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检索条件:
"关键词=义务教育"
13,532 条 记 录,以下是 1-10
大数据视域下义务教育师资均衡配置的创新逻辑获取全文在线阅读
1
出  处:《教师教育学报》 2019年第4期29-40,共12页
作  者:田友谊 刘欢欢
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助"导向创造性人才培养的创客教育生态环境研究"(项目编号:CCNU19A06037)。
摘  要:义务教育师资均衡配置是义务教育均衡发展的重要组成部分。由于层级式配置过程限制多、支撑决策的数据体系科学性部分缺失等原因,目前的师资配置存在配置政策难以精准定位、行政管理措施难以产生实效、师资供求分析难以科学化进行、精准决...
关 键 词:师资均衡配置 义务教育 大数据 创新逻辑 
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基于核心素养的校本课程开发的路径选择获取全文在线阅读
2
出  处:《广西教育学院学报》 2019年第4期166-169,共4页
作  者:梁园 张瑞
基金项目:2015年广西教育科学“十二五”规划2015年度广西教育教学法研究基地专项课题“‘互联网+教育’时代广西义务教育教学评价转型路径研究”(2015JD401)成果。
摘  要:学生发展核心素养的提出,适应了当前社会发展的需要与个人成长的需求,为校本课程的开发开辟了新的发展方向和实践路径,而校本课程开发也为核心素养进一步的落地生根提供有机土壤,究其本质两者皆为育人而生。本文将厘清当前校本课程开发...
关 键 词:核心素养 校本课程开发 义务教育 
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国家级新区义务教育资源供需矛盾及消解路径--基于N市J区12345政务热线数据分析获取全文在线阅读
3
出  处:《教师教育学报》 2019年第4期93-100,共8页
作  者:任贵州 杨晓霞
摘  要:成立国家级新区对迅速改善欠发达地区经济环境、改变落后的民生状态进而促进城市区域发展具有重要意义。国家级新区应努力推动社会公共服务体系与产业发展体系协同共进。义务教育资源是社会公共服务体系的重要组成部分,不容忽视。国家级新...
关 键 词:国家级新区 初创期 义务教育资源 供需矛盾 资源配置 
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“撤”还是“留”——农村小规模学校发展现状及思考获取全文在线阅读
4
出  处:《新丝路》 2019年第14期119-119,共1页
作  者:曹彬程
摘  要:目前,对各级教育主管部门来说,对小规模学校是“撤”还是“留”直接困扰着各级政府和教育主管部门。党的十九大报告提出“乡村振兴战略”,要“推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育……努力让每个孩子都能享受公平而有质量...
关 键 词:农村义务教育 学校发展 小规模 教育主管部门 现状 城乡义务教育 教育质量 教育公平 
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初中学生学好数学的方法探究获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2019年第22期80-80,共1页
作  者:张志福
摘  要:初中教育是九年制义务教育的最后阶段,也是最重要的一个阶段。因此,作为初中数学教师,我们要紧跟时代发展,积极创新教学方式,将枯燥的数学知识变得更加生动形象,以此激发学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习习惯。在具体的教学过...
关 键 词:初中 数学 义务教育 
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义务教育乡村教师的专业存在感问题及解决获取全文在线阅读
6
出  处:《中小学教师培训》 2019年第7期1-4,共4页
作  者:吴亮奎
基金项目:2015年度江苏高校哲学社会科学研究项目“乡村教师专业发展的社会支持研究”(项目批准号:2015SJB119)。
摘  要:乡村教师问题本质上不是教师问题,而是乡村问题,是乡村问题带来的教师问题。当前,在经济发展较好的地区,乡村教师专业发展的主要矛盾正在从“待遇”“职称”等教师专业发展的外部条件问题转向教师内部专业存在感问题。影响乡村教师专业...
关 键 词:义务教育 乡村教师 专业存在感 乡村教师专业发展 
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区域义务教育质量监测背景下初中地理核心素养测评框架建构及实施获取全文在线阅读
7
出  处:《地理教学》 2019年第12期4-8,共5页
作  者:于蓉
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划普教重点资助项目“基于地理核心素养的初中地理学业质量评价及教学改进研究”(项目编号:B-a/2018/02/08)阶段性成果。
摘  要:本文通过实施江苏省义务教育质量监测项目,建构了初中地理核心素养的测评框架,并探索了基于核心素养的关键能力提炼及水平划定的方法。同时在实践研究过程中对核心素养测评的实施提出了若干建议,包括积极开发指向核心素养的测评工具以及...
关 键 词:义务教育质量监测 核心素养 测评框架 
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西部地区农村小学教师结构性缺编现状调查研究--基于川、渝、滇、黔等六省市区的实证分析获取全文在线阅读
8
出  处:《云南师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期100-109,共10页
作  者:张鸿翼 李森
基金项目:重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“新型城镇化进程中重庆市乡村教育现状调查与发展对策研究”(2014-GX-001)。
摘  要:我国西部地区农村基础教育在解决适龄儿童“上学难”问题的基础上,努力践行着“上好学”的目标,但西部地区农村小学教师结构性缺编严重制约着这一目标的实现。通过对四川、重庆、云南、贵州、广西、陕西等省市区进行调研发现,西部地区农...
关 键 词:西部地区 义务教育 农村小学 小学教师 结构性缺编 优质均衡发展 
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乡村振兴战略背景下我国城乡义务教育财政投入效率研究获取全文在线阅读
9
出  处:《教育与经济》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期56-64,共9页
作  者:闻勇 薛军
基金项目:国家社会科学基金青年项目“西部地区城乡义务教育资源均衡配置研究”(15CJY076);国家自然科学基金重点项目“国家治理视角下公共服务供给的财政制度研究”(71833005);中国博士后科学基金面上项目“城镇化进程中西部地方政府城乡公共服务供给机制研究”(2016M602723)。
摘  要:通过构建义务教育财政资金投入-产出指标体系,利用 DEA-Malmquist分析方法,对全国30个省份城乡各级次义务教育财政投入效率现状及变动趋势进行分析。分析结果显示,全国城乡义务教育财政投入整体上存在较大的效率损失,...
关 键 词:乡村振兴 城乡义务教育 财政投入效率 
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课程意识:让教学既见树木又见森林——《圆的认识》教学设计与思考获取全文在线阅读
10
出  处:《教育视界》 2019年第12期43-45,共3页
作  者:徐芳
摘  要:课程是立德树人的载体,是培育学生核心素养的抓手,是为实现教育目标而选择的教育内容的总和。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基本课程,具有基础性、普及型和发展性。”
关 键 词:课程意识 《圆的认识》 教学设计 义务教育阶段 数学课程标准 森林 树木 立德树人 
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