论文筛选

-

领域

  • 11,947篇文化科学
  • 1,361篇经济管理
  • 395篇政治法律
  • 312篇社会学
  • 256篇理学
  • 125篇哲学宗教
  • 62篇天文地球
  • 58篇语言文字
  • 47篇历史地理
  • 40篇自动化与计算...
  • 36篇生物学
  • 36篇艺术
  • 30篇建筑科学
  • 29篇农业科学
  • 27篇自然科学总论
  • 20篇文学
  • 19篇环境科学与工...
  • 13篇轻工技术与工...
  • 10篇交通运输工程
  • 9篇化学工程

主题

  • 4,277篇义务教育
  • 1,415篇义务教育阶段
  • 1,146篇九年义务教育
  • 835篇农村义务教育
  • 654篇九年制义务教...
  • 334篇课程标准
  • 330篇教育经费
  • 327篇义务教育课程...
  • 295篇教育公平
  • 293篇义务教育均衡...
  • 284篇普及义务教育
  • 283篇全日制义务教...
  • 245篇实验教科书
  • 245篇城乡义务教育
  • 240篇《义务教育语...
  • 235篇普及九年义务...
  • 228篇基础教育
  • 226篇教育均衡发展
  • 221篇数学课程标准
  • 212篇《全日制义务...

机构

  • 232篇北京师范大学
  • 143篇华中师范大学
  • 105篇西南大学
  • 94篇东北师范大学
  • 85篇华东师范大学
  • 77篇南京师范大学
  • 75篇西北师范大学
  • 58篇人民教育出版...
  • 52篇北京大学
  • 52篇中央教育科学...
  • 45篇首都师范大学
  • 43篇华南师范大学
  • 42篇西华师范大学
  • 38篇湖南师范大学
  • 38篇陕西师范大学
  • 37篇中国人民大学
  • 32篇安徽师范大学
  • 32篇教育部
  • 31篇武汉大学
  • 30篇西南师范大学

作者

  • 14篇邬志辉
  • 12篇薛海平
  • 10篇李星云
  • 9篇金东海
  • 9篇付卫东
  • 8篇宋乃庆
  • 8篇庞丽娟
  • 8篇袁连生
  • 8篇高如峰
  • 8篇冯文全
  • 8篇刘荃信
  • 7篇张茂聪
  • 6篇季浏
  • 6篇刘远碧
  • 5篇傅维利
  • 5篇韩小雨
  • 5篇曾新
  • 5篇史宁中
  • 4篇宗晓华
  • 4篇张德元

期刊

  • 424篇中学教学参考
  • 388篇课程.教材....
  • 364篇基础教育参考
  • 300篇甘肃教育
  • 268篇小学教学参考...
  • 251篇中国教师
  • 247篇中国教育学刊
  • 226篇中国学校体育
  • 212篇实验教学与仪...
  • 209篇现代特殊教育
  • 208篇北京教育:普...
  • 203篇教育研究
  • 195篇教育与经济
  • 182篇教学与管理:...
  • 172篇教育学报
  • 171篇素质教育大参...
  • 168篇上海教育科研
  • 168篇当代教育科学
  • 146篇福建基础教育...
  • 137篇现代中小学教...

年份

  • 257篇2019
  • 409篇2018
  • 449篇2017
  • 520篇2016
  • 475篇2015
  • 841篇2014
  • 906篇2013
  • 987篇2012
  • 733篇2011
  • 805篇2010
  • 667篇2009
  • 637篇2008
  • 552篇2007
  • 658篇2006
  • 527篇2005
  • 389篇2004
  • 399篇2003
  • 240篇2002
  • 165篇2001
  • 125篇2000
检索条件:
"关键词=义务教育"
13,740 条 记 录,以下是 1-10
我国义务教育课外补习:现状与趋势获取全文在线阅读
1
出  处:《教育经济评论》 2019年第4期75-97,共23页
作  者:薛海平 方晨晨
基金项目:国家自然科学基金面上项目“家庭资本、影子教育与社会再生产”(71774112);国家自然科学基金面上项目“直面影子教育系统:我国义务教育课外补习研究”(71373165).
摘  要:基于北京大学中国社会科学调查中心执行的中国家庭追踪调查2010、2012、2014、2016四次追踪调查数据(CFPS),研究我国义务教育学生参与课外补习现状和发展趋势。研究发现:我国义务教育学生参加课外补习的比例和支出...
关 键 词:义务教育 课外补习 影子教育 发展趋势 
下载次数:2   在线阅读:54
中澳义务教育阶段母语课标的比较与启示获取全文在线阅读
2
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第4期12-16,共5页
作  者:王东芳 田密
基金项目:天津市宣传文化“五个一批”人才资助项目(2018年)。
摘  要:通过义务教育阶段中国与澳大利亚母语课程标准在指导理念、目标和内容等方面的比较研究,发现澳大利亚母语课程标准设置注重卓越与公平理念;课程标准的目标清晰且有梯度;课标内容细致具有可操作性,注重对综合能力的培养。其对完善我国义...
关 键 词:课程标准 义务教育阶段 澳大利亚 母语教育 
下载次数:0   在线阅读:32
边缘复合文化背景下中国朝鲜族义务教育均衡发展的政策选择获取全文在线阅读
3
出  处:《东疆学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期86-90,共5页
作  者:李仁子
基金项目:吉林省教育科学规划重点课题,项目编号:ZC12009;吉林省教育厅社会科学研究项目,项目编号:吉教科文合字[2013]第508号;延边大学人文社会科学基金项目,项目编号:201213。
摘  要:政府的一项基本公共服务职能是承担义务教育责任。因此,推进义务教育阶段的中国朝鲜族教育发展,需要从文化与教育的关系中获取发展民族教育的养分;从地缘文化中汲取营养,深化民族教育发展的文化思考。基于此,进一步审视中国朝鲜族义务...
关 键 词:边缘复合文化 中国朝鲜族义务教育 均衡发展 
下载次数:0   在线阅读:22
英国义务教育督导问责制的发展演变与基本类型——基于教育评价功能的视角获取全文在线阅读
4
出  处:《教师教育学报》 2019年第6期93-100,共8页
作  者:王瑜 叶雨欣
基金项目:广西高校中青年教师基础提升项目“‘民心相通’背景下广西边境地区跨文化教育发展对策研究”(2017KY0139),项目负责人:王瑜;“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”专项经费资助项目“文化安全视角下西南民族边疆地区教育均衡发展研究”,项目负责人:王瑜。
摘  要:作为教育管理的最重要手段之一,当代教育督导制度伴随着19世纪英国义务教育的产生以及公共教育制度的确立而出现。历经英国女王督学团的建立和变革到教育标准局的建设与发展,英国义务教育督导经历了以行政监督为核心、以多样化评估为核...
关 键 词:教育督导 义务教育 教育评价 英国 
下载次数:1   在线阅读:11
绩效工资政策的预期实现了吗?——12省义务教育教师绩效工资实施状况调查获取全文在线阅读
5
出  处:《教育与经济》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期52-61,共10页
作  者:秦玉友 曾文婧 许怀雪
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“农村教育经费投入效益评估研究”(课题批准号:16JJD880014)。
摘  要:义务教育教师绩效工资政策预期的实现情况是社会各界关注的焦点。本研究基于全国12省23县义务教育教师的分层抽样数据,选择绩效工资力度、标准认可度和工作积极性三个指标,对义务教育教师绩效工资预期目标的实现情况进行调查分析。研...
关 键 词:义务教育教师 绩效工资 政策预期 
下载次数:0   在线阅读:8
义务教育信息化资源配置均衡性研究——基于2001~2018年《中国教育统计年鉴》数据分析获取全文在线阅读
6
出  处:《现代教育技术》 2019年第10期108-114,共7页
作  者:白文倩 徐晶晶
基金项目:北京市科技计划课题“面向在线教育的数字教育资源共享标准规范与创新服务模式研究”(课题编号:D171100003417003)阶段性研究成果。
摘  要:文章基于《中国教育统计年鉴》全国时序数据,分析并预测了21世纪以来义务教育信息化资源配置均衡状况,发现:在我国义务教育学校,每百名学生拥有计算机台数不断增加,农村增长速度很快,反超城市和县镇;建立校园网百分比不断增大,城...
关 键 词:义务教育 教育信息化 资源配置 均衡发展 
下载次数:2   在线阅读:24
基于核心素养下的数学逻辑推理能力的培养——隐形轨迹问题的解题研究获取全文在线阅读
7
出  处:《数学之友》 2019年第20期81-83,共3页
作  者:顾燕声
摘  要:在《江苏省普通高中数学课程标准教学要求(2018第二次修订稿)》中,明确提出高中数学课程的总目标是:“使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要.”其中必...
关 键 词:数学课程标准 逻辑推理能力 数学素养 轨迹问题 解题 隐形 培养 九年义务教育 
下载次数:0   在线阅读:8
新中国70年义务教育的发展历程与成就——兼及普及教育获取全文在线阅读
8
出  处:《西南大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期5-13,197共10页
作  者:廖其发
基金项目:教育部人文社会科学研究一般项目"三十多年来我国义务教育学术思想史研究(1978-2015)"(15YJA880037).
摘  要:自新中国成立以来的70年间,我国义务教育及相关的普及教育的改革与发展大略经历了以下几个发展阶段:推行普及教育特别是普及小学教育(1949-1976年);重新酝酿与起步实施义务教育(1977-1990年);加速推进义务教育...
关 键 词:普及小学教育 九年义务教育 体制改革 均衡发展 一体化发展 
下载次数:4   在线阅读:25
公共财政视域下农村义务教育“软实力”研究获取全文在线阅读
9
出  处:《学术探索》 2019年第10期142-150,共9页
作  者:李清明 睢党臣 贺军州
基金项目:国家社会科学基金项目(16BSH131);国家自然科学基金项目(31560134).
摘  要:目前以师资力量为核心的教育“软实力”已成为制约农村义务教育质量发展的主要因素,结合2006年以来农村中小学师资力量配置、教育理念等教育“软实力”的发展现状,从公共财政角度分析了城乡分立的义务教育供给机制、教师权益保障不足...
关 键 词:农村义务教育 教育“软实力” 公共财政 教育一体化 
下载次数:0   在线阅读:8
基于多元主体评价的义务教育学校校本课程实施成效、问题与对策获取全文在线阅读
10
出  处:《上海教育评估研究》 2019年第5期49-52,共4页
作  者:李正福 周家荣
基金项目:2016年中国博士后第59批科学基金面上资助项目“基础教育第三方评估机构能力建设研究”(2016M592896XB)。
摘  要:影响校本课程实施效果的主体主要有学校、教师、学生家长等,对这些主体开展评价与引导干预是提升校本课程实施效果的重要途径。通过对全国11个省的调研分析发现,义务教育学校充分利用各种资源,加强课程领导力建设,积极推进校本课程实...
关 键 词:义务教育 校本课程 多元主体评价 
下载次数:0   在线阅读:0
当前 1/1374 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
11
分类表关闭X
隐藏
比较