培训质量与效能评估研究”(项目编号:14100-412125-18005).
摘  要:互动是反映学前教育质量的重要指标,课堂互动分析一直受到国内外学者的广泛重视。本研究基于儿园中班数学教学视频案例,采用微观情境分析法和访谈法,立足社会建构主义视角,从认知建构、话语结构、具身认知以及“物”的参与等方面...
关 键 词:儿园数学教育 互动 视频分析 情境分析 
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儿园自由游戏分享活动中互动的研究——CLASS课堂评分系统的视角获取全文在线阅读
9
出  处:《成都师范学院学报》 2019年第7期41-46,共6页
作  者:丁利芳 马娟 茅敏敏
基金项目:2016年国家社会科学基金项目“基于多模态信息技术的留守儿童发展评估和教育促进研究”(BHA160085).
摘  要:互动,作为影响学前教育质量的过程性因素在一定程度上影响着儿的认知发展。随着科学儿童观的建立,游戏分享活动成为促进儿游戏水平发展的重要生长点。从CLASS课堂评分系统的视角出发,发现教自由游戏分享活动中互动教...
关 键 词:自由游戏 游戏分享 互动 
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儿园集体教学活动中教理答行为研究--以呼和浩特市青年儿教基本功大赛为例获取全文在线阅读
10
出  处:《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2019年第7期51-56,103共7页
作  者:朱晓红 姜晓丽
基金项目:教育部卓越教培养计划改革项目“民族地区卓越儿园教培养体系综合改革”(2014[5])。
摘  要:理答是一种充满智慧的互动,既能启发儿思考,促进儿身心和谐发展;又能够提升专业伦理、沟通和激励评价等儿教专业能力。综合运用观察法等对呼和浩特市青年儿教言语与非言语理答行为进行研究,有助于揭示部分儿教理答...
关 键 词:儿园集体教学活动 理答行为 互动 
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