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"关键词=价值指向"
152 条 记 录,以下是 1-10
“以人民为中心”思想解析获取全文在线阅读
1
出  处:《学理论》 2019年第11期4-6,共3页
作  者:吴丹 迟生茂
基金项目:国家社科基金项目“历史唯物主义社会形体理论视阈下的当代社会发展研究”(15BKS047);黑龙江省教育厅基本科研业务专项项目(齐齐哈尔大学科研项目资助)“高校思想政治教育与通识教育相结合的实践策略研究”(135209514)。
摘  要:马克思主义的人民主体论学说在中国的实践经历了全心全意为人民服务、是否有助于人民富裕幸福是判断一切工作得失的根本标准之一、中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益、以人为本的形态后,进入了“以人民为中心”的新形态。以人民...
关 键 词:以人民为中心 生成属性 价值指向 实践动力 
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以社团活动助推学生成长获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2019年第83期74-74,共1页
作  者:张烨
摘  要:近年来,在我国课程改革的大背景下,作为苏南发达地区的无锡市的义务教育已率先在江苏省内实现以内涵提升、高位均衡为特征的第二次跨越。一段时间以来,无锡市西漳中学审时度势,站在学校科学发展的全局,从教育优质发展、提升立德树人水...
关 键 词:社团建设 价值指向 推进策略 运作机制 
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高品质的教育需要高品质的教师研修课程获取全文在线阅读
3
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第8期37-37,共1页
作  者:严华银
摘  要:谈及培训,首先要明确的当然是培训的目的和价值。我们今天所说的研修和培训,其对象主要是教师和校长。目的和价值指向,是校长和教师的发展,最终是为了学生也就是未来人才的成长和发展。社会转型呼唤高品质的人才。中国进入转型期,转型...
关 键 词:教育需要 教师 品质 研修 社会转型 课程 未来人才 价值指向 
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新时代劳动观教育:价值指向、认识基础与逻辑理路获取全文在线阅读
4
出  处:《沈阳大学学报:社会科学版》 2019年第4期460-463,474共5页
作  者:胡杨 王滨
基金项目:2015年科技部创新方法工作专项(2015IM040200);2017年上海高校马克思主义理论研究项目(wz0070220182161);2018年同济大学青年学生马克思主义理论研究项目。
摘  要:从个人、社会和国家三个维度阐述了新时代劳动观教育。认为劳动观教育蕴含着美好生活靠劳动创造、营造劳动光荣的社会风尚、以劳动托起中国梦的价值指向;体现了劳动观与社会主义统一、社会主义核心价值观和社会主义荣辱观协同、中华民族热...
关 键 词:劳动观教育 价值指向 认识基础 逻辑理路 
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中华传统文化精神在历史进程中的影响及价值指向--以中国近代史教学的几个问题为例获取全文在线阅读
5
出  处:《黑河学院学报》 2019年第6期205-206,共2页
作  者:刘峰 单胜江
基金项目:山东省职业教育与成人教育科学研究“十二五”规划2013年度课题“高职教育中不同学制毕业生就业竞争力影响因素研究”(2013zcj069).
摘  要:高校能否立足于中国传统文化精神的价值导向与情感认同,打破传统单向灌输式理论教学模式的桎梏,更好地契合广大学生的层次化、多样化发展需求,则是教育教学工作者应当全面研究与深入探索的问题。要突出传统文化的会通精神、刚柔相济的坚...
关 键 词:中华传统文化精神 历史发展轨迹 近代史教学 影响 价值指向 
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党的十八大以来全面依法治国的价值指向获取全文在线阅读
6
出  处:《辽宁师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期63-70,共8页
作  者:唐建兵
基金项目:教育部人文社会科学研究专项任务项目“社会主义初级阶段若干问题研究”(18JD710014).
摘  要:党的十八大以来,全面依法治国体现了中国人民对人类法治文明的热切期待与积极回应,有着具体而明确的价值指向。自由平等、公平正义是全面依法治国的基本价值准则;保障权利、增进福祉是全面依法治国的核心价值诉求;崇法社会、法治中国是...
关 键 词:习近平 依法治国 价值指向 
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人大立法中的"法法衔接"问题研究获取全文在线阅读
7
出  处:《人大研究》 2019年第5期4-8,共5页
作  者:莫纪宏
摘  要:我们更要关注立法中的部门主义和地方保护主义的利益冲动,要高度关注立法本身的科学性、逻辑性,要树立“法法衔接”的立法理念,保证每一项立法都有专门的调整对象、确定的调整范围以及专门的立法价值指向
关 键 词:人大立法 地方保护主义 立法理念 调整对象 价值指向 调整范围 科学性 逻辑性 
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小学数学教学中操作性活动及其价值指向获取全文在线阅读
8
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第3期88-91,I0002共5页
作  者:吴飞 黄秀梅
摘  要:小学数学教学离不开活动与操作。活动是实现人的某种社会职能和人与客观世界的联系的动作和行动的总体;操作是活动的一个成分,是人的有目的的动作或行为的实现方式,也是实现活动的一个必要条件。数学操作性活动是以思维和体验为目的的数...
关 键 词:小学数学操作 小学数学活动 价值指向 
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普通高中美育的学理转型、价值指向与范式建构获取全文在线阅读
9
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期62-70,共9页
作  者:马维林
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“基于优秀传统文化的普通髙中美育课程整合研究”(DHA150328);2018年基础教育国家级教学成果一等奖“重构校园生活:普通高中大美育课程体系建构”的重要内容.
摘  要:美育是感性教育和理性教育的统一。美学的“生活转向”与教育的“过程转向”是美育得以学理化的两条路径。普通高中美育的价值在于维护人之为人的本质,培养完整的人,让教育过程成为学生正确的世界观、人生观和价值观的形成过程。因此,学...
关 键 词:普通高中美育 学理转型 价值指向 美育课程 审美课堂 
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人民主体:习近平关于科技创新重要论述的价值指向获取全文在线阅读
10
出  处:《广西社会科学》 2018年第12期11-14,共4页
作  者:智广元
基金项目:广州市哲学社会科学发展"十三五"规划课题"习近平总书记科技创新思想研究"(2017GZMZYB29)。
摘  要:人民主体是习近平关于科技创新重要论述的重要价值指向。在社会主义建设中,人民是新时代中国特色社会主义科技创新的实践主体、认识主体与价值主体的多重复合,人民之科技创新主体的实现有赖于坚持党的领导、加强组织协同、加强人才建设与...
关 键 词:习近平 科技创新 人民主体 价值指向 
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