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领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇中小学德育课...
  • 1篇社会主义核心...
  • 1篇网络文化
  • 1篇课程内容

机构

  • 1篇徐州师范大学

作者

  • 1篇王佳
  • 1篇韦冬余
  • 1篇吴义昌

期刊

  • 2篇教育界:综合...
  • 1篇教育与教学研...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2010
检索条件:
"关键词=中小学德育课程"
3 条 记 录,以下是 1-3
社会主义核心价值观融入小学德育课程的路径探究获取全文在线阅读
1
出  处:《教育界:综合教育》 2019年第11期25-26,共2页
作  者:吕敏
摘  要:小学社会主义核心价值观形成的主要渠道是小学德育课程,应从学生本身价值观及教育问题出发,坚持以人为本的工作理念,将课程教育与社会实践进行结合,形成家庭、社会及学校三者相结合的工作网络模式,将校园文化、网络文化与传统文化...
关 键 词:社会主义核心价值 小学德育课程 重要作用 路径分析 
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两络文化对小学德育课程内容的冲击及改进策略获取全文在线阅读
2
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2016年第4期13-13,共1页
作  者:白冰
摘  要:随着网络时代的来临,网络文化对小学德育课程内容产生了冲击。我们要根据网络文化的发展,重新梳理小学生的德育课程内容,以保证我国小学生能够在先进的社会环境接受到良好的德育教育。
关 键 词:网络文化 小学德育课程 影响 改进策略 
下载次数:1   在线阅读:1
“三结合整合式”教学模式与当前小学德育课程整合初探获取全文在线阅读
3
出  处:《教育与教学研究》 2010年第6期101-103,128共4页
作  者:王佳 吴义昌 韦冬余
摘  要:当前小学德育存在德育地位边缘化、德育课程知识化、德育内容泛政治化、德育方式规训化等问题。以建构主义和人本主义学习理论为理论基础的"三结合整合式"教学模式,是指将知识积累与价值观养成相结合、课堂和社会实践相结合、授导与自...
关 键 词:“三结合整合式”教学模式 小学德育课程 整合 
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