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"关键词=低段学生"
27 条 记 录,以下是 1-10
段学生有序思维能力培养的实践与思考获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第26期79-80,共2页
作  者:陈冬
摘  要:小学段学生受心理年龄与认知基础的制约,在数学思维过程中往往呈现杂乱无章、无规律可循的状态,严重影响了学生的数学学习效果。因此,引导与训练学生有条理、有步骤地开展数学学习,培养学生的有序思维,是素质教育背景下小学数学教育...
关 键 词:小学数学 段学生 有序思维能力 培养策略 
下载次数:3   在线阅读:15
如何培养段学生的问题意识获取全文在线阅读
2
出  处:《文理导航》 2019年第18期93-93,95共2页
作  者:郭梅霞
摘  要:在素质教育不断深入的背景之下,教师往往关注学生如何分析问题和解决问题,而忽视了学生在发现问题过程中存在的不足。要想提升学生发现问题和分析问题的能力,必须培养学生的问题意识。在当前的课堂教学之中,大部分都是老师一人在课上讲...
关 键 词:段学生 问题意识 培养策略 能力发展 
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年段少数民族学生朗读能力培养的优化策略探索获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2019年第12期37-37,39共2页
作  者:张楠
摘  要:在对少数民族段学生的朗读能力进行一定的调查研究后,笔者发现朗读教学模式及教学实践都存在各种问题,并就存在的问题进行探索,以期有效提升少数民族地区段学生的朗读能力和相关教学效果。笔者在开设创新型朗读课堂的前提下,进...
关 键 词:少数民族 段学生 朗读能力 优化策略 
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六策略提高小学音乐识谱能力获取全文在线阅读
4
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第2期94-95,共2页
作  者:董高琴
摘  要:若想在小学中高年段有初步的识谱能力,则需要在年级教学中有一个前期的铺垫,为将来的歌曲教学特别是两声部合唱教学打好基础。学生对于唱谱普遍感觉枯燥乏味,甚至有抵触心理。这就需要音乐老师们大胆创新,让识谱教学穿插于各种活动中...
关 键 词:小学段学生 音乐教学 趣味 识谱 器乐结合 
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谈小学段整本书阅读指导的方法获取全文在线阅读
5
出  处:《黑河教育》 2018年第12期39-40,共2页
作  者:王琳琳
摘  要:“读整本书” 是叶圣陶语文教育思想的重要组成部分.在小学段要做好整本书阅读前的推介、 阅读中的推进、 阅读后的提升; 要注重方法应用、 自主阅读和个别指导; 要做好整本书阅读与课本教学的取舍; 要调整统一阅读与自由阅读...
关 键 词:小学语文 段学生 读整本的书 
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统编教材随文识字教学例谈获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第12期91-91,共1页
作  者:翟莉 陈树民
摘  要:段识字教学中,采取随文识字的方法可以有效避免传统孤立识字的弊端,使学生的识字过程变得更为真实、具体、深刻,真正提升段学生识字教学效率。
关 键 词:小学语文 段学生 随文识字 
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小学段学生经典诵读策略研究获取全文在线阅读
7
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2018年第10期84-85,共2页
作  者:潘义旗
摘  要:在小学生未经事世还没有被社会的大染缸所“污染”时,教师需要用合适的教学方法、新颖的教学手段并在良好的引导下培养学生诵读经典的能力和习惯.这能很好地提高他们的文字写作能力、文学素养能力,同时也能很好地让中华五千年历史文化得...
关 键 词:小学 段学生 经典诵读 
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段学生规则意识教育的实践与探索获取全文在线阅读
8
出  处:《宁波教育学院学报》 2018年第4期96-98,共3页
作  者:严凯捷
摘  要:规则意识教育是法治教育的基点.小学段学生的可塑性强,是对他们进行规则意识教育的好时机.从依托 教材和接轨生活两大方面入手,探寻规则意识教育的有效方法,提高道德与法治教育的实效.
关 键 词:规则意识 道德与法治 段学生 
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提高农村小学段学生汉字书写质量的有效策略获取全文在线阅读
9
出  处:《现代中小学教育》 2018年第4期33-36,共4页
作  者:韦晓燕 韦芳
基金项目:广西高等教育本科教学改革工程项目A类(2016JGA313)
摘  要:写好规范汉字,养成良好书写习惯,是小学段语文教学的重点。通过对四所农村小学段156名学生及96名小学语文教师汉字书写情况调查,发现:小学生常用字笔画总数平均正确率为六成,书写质量不乐观;教师常用字书写笔顺平均正确率达...
关 键 词:农村小学 段学生 汉字书写 教学质量 
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多种方式提升年级学生仿写能力获取全文在线阅读
10
出  处:《教学管理与教育研究》 2018年第7期81-82,共2页
作  者:罗玲琪
摘  要:仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式。小学年级正处于小学阶段的启蒙时期,将仿写应用于小学年级写话教学,促进学生写话能力提升,是一种快捷且有效的方法。结合作者长期在小学年级写话教学中的实践,从生活和语言积累出发,...
关 键 词:仿写 段学生提高 能力 
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