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  • 6篇2020
  • 23篇2019
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  • 1篇2015
检索条件:
"关键词=习作单元"
36 条 记 录,以下是 1-10
以《麻雀》为例谈习作单元精读课文的教学获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第19期86-87,共2页
作  者:张江琴
摘  要:《麻雀》是统编语文四年级上册习作单元中的一篇精读课文,课堂教学中,教师要明确精读课文在习作单元中的目标定位,精心选择教学内容,确定好教学的重难点,并能够把阅读与习作有机融合在一起,注重学生表达方法的迁移运用,以充分发挥出...
关 键 词:习作单元 精读课文 关键能力 表达方法 
下载次数:3   在线阅读:125
统编教材习作单元的教学策略探索——以三年级下册第五单元的教学为例获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第10期77-79,共3页
作  者:徐世赟
摘  要:统编语文教科书从三年级开始每册教材都独立编排了一个习作单元,以引导语文教学更加关注表达。习作单元要紧紧围绕培养学生的习作能力这条主线,将各个板块作为一个整体开展教学。从精读课文的学习到习作成果的展示,教师都要将方法的指导...
关 键 词:统编教材 习作单元 教学范式 
下载次数:1   在线阅读:4
写出情趣来——《我的动物朋友》教学思考获取全文在线阅读
3
出  处:《教育视界》 2020年第14期29-30,共2页
作  者:潘雅频 张心怡
摘  要:《我的动物朋友》,是统编教材四年级下册第四单元习作的训练内容。在本学期初的“我最喜欢的习作话题”问卷调查中,这个话题得票率为81.2%,位居第一。学生喜欢这个习作话题的原因很简单:喜欢小动物,这些可爱的动物,是我们的好朋...
关 键 词:统编教材 教学思考 单元习作 问卷调查 喜欢 动物 朋友 
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整体设计,突破难点——统编教材三年级下册第五单元习作教学例谈获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第7期80-81,共2页
作  者:陆云 梁影 黄东
摘  要:统编教材较以往的教材,更加注重学生习作能力的培养,特别编排了习作单元.教学三年级下册习作单元习作,教师可根据单元教学目标,引导学生学习精读课文、习作例文,让学生学习掌握想象的表达方法,然后通过学习单运用想象的策略,形成...
关 键 词:习作单元 教学设计 想象策略 教学难点 
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在比较阅读中学表达——习作单元精读课文《麻雀》教学探微获取全文在线阅读
5
出  处:《教育研究与评论:小学教育教学》 2020年第5期91-93,共3页
作  者:丁亮亮
摘  要:统编小学语文教材三到六年级每学期都安排了一个独立的习作单元习作单元的精读课文承载着特殊任务。给习作单元的精读课文做精准定位,开展精准教学。采用比较阅读的方法教学《麻雀》一课,引导学生把握描写不同事物的表达手法,领悟描写...
关 键 词:比较阅读 习作单元 语文要素 表达手法 
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小学语文习作单元学习模式的实践探索获取全文在线阅读
6
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期37-41,共5页
作  者:熊梅 王敏 仲秋红 梁晓松 袁娟 刘华
基金项目:贵州师范大学博士科研启动项目“发展小学生学科素养的单元学习协同创新研究”(2017社科博(33)号)。
摘  要:习作”在义务教育语文课程标准中具有非常重要的地位和作用。小学语文习作单元学习模式的实践运用要注重“习作单元主题、目标与评价计划的确定”。习作单元学习模式的实施要着重从导入、展开、总结三个阶段下功夫。导入阶段:创设情境,...
关 键 词:小学语文 习作单元 学习模式 
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小学语文习作单元学习模式探讨获取全文在线阅读
7
出  处:《求知导刊》 2019年第51期85-86,共2页
作  者:陆朝阳
摘  要:习作在小学语文教学当中占据着重要的地位,其属于小学语文教学当中的难点和重点。本文将对小学习作单元学习模式的主要特征进行介绍,并提出有效的学习模式,以期为广大小学语文教师提供可靠参考。
关 键 词:小学语文 习作单元 学习模式 语文素养 
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依纲扣本 用足教材 提升能力——统编教材三年级上册习作单元教学建议获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第31期73-74,共2页
作  者:彭晶
摘  要:统编语文教材三年级上册首次以习作单元的形式对学生的习作指导提出了具体的要求。对于这种全新的教学设置,教学时教师应认真研读教材,牢牢把握教材的编排特点,把握本单元习作训练目标,把阅读与写作有机地结合起来,以降低学生习作的...
关 键 词:习作教学 习作单元 编排特点 依纲扣本 用足教材 
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习作单元精读课文的教学价值与实施策略——由《太阳》《松鼠》两节课想到的获取全文在线阅读
9
出  处:《教育研究与评论:小学教育教学》 2019年第12期35-37,共3页
作  者:黄雅芸
摘  要:作为习作单元的两篇精读课文,《太阳》《松鼠》的教学做到了准确把握教学目标与实施教学策略.具体而言,阅读定位维度,阅读教学指向“学表达”;目标任务维度,聚集说明性文章“说明白”的核心任务;教学设计维度,单元设计走向“一体化...
关 键 词:习作单元 精读课文 学表达 说明白 一体化 
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四年级上册第五单元教材解读及教学建议获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第31期1-3,共3页
作  者:陆云
摘  要:统编教材四年级上册第五单元习作单元习作题目为《生活万花筒》,要求学生在观察的基础上把事情写清楚。教学时,教师要明确这一单元的内容与定位,把握“单元导语”“精读课文”“交流平台”“习作例文”等的特点以及教学要求,精准设...
关 键 词:习作单元 教材解读 教学建议 
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