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"关键词=价值点"
26 条 记 录,以下是 1-10
切入:文本解读的突破口获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期44-45,共2页
作  者:李芳
摘  要:解读文本是提高阅读教学质量的保障。因此,教师要重视文本解读,挖掘文本价值、寻求生本共鸣、构建文本生长等教学切入,引导学生走进教学文本、领悟文章的主旨,提高学生的文本解读能力,促进学生阅读能力的全面发展。
关 键 词:文本解读 切入 价值 共鸣 生长 
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构建高校图书馆阅读推广策略的发力价值获取全文在线阅读
2
出  处:《办公室业务》 2019年第11期159-160,共2页
作  者:王恪
摘  要:阅读是通过书籍获得知识、认知世界、提高逻辑思维的一项体验活动。它是从书籍中获取知识的过程,阅读具有主动性的过程,是阅读者根据不同的读书目的加以调节控制、自我修养以及提升自我文化内涵的过程,阅读可以改变思想,从而可能改变命...
关 键 词:高校图书馆 阅读推广策略 发力 价值 
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宋太祖治国方略的价值立足及其历史借鉴获取全文在线阅读
3
出  处:《领导科学》 2019年第11期85-87,共3页
作  者:李佳森
摘  要:宋太祖赵匡胤通过先南后北的统一战略、"事为之防,曲为之制"的政治军事战略以及自由发展的经济战略等治国方略,为北宋创造了一个良好的发展环境。宋太祖的治国方略中蕴含着其稳固和平、改善民生和抑制暴力、崇尚创新的价值立足。有鉴...
关 键 词:宋太祖 治国方略 价值立足 创新 领导者 
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树立“五型”党建理念 提升基层党建质量获取全文在线阅读
4
出  处:《现代国企研究》 2018年第23期53-59,共7页
作  者:汤尚华
摘  要:要破解当前国有企业基层党建工作中的问题难题,首先必须破除各级党员干部思想认识上的偏差,强化党建政治责任意识,树立正确理念,理顺工作思路,夯实工作基础,创新方式方法,不断提升工作质量,把基层党组织建设得更加坚强有力。
关 键 词:党组织负责人 价值 党建工作 基层党建 党员队伍 双重组织生活 
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聚焦:让阅读教学指向更集中获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第9期57-57,共1页
作  者:管华
摘  要:阅读教学绝不能对教材资源一网打尽,而应以聚焦的思维,将教学的关注集中在某一典型的教学价值上,从而达成“一厘米宽,一公里深”的教学效果。教师应深入洞察主题,在文本内容核心上聚焦;开掘教学资源,在写作典型价值中聚焦;关...
关 键 词:阅读教学 聚焦 核心 价值 生长 
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例谈阅读教学中价值的选择与夯实获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考:语文版》 2017年第8期65-65,共1页
作  者:项玲
摘  要:阅读教学只有在有价值的地方引领学生细读精思,才能取得丰硕的成果.在阅读教学中,教师不妨从一些有价值的问题、有价值的细节、有特色的表达等方面入手,以夯实学生的阅读基础,提高阅读教学效益.
关 键 词:阅读教学 价值 选择 夯实 
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艺术收藏品的价值增长探究获取全文在线阅读
7
出  处:《现代交际:学术版》 2016年第21期130-130,129共2页
作  者:徐薇
摘  要:艺术品市场发展一直以来都是我国艺术领域所长期讨论的话题,它随市场经济的变化而变化,拥有 基于实际现象影响的物质化考量,同时它也随人们对艺术品鉴赏品位风潮而不断流转,拥有极为抽象的精神属 性转变.无论是实际物质抑或精神抽象...
关 键 词:价值增长 艺术收藏品 功力 工夫 观念 
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不同文体下学生习作模仿价值的探寻获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考:语文版》 2016年第10期77-77,共1页
作  者:何红
摘  要:以文本为范例,积极引导学生进行习作模仿是很多教师常用的一种手段。但在文本模仿中我们还要关注相应文体所呈现出来的文体特,让学生的习作模仿更有方向可循。谋篇布局,写景类文重在模仿结构;聚焦典型,写人记事重在模仿选材;多维细...
关 键 词:习作模仿 文体 价值 
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“双11”的价值研究获取全文在线阅读
9
出  处:《宿州教育学院学报》 2016年第2期9-10,共2页
作  者:秦燕 栾海燕
基金项目:新疆工程学院科研基金“新疆会展业效益研究”.(2012xg2401312)
摘  要:"双11"作为人为创造出来的节事活动,七年间,不断创造销售奇迹,持续激发公众消费热情,迅速燃电商参与热度,以摧枯拉朽之式颠覆消费者的消费模式,在众多领域展现出价值和意义。本文从"双11"价值的视角探究其价值提升的策略...
关 键 词: 11 价值 探究 
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悉心选,让微课效益不再“微”获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考:语文版》 2016年第3期46-46,共1页
作  者:谈慧星
摘  要:微课,即言其"微",要能够在短短的8到10分钟的时间里完成一个教学内容、突破一个教学难、解决一个疑难问题、引领一次能力生长。因此,微课的选材与制作就必须聚焦文本重、紧扣理解难、探寻文本细节,以深入文本内容,有效促进...
关 键 词:阅读教学 微课效益 价值 
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