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检索条件:
"关键词=伦理实体"
108 条 记 录,以下是 1-10
个体、群体还是实体?——论“班级”理解的伦理视域获取全文在线阅读
1
出  处:《当代教育与文化》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期66-70,共5页
作  者:柴楠
基金项目:江苏省教育厅高校哲学社会科学一般项目“知识教育的伦理风险研究”(2019SJA1895)。
摘  要:班级是由学生和教师组成的基本教学单位,对班级的不同理解将会导致不同的教育后果。班级的社会学视角以群体的眼光审视班级,它坚持事实研究,恪守价值中立,以功能、任务、目标的视角来认识和管理班级,本质上是用组织化的治理代替生活。...
关 键 词:班级 群体 个体 伦理实体 
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乡村社区教育伦理追求的意义空间获取全文在线阅读
2
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期38-47,共10页
作  者:龙红霞
基金项目:湖南省重点马克思主义学院专项研究重大项目“发展21世纪中国马克思主义的语境、逻辑与路径研究”(项目编号:2016ZDM05)的研究成果。
摘  要:传统乡土伦理赋予乡土生活的规则、价值与意义,促成绵延几千年乡土生活的诗意栖居,其现代境遇中的式微是其"通达"天下的普遍性精神受阻,源自于中间伦理实体的中断。乡土社区教育作为植根乡土的教育共同体,可助推城市与乡村、传统与现...
关 键 词:乡土伦理 伦理实体 乡村社区教育 
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作为伦理实体的学校获取全文在线阅读
3
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期77-84,共8页
作  者:徐继存
摘  要:教师不应把学校仅仅视为谋生的场域,更应将其视为塑造自己心灵、提升精神境界、塑造自我、追求卓越的伦理实体。学校只有真正成为伦理实体,教师才能获得自身存在的价值规定,从而为教师提供安身立命的基地和精神家园。学校伦理实体的建设...
关 键 词:学校 伦理实体 伦理精神 伦理空间 
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全球伦理的致善之道——从天下秩序的道德想象到构建人类命运共同体获取全文在线阅读
4
出  处:《华中科技大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期38-47,共10页
作  者:詹世友
摘  要:自古以来人们就有对人类和平发展的向往,我国古代就有以和为贵、协和万邦、天下大同的理想,但这是对天下秩序的道德想象;西方资本主义产生以来,人类的国别史进入了世界历史,出现了康德对人类永久和平的条件的思考,认为人类各国要彼此...
关 键 词:天下秩序 道德想象 伦理实体 人类命运共同体 
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基础教育中的伦理安全体系:结构、挑战与应对获取全文在线阅读
5
出  处:《东北师大学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期140-146,共7页
作  者:崔振成
基金项目:河南省教育科学“十三五”规划重点课题([2017]-JKGHZD-03);河南省教育科学规划重大招标课题([2018]-JKGHZDZB-18)。
摘  要:基础教育本质上是一项“化天性为德性”的伦理事业。以伦理为维,可以钩沉出基础教育中伦理安全体系的基本构造:基础教育伦理实体安全、人伦关系安全、人伦之理安全。捍卫和保障基础教育伦理安全体系,具有维护国家总体安全、基础教育安全...
关 键 词:伦理安全体系 伦理实体 人伦关系 人伦之理 立德树人 
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黑格尔的“市民社会”概念获取全文在线阅读
6
出  处:《学海》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期27-31,共5页
作  者:牛俊友 谈克华
基金项目:江苏高校哲学社会科学基金项目“康德目的论思想及其当代价值研究”(项目号:2017SJB1597)的阶段性成果。
摘  要:“市民社会”是黑格尔法哲学体系中的核心概念之一。黑格尔在《法哲学原理》中把它作为“伦理实体”的一个阶段,肩负由家庭伦理实体向国家伦理实体的自然过渡;“市民社会”也涵盖经济体、公共领域和社会与国家的统一体等多重含义;并最终...
关 键 词:黑格尔 市民社会 伦理实体 国家 
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儒家情理主义视阈下构建美好生活的伦理探寻获取全文在线阅读
7
出  处:《石家庄学院学报》 2019年第4期30-35,共6页
作  者:郭卫华
基金项目:国家社会科学基金一般项目(13BZX088).
摘  要:“美好生活”的伦理真义是人以主体性精神自由的姿态超越物欲和主观任意性的束缚以达到有限与无限的统一。其伦理表达便是个体向伦理实体的回归。伦理实体之于人类文明的意义主要表现为,它既是规约自然情欲的最强动力,也是对人的“类本性...
关 键 词:美好生活 伦理实体 情理主义 
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黑格尔的爱国道德思想及当代启示获取全文在线阅读
8
出  处:《社科纵横》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期94-100,共7页
作  者:丁雪枫
基金项目:国家重大招标课题“现代伦理学诸理论形态研究”(课题编号为10&ZD072);南京政治学院“十三五”计划课题“培养‘四有’新一代革命军人研究”(课题编号为16ZY02-08)的阶段性研究成果。
摘  要:在黑格尔的道德哲学中,国家是伦理实体、成为国家成员是单个人的义务、单个人在国家中获得了实体性的自由等从不同视域标明,精神的排他性决定了爱国道德的价值合理性。为此,需要单个人从生命历程中呵护自在的爱国心、和平时期承担对国家...
关 键 词:黑格尔 国家 伦理实体 爱国道德 
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黑格尔精神哲学视域下的伦理教化与公民养成获取全文在线阅读
9
出  处:《教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第1期39-46,共8页
作  者:吕寿伟
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共教育信任危机的精神伦理分析”(项目编号:16YJC990056)研究成果.
摘  要:教育的过程是使儿童从自然的个体成长为国家公民的过程。教育通过对儿童自然性的去除和个性的改造,而不断提升个体教养,最终使儿童获得精神气质的内在转变。伦理实体是儿童获得教养的环境,家庭、学校和国家是伦理实体的现实形态。家庭是...
关 键 词:教养 伦理 教化 伦理实体 伦理精神 精神释放 
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黑格尔婚姻观的伦理实体获取全文在线阅读
10
出  处:《河北青年管理干部学院学报》 2018年第5期100-103,共4页
作  者:赵文丹 孙旭鹏
基金项目:2014年度国家社科基金西部项目“马克思主义妇女观在中国的实践研究”(14XKS040)
摘  要:婚姻是家庭得以维系的纽带,婚姻是否和谐关系着家庭的稳定,也关系着社会的稳定。反观当前中国人的婚姻出现了越来越多的危机,离婚率日益提高,究其根本原因就在于人们在很大程度上将婚姻视为一种契约,视为一种感觉,从而缺乏伦理性。婚...
关 键 词:黑格尔 婚姻观 伦理实体 
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