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"关键词=中学地理"
1,024 条 记 录,以下是 1-10
中学地理国情教育的意义与相关专业、职业发展方向的探讨获取全文在线阅读
1
出  处:《教育观察》 2019年第29期48-49,57共3页
作  者:胡望舒 亓孝然 孟祥宏
基金项目:北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题“高中阶段加强国土空间与地理国情教育的实践研究”(CBA15051)。
摘  要:地理国情教育无论对于中学生个体发展还是国家社会长远发展,都具有重要意义。地理国情教育可以增强中学生对国家的了解认知,培养学生的爱国情操,为国家发展建设储备人力资源。针对学生主动选择相关专业意愿不强、高等教育与基础教育衔接...
关 键 词:中学地理 地理国情教育 专业与职业发展 
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VR技术在中学地理教学中的应用获取全文在线阅读
2
出  处:《长春师范大学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期175-176,共2页
作  者:石梦琦 费龙
摘  要:VR技术作为新型科技手段发展迅速。在中学地理教学中利用VR技术可以丰富教学资源,促进教学理念的更新,同时也为中学地理教学模式带来创新发展。本文在阐明VR技术的含义与特点的基础上,探讨了VR技术在中学地理教学中应用的优势,...
关 键 词:VR技术 中学地理 应用优势 
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新课程改革下中学地理课堂教学实践初探获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2019年第12期19-20,共2页
作  者:黄华立
摘  要:新课程改革要求中学地理课堂教学以素质教学为基本教学理念,重视对学生地理素养的提升;并对地理学科提出了新的要求,即教师需要转变对地理教学的忽视态度、拓展教学方法、把握科学的教学方向、提高地理教学的质量,为高中地理知识的学习...
关 键 词:新课程改革 中学地理 教学实践 
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中学地理专用教室建设的实践与思考——以首都师大附中地理信息与空间技术创新应用实验室为例获取全文在线阅读
4
出  处:《地理教学》 2019年第24期39-45,共7页
作  者:程子序 霍毓 赵亮
摘  要:中学地理专用教室是中学地理课程的重要资源,是落实地理课程标准的重要保障。然而如何建设地理专用教室,如何设计既符合学校特色又满足地理教学需求的专用教室,在建设的实践过程中需要注意哪些要点等,是地理教育工作者亟待解决的问题。...
关 键 词:地理教室 中学地理 地理实践 专用教室建设 
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中学地理教学中信息技术的运用存在问题与对策获取全文在线阅读
5
出  处:《中学教学参考》 2019年第34期95-96,共2页
作  者:焦丹丹 申大魁
基金项目:教育部西部教学改革支持活动青海省研究项目“互联网+时代青海省中小学教师专业发展实践研究”(批准号:QXM17YB03)(2017.7—2019.12)。
摘  要:信息技术被当作一种教学工具引入教育领域,带来新的教学理念和教学方法。中学地理教师普遍应用现代化教学设备来辅助教学重难点知识。文章分析中学地理教师在应用信息技术进行教学的过程中存在的问题,并提出相应的对策。
关 键 词:信息技术 中学地理教学 问题 对策 
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中学地理研学旅行:实施困境及其破解获取全文在线阅读
6
出  处:《长春教育学院学报》 2019年第10期66-69,共4页
作  者:蔡金雄
摘  要:研学旅行契合了素质教育的要求,是应试教育改革的有效举措。在地理教学中开展研学旅行具有其他学科无法比拟的独特优势。中学地理开展研学旅行仍面临尚未纳入学校教学、资源不足、缺乏安全保障、经费短缺等困境。破解之策,需从课程化的视...
关 键 词:中学地理 研学旅行 困境 破解 
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中学地理板画教学存在的问题及其对策获取全文在线阅读
7
出  处:《中学教学参考》 2019年第28期88-89,共2页
作  者:赵书研
摘  要:现阶段中学地理教学中存在着教师依赖多媒体教学,忽视板画在地理教学中的应用,教师板画基本功薄弱,缺乏让学生提高学习兴趣的方法,对板画教学理解存在偏差等问题。相应对策有:教师综合运用多种教学法,培养终身学习的意识,培养板画教...
关 键 词:中学地理 板画教学 问题 对策 
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指向核心素养培养的地理概念图构建策略获取全文在线阅读
8
出  处:《地理教学》 2019年第19期43-47,共5页
作  者:刘永花
摘  要:本文通过分析学生发展核心素养、学科核心素养、学科核心概念、概念教学和概念图使用之间的关系,梳理从地理概念图到核心素养培养的路径,明确使用地理概念图是核心素养培养的重要手段。从地理概念的分类、约束、延伸三个方面构建起地理概...
关 键 词:中学地理 核心素养 地理概念图 地理概念教学 城市内部空间结构 
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核心素养下的中学地理教学导课艺术获取全文在线阅读
9
出  处:《西藏教育》 2019年第9期16-18,共3页
作  者:王德洋
摘  要:地理核心素养自提出以来,就对地理教学的各个环节产生了深刻的影响。而导课是课堂教学的重要环节,是教学内容顺利进行的基础,更应该贯彻好地理学科核心素养。综合思维下的时事热点导课法、地理实践力下的设疑导课法、区域认知下的音乐导...
关 键 词:核心素养 中学地理 课堂教学 导课艺术 
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促进实践-创新能力发展的《中学地理教学设计》教学模式研究获取全文在线阅读
10
出  处:《地理教学》 2019年第17期15-17,共3页
作  者:张旭如
基金项目:山西省教育科学“十二五”规划2015年度规划课题(项目编号:GH-15017);山西省研究生教育改革研究课题(项目编号:2015JC60)。
摘  要:中学地理教学设计》应以培养学生的实践-创新能力为目标。实现这一目标的有效途径是多元化教学模式:确立指向学生实践-创新能力发展的教学目标,建构基础理论-应用理论-教学案例-实训内容一体化的教学内容体系,采取问题解决、小组...
关 键 词:实践-创新能力 中学地理教学设计 多元化教学模式 
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