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"关键词=价值主体"
774 条 记 录,以下是 1-10
农地抵押贷款政策预期与实践反差之思考——基于价值评估视角获取全文在线阅读
1
出  处:《金融与经济》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期67-73,共7页
作  者:阚立娜 苏芳
基金项目:国家社会科学基金青年项目“三权分置下农地抵押贷款产权价值评估分类设计研究”(17CYJ028);陕西省教育厅专项科研计划项目“以产权比例化为突破口的农地市场流转金融支持研究”(17JK0082)。
摘  要:农地“三权分置”下开展农地经营权抵押贷款,是探索可持续性商业金融支农方式的有益尝试。政策部门对农地抵押贷款的积极效应寄予厚望,但试点地区的实践效果似乎没有达到政策预期,其中在农地经营权价值评估环节表现出评估客体形式、评估...
关 键 词:承包经营权 流转经营权 价值评估主体 价值评估客体 
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社区基金会与城市社区治理创新获取全文在线阅读
2
出  处:《社会政策研究》 2019年第4期103-112,共10页
作  者:徐家良
摘  要:社区基金会已经成为创新社会治理、加强基层建设的重要力量。社区基金会生成与推进是我国政府与社会关系演化的结果,得益于计划经济向市场经济的转向,体现了从管理到治理的发展过程。经过不断的发展,现阶段的社区基金会已经在动员社会资...
关 键 词:社区基金会 主体价值 基层社会治理 创新发展 
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五四运动百年来我国价值观的历史演进与实践构建获取全文在线阅读
3
出  处:《湖北大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期8-13,共6页
作  者:刘进田
基金项目:国家社会科学基金资助项目:16XZX001.
摘  要:五四运动是中国新文化、新价值的历史起点和逻辑起点。五四运动后的百年历史实践是践行和构建五四新价值观的一百年。百年来中国人民以其自强坚韧的精神在实践中构建着新的价值主体,即个人、国家、人类之价值主体结构;构建着新的目的价值...
关 键 词:五四运动 价值 价值主体 目的价值 工具价值 
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论人格权的伦理价值获取全文在线阅读
4
出  处:《财经法学》 2019年第4期30-36,共7页
作  者:孟勤国
摘  要:人格权的伦理价值即人的主体价值,人的主体价值包括个体价值和群体价值。罗马法上的人格确认了部分人的主体价值。德国民法上的权利能力确认了本国人的主体价值,但权利能力以人的个体价值为本位,仅仅确立了人人生而平等这一主体价值底线...
关 键 词:人格 权利能力 人格权 主体价值 
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习近平生态文明思想蕴含的“天人合一”生态逻辑获取全文在线阅读
5
出  处:《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2019年第7期9-11,共3页
作  者:李创 龚宇 吴国清
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目:大学生村官“讲好中国扶贫故事”研究(16YJA710022);南京农业大学“双一流”学科建设项目:习近平生态文明思想研究(SZJJ2017004YJS)。
摘  要:“天人合一”是中国传统文化一脉相承的重要理论渊源。经过扬弃,其生态思想与当代价值不断丰富,为我国当前生态建设、实现永续发展提供可行方案。习近平生态文明思想吸收了“天人合一”的生态内涵,把人与自然作为共同的价值主体。坚持生...
关 键 词:习近平生态文明思想 “天人合一” 价值主体 当代价值 
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浅论学校主流话语体系的建设与传播获取全文在线阅读
6
出  处:《基础教育参考》 2019年第15期22-24,共3页
作  者:陈克
摘  要:话语体系(discourse system)是反映话语主体价值观、利益诉求与交往方式的意义表达系统,是承载话语群体主观意志和思想的话语建制。就一所学校而言,话语体系就是言语活动在学校这一具体的境遇中生成和运用的范式。主流...
关 键 词:话语体系 学校形象 传播 主流话语 教育思想体系 教师群体 管理能力 主体价值 
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价值主体的嬗变:从超级主体到普遍主体与交互主体获取全文在线阅读
7
出  处:《湖北大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期22-28,175共8页
作  者:龚群
基金项目:中国人民大学2019年度“中央高校建设世界一流大学(学科)和特色发展引导专项资金”支持.
摘  要:改革开放四十年来价值主体的变化,就在于从超级主体转变为普遍的普通主体(普遍主体)。计划经济体制下的生产劳动者所服从的一个无所不能的至上的计划或计划指令,在这种对于超级主体的服从关系中,经济活动主体主体性得不到体现。市场...
关 键 词:价值主体 超级主体 普遍主体 交互主体 
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从同一到融合:论乡村振兴战略下农村学前教育发展价值主体价值取向获取全文在线阅读
8
出  处:《当代教育论坛》 2019年第3期64-73,共10页
作  者:黎平辉 蔡迎旗
基金项目:2018年贵州省高等学校人文社会科学研究基地项目“专业化视域下贵州农村幼小衔接师资队伍建设”(编号:2018jd102);国家社科基金重大项目“全面二孩政策下城市地区0-3岁婴幼儿托育服务体系研究”(编号:17ZDA123)的阶段性研究成果。
摘  要:因为与农村学前教育之间的利益关涉,国家、村落、儿童成为了农村学前教育发展中的主要价值主体。在当前农村学前教育逐步普及化背景下,农村学前教育发展价值主体价值取向同一化明显:国家统一教化遮蔽农村儿童个体社会化、主流文化推广...
关 键 词:农村学前教育发展 价值主体 价值取向 价值取向融合 乡村振兴战略 
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社会主义核心价值观的传统意蕴获取全文在线阅读
9
出  处:《长沙理工大学学报:社会科学版》 2019年第3期39-43,共5页
作  者:贾延儒 曾华锋
摘  要:社会主义核心价值观的传统意蕴有三个维度。从价值旨趣上看,它与传统价值观有着一脉相承性,凝练了在国家、社会和个人层面上古今中国人的普遍诉求。从文化特点上看,它凸显了传统文化的德性偏好,讲求将以德树人贯穿于人的现实生活的方方...
关 键 词:社会主义核心价值 传统文化 价值旨趣 德性文化 价值主体 
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基于质量功能展开(QFD)的高校在线开放课程教学质量认定标准研究--高校在线开放课程价值主体需要分析获取全文在线阅读
10
出  处:《中国电化教育》 2019年第6期108-113,130共7页
作  者:杨晓宏 郝照 周海军 周效章 李运福
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金“高校在线开放课程教学质量认定标准研究”项目(项目编号:17YJA880086)资助。
摘  要:获取价值主体需要是开展高校在线开放课程教学质量认定标准研究的首要环节。该文通过文献梳理、学习者评价文本分析、问卷调查和访谈,全面收集了高校在线开放课程价值主体需要的原始资料,依照KJ法对资料抽取关键词、聚类去重、分组细化...
关 键 词:在线开放课程 价值主体需要 KJ法 层次分析法 
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